小孩子成績差怎麼辦?

當你的孩子學習成績不好怎麼辦？

我是一名老師，我給一些個人建議。

第一點，也是最重要的一點：嚴厲。所謂嚴厲，不是簡單粗暴的棍棒教育。比如說，你可以給他制定一些“規矩”：根據你孩子的程度，制定一些他通過努力能達到的要求，然後鼓勵他去做，做好了有獎勵，完不成就要採取一些懲罰措施，比如做家務，做他平時不愛做的事等等，你必須確保這些事他能做到，如果做不到，就找個他比較怕的人來嚴厲的批評他，記住，過度的溺愛是在埋葬你孩子的未來。

其次，就是方法，孩子還小，人生觀，世界觀還沒定型，就是說可塑性很強，需要做父母的你們平時多關心，關心學習，關心生活，平時注意培養良好的習慣，改掉缺點。因為你會發現，大多數學習好的孩子，他都會有良好的生活和學習習慣，這些是基礎，不能只盯著孩子的成績，要多方面培養，他的成績也會慢慢的上去。

再次，說些簡單的方法，孩子身上都會有父母的影子，你可以和他做一些約定啊，你給自己定下個目標，讓他也定個目標，看誰完成的好，諸如此類，教育一定要講究方法。具體到你孩子身上，他才三年級，就算前兩年基礎不好也沒大礙，只要你們平時多給他補習一下就好了，相信這些對你們不是難事。

孩子的教育是門學問，簡單幾戶也說不完，需要父母不斷的學習和積累經驗，希望這些對你有幫助，祝你孩子學習早日進步！

孩子的學習成績差，怎麼辦

家長和學生本人都認為學習不好的主要原因是因為“笨”，但金色雨林老師認為該學生其實並不“笨”，所以我們的首要任務是要搞清該生是否真的不夠聰明。

一、家長不能輕易給孩子作出“笨”的評語

古今中外不少名人、學者，智力並不都那麼出眾，但卻能取得偉大的成就，靠的並非是智力優越的因素。大哲學家墨格爾，少年時智力平庸，但他勤奮，孜孜不倦，以頑強的毅力學習，終成哲學泰斗。還有我國著名數學家華羅庚、張廣厚等。他們在中學讀書時，智力並不出眾，但他們靠個人的艱苦奮鬥、穩定的情感，高度的責任感及堅強的毅力取得成功。

二、內因是決定學生學習能否成功的重要因素

即是學生的智力因素和非智力因素。家長認為孩子學習不好的原因是因為孩子“笨”，或埋怨家族沒有讀書的料，責怪學校校風不佳及教師授課水平不好等，這些都是不對的。

智力因素包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力和動手能力等。

非智力因素包括情感、意志、氣質、性格等心理因素，智力水平相同的孩子，學習成功的學生一般表現出意志堅強、情感穩定、學習認真、興趣濃厚、有責任感、義務感、榮譽感、集體觀念強、能聽老師和家長的教導、與同學合群，能經受困難和挫折的考驗。而學習差生一般表現為自私、任性、孤僻、意志力差、不能自制、不負責任、見異思遷，與同學不合群，逆反心理很強，經不起批評和挫折。

三、判斷學生智力水平高低

金色雨林表明，從智力的常態分析看，正常學生智力大致在85-115分之間，超過130分為智力超常，低於70分為弱智，後兩種學生只佔3%而已。從學生初中、小學學習成績還是很優秀的看，該生不屬於“笨”孩子，家長還可以帶孩子去醫院進行智商測驗，如果該生確實不是“笨”孩子，就可以給她卸下“笨”孩子的包袱。

四、如何幫助學生提高學習成績

妥善使用學習材料，有些家長認為該生埋在書本里就是好的，繼而給孩子買來大量參考資料或給錢讓孩子購買各種學習材料，結果資料氾濫，多頭輔導，也會造成孩子學習障礙。

親子之間要經常溝通，學生在小學、初中學習很好，並多次獲得榮譽，她自尊心較強，現在學習一下子退步了，自信心很受挫，自己很自卑，如果家長不給予鼓勵，或親子感情不融洽，孩子就會表面貌似平常，但內心卻是奔潰的。

培養孩子的自信心。學生由於缺乏自信，懷疑個人的能力、智力水平，在困難面前畏手畏腳，無法發揮自己本該有的水平。如果學生充滿自信，在困難面前不氣餒，經得起失敗的打擊和挫折，才能在學習中使自己的能力、水平得到正常發揮。

教給學生具體的學習方法，以有效方法，錯誤的學習方法，如聽課方法、思考、記憶法，以及如何預習、複習、做作業和考試等。

找出影響學生學習的真正障礙（生理、心理障礙）環境障礙；認知障礙；情感障礙；個性障礙。

幫助學生闖過高中學習、生活的注意點，適應新學校的環境（校舍、規章制度、新的班集體），適應新學校教師的教學，聽好每節課，改變個人的學習策略、主動學習、探索學習。還可以這樣做：

向老師瞭解一下孩子在課堂上的注意力是否集中。

多和孩子溝通學校裡發生的事情，多瞭解孩子的內心。成為孩子的朋友！

充分尊重孩子在家裡的地位。給孩子一定的自由時間支配，例如讓孩子抽出一定的時間看一些課外書籍或孩子喜歡的電視節目。也就是說不要讓孩子對作業產生畏懼感，幫助孩子對學習產生興趣。不要急於求成，慢慢引導孩子。

多鼓勵、少批評，增加孩子自信心。

金色雨林整理髮布。...

孩子學習成績不好怎麼辦？

家長，我理解你們的苦衷。看得出你是負責任的好家長，很願意與你共同探討。要有效的開導上初中(長大未成人)的孩子，給他講大道理——他會覺得是上政治課,效果未必好。一味地禁止玩電腦遊戲,物極必反,勢必會引起孩子的逆反,更不好.只有弄清楚孩子“學習成績老不好，就喜歡玩電腦遊戲”的真正原因後，找準有針對性的開導孩子的話題,有的放矢對孩子進行順勢引導，才能收到實效。為此，我作如下建議：首先，找準造成孩子“學習成績老不好，就喜歡玩電腦遊戲”的真正原因。“喜歡玩電腦遊戲”是表面現象,“學習成績老不好”才是要解決的實質.造成“學習成績老不好”,可能有下面的原因:——初一(起始階段)學習帶了“帳”，沒有及時查漏補缺，造成現在學習跟不上，所以，不想學習。因為，初一(起始階段)學生學習知識量猛增〔主要的學科由語數兩科猛增到7科（語數外政史地生）,初中學生的書包越來越沉，學習壓力大大增大，初中學生有不能承受之重，當時沒有引起家長的注意!——初二(危險時期),面臨生理髮育的高峰與心理髮育不到位的矛盾。隨著青春期的到來，體內發生的奇妙變化,會讓,11、12歲的孩子感到無所適從,因為他們心理髮育,還不能達到生理髮育的高峰的需要。於是產生諸多矛盾,苦惱和困惑……這些“困惑、苦澀與快樂，親情、友情與真我……雜糅成為一種的‘成長痛’”。學生青春期的逆反,讓家長束手無策。——學習方法欠妥？知識有斷層？受過老師或家長的批評,心中有委屈？有“假性早戀”苗頭？或其他……解決的方法：——一定要多與班主任溝通,有針對性地採取恰當的幫扶補救措施。——結合生理衛生課,適時恰當進行青春期知識教育。要給他們樹立一個最容易學習的身邊的青春榜樣。從遠大理想、世界未來的需要、對社會、家庭、自己的責任感……上，鼓勵他們學習榜樣，確定近期的奮鬥目標。向祖國人民、向學校家長書寫最棒、最精彩的人生答卷！也可將你上網求助的網頁給他看,讓孩子感到父母的真愛,同時,把你們的顧慮、希望……說出來，讓孩子瞭解家長的內心深處,這樣,能觸發孩子產生心靈的強烈震動……第二，分擔痛苦,幫助孩子擺脫學習不好的心理陰影。其實，孩子是有苦衷的——越改越難的教材，重複繁多的作業，沉重的大書包……累啊；那次考試成績不好，學校老師排隊分析，在家家長嚷嚷……四面楚歌，苦啊！無形中，有一種巨大的精神壓力，使他們感到自卑，失去自信，可憐啊!如果孩子需要，也可以適當請家教，在專業教師的指導下，有目標的查漏補缺，儘快縮短與同學的學習差距，增強孩子自信力。第三，注意改變自己的管理方式,提高家教的技巧。下面是許多家長從走過的彎路中總結的有效經驗:——平時，不要總拿自己的孩子與別人孩子比；不要將“不能輸在起跑線上了！”“你看人家某某……”的話放在嘴邊，本想以此來激勵孩子，結果適得其反,讓孩子反感逆反，長此下去,談唸書“變色”，導致孩子的執拗與敏感。多多誇獎孩子的每一個進步。使孩子嚐到進步的“甜頭”，感受“成功”的喜悅。注意發現孩子的潛在力和優勢，幫助他發展個人興趣愛好，堅信“天生我兒必有用”。喜歡玩電腦遊戲不是壞事,但要注意巧妙（協商式，不能硬來）的適當控制,逐漸縮短孩子玩電腦的時間，或用另一種活動轉移孩子玩電腦的注意力．第四，家長要走出“學習成績好就是好學生”這個誤區。目前,把弦鬆一下吧。孩子不想讀書,暫時不要強迫,要注意誘導覺悟。家長應該堅持把優良品德和強壯體魄的培養放在首位。有個比喻說形象：學習不好，是＂次品＂，品德不好，是＂廢品＂。現在知識更新很快，學校的功能，不再只是給學生的簡單的知識......

孩子成績不好，怎麼辦

由於孩子在兒童期學習習慣沒有形成，自主性弱，所以兒童時期的學習成績成了父母們最關注的事情。那麼孩子學習成績不好應當怎樣做呢?父母首先要分析孩子成績不好的原因，是考試時因緊張而影響發揮，還是自身根本就不理解學習內容，對兩種不同原因要採取不同的方法。在這裡主要就後一原因進行分析，找出對策。導致孩子對知識不理解的原因首先要排除智力因素，即通過日常觀察，判斷孩子是否低能或具有某種學習障礙，然後講行相應的診斷與專業訓練或接受特殊教育等方式彌補。一般意義上來講，家長應當重點關注的，是從孩子的非智力因素方面找原因，以下方法能夠幫助孩子提高學習成績: 1、通過循序漸進的方法教育孩子學會科學利用時間，運用大腦，在學習過程中要求孩子眼到、耳到、手到、口到、心到，養成良好的學習習慣，這對於孩子一生的學習都將是大有益處的。 2、要抓作業，規定孩子按時完成作業，並檢查口頭作業的完成情況，督促孩子養成複習、預習的習慣。 3、找出孩子失分較多的部分，請教師給予針對性的輔導。當前也有很多父母給孩子請家教，但大部分沒有仔細分析孩子的問題，家教缺乏針對性，效果當然不好。 4、消除不良環境導致的孩子注意力發散的情況，父母要以身作則，為孩子創設安靜而又濃厚的學習氛圍。 5、糾正孩子不良的學習動機和態度。要讓孩子對學習產生興趣，為興趣而學，這將為學習提供持久的動力，家長不能硬逼著孩子學習，以免產生厭煩情緒。

小孩成績很差怎麼辦

現在，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，那麼，他們便會產生厭學情緒。要改變孩子厭學的情緒，首先要弄清孩子產生厭學情緒的原因，然後才能對症下藥，讓孩子快樂學習。孩子產生厭學情緒的原因主要有以下幾點：（1）父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴、學畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。（3）家長對孩子學習知識的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學習，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過於強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差事。（4）孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯繫起來進行學習；不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。由於孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。還有幾種原因就是：1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學習的興趣。2、在開始學的時候沒入門，對於學習這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。4、學習習慣的問題，，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業等。5、也有的孩子在中間環節沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學的影響等。家長要學會細心的觀察和了解孩子，善於發現孩子在生活中對哪些方面感興趣，善於發現孩子的優點,然後有針對性地採取措施，比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在”是因為他沒有動力，不想也不知道從哪入手,找不到學習的入口。（1）要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。（2）鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。（3）指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每週給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。在家庭教育及青少年教育的探索中，很多家長都會問一個很相似的問題——孩子......

孩子成績下降怎麼辦？

教育界有個"第十現象"瞭解一下你不再著急；

在我們離開學校十年、二十年以後再回頭看，當年班級裡的學習尖子、三好學生、優秀班幹部，往往表現平平，不見蹤影，而在各行各業嶄露頭角、有所成就的，反而更多的是那些成績在班上中等偏上和不太受老師“待見”的學生，“第十名現象就是這個意思”。

現在的成績不代表將來孩子的成就，關鍵是培養孩子的個性，小學或初中階段養成好的讀書習慣，與書為績，讀書的孩子不會變壞，對孩子的教育就算成功一半，在高中價段幫他或她形成獨特的興趣愛好與發展方向是成功的另一半．

孩子擁有健康體魄，深邃思想，好的品格比什麼都好．

孩子成績下降了怎麼辦？

孩子稚嫩的心長期受打擊還會影響到他的心理健康。家長首先必須走出以單純的分數來衡量孩子學業優劣的誤區。重要的讓孩子認識到：分數是孤零零的數字，不能全面反映學生的實際發展水平，不能說明一個人的實際能力的高低。教導孩子不要因為自己的成績差，就認為自己笨，因此消沉下去。這次考試成績不理想，不要緊，只要不斷找原因，總結經驗，再加把勁，成績一定會有所提高。 家長鼓勵性的話語比諷刺、挖苦更有實效。它可以幫助孩子走出自卑的陰影，勇敢地面對現實，不灰心、不氣餒，跌倒了再爬起來，振作精神，奮發向上。 ●客觀分析，對症下藥 家長要引導孩子分析一下成績下降的原因，瞭解孩子是否存在學習心理障礙，在學習過程中是否遇到困難。幫助他解決學習中的困難，有針對性地進行疏導，提出可行的改正措施，使孩子正確認識自己的智力狀況、學習基礎，對自己有了正確認識後，自信心就大大增強了。孩子不會再為一兩次偏低的分數而扼殺了對成功的渴望，並能在失敗中正確歸因，想方設法迎頭趕上。 家長還應經常去找老師交流，不斷獲得孩子在校的反饋信息，積極配合老師，進行對症下藥，以便調整好孩子的心態，及時發現孩子身上的閃光點，用正確方法激勵孩子奮發向上。 ●制訂目標，分段實施 家長可根據孩子的自身情況，制定出具體的奮鬥目標，分階段實施，但分數並不是實現目標的標準，第一階段目標實現後再樹立新目標，培養孩子的競爭意識。家長必須把握好對孩子要求的度，要求過嚴，目標過高，都容易產生負面影響。 ●教會孩子自我調節 注意教孩子掌握自我控制的心理訓練方法，成績不理想時，不要灰心喪氣，妄自菲薄，成績優異時，不要沾沾自喜，妄自尊大。正確調節自己的心理狀態，客觀地看待分數的高低，使他們真正認識到分數的高低並不能衡量一個人能力的高低，相信通過自己不懈努力，就一定會取得好成績。從而形成了自我矯正的內驅力，進而很快轉化為自我提高的行為，達到了令人滿意的效果。

孩子成績差怎麼辦

孩子學習困難五大身體因素

孩子上課總是坐不住，注意力不集中；做數學題不會舉一反三，腦子總是轉不過彎；成績老上不去，徘徊在班裡的中下水平，相信這是目前很多家長都感到頭痛的問題。

孩子遇到學習問題的困擾時，除了學習方法等原因外，可能存在身體的因素而導致孩子在學習上出現“困難”或者“障礙”。

因素一：沒有充足、合理的熱量

攝入充足、合理的熱量攝入應建立在合理膳食結構基礎上。通常早餐＋點心佔一天攝入總熱量的35％，午餐＋午點佔40％，晚餐佔25％。一般中小學生午餐和晚餐基本上都能滿足營養的需要，但早餐就存在較大的問題。

舉例：如果早餐是1個雞蛋＋一塊麵包＋牛奶＋小菜，熱量就可以維持到10點半以後，此時再補充一杯牛奶，就可以維持到12點。假如孩子早上7點吃一碗皮蛋瘦肉粥，其實到了早上8點50分就餓了。

大腦出現低血糖時，孩子就會表現出注意力渙散，長時間記憶力下降，而且年齡越小，腦子對血糖下降的耐受性就越差。很多老師反映，學生在上午第三四節課出現小動作，開始開小差。可以說，科學的早餐是提高學習效率的關鍵之一。

不合理早餐包括：

——隨意性早餐：剩飯、剩菜等做成的炒飯或者湯飯，這種早餐在數量和質量上都不夠。

——蛋白質型早餐：牛奶＋雞蛋，早餐全部都是蛋白質，缺乏碳水化合物，孩子整個上午都處在相對穩定的低水平狀態。

——碳水化合物型：饅頭、粥等，缺乏蛋白質，雖然開始的時候血糖水平高，思維活躍，精力充沛，但維持不久血糖就迅速下降。

因素二：營養不良和低體重

雖然現在營養不良的現象較少見，但低體重的孩子還可以經常看到。

有些高個子的孩子，身材像豆芽，體重通常達不到標準。營養不良和低體重對身心發育都有不良影響，會出現輕度者思維不活躍、創造性能力低下、外環境適應性差、抗疲勞能力下降等現象，很難激發強烈的學習積極性。

孩子的體重偏低與其生活飲食習慣有很大的關係，偏食、挑食、過多吃零食都是原因。

值得注意的是，母親與孩子的關係密切，她對孩子的飲食影響作用佔到了75％以上，也就是說，如果母親挑食，孩子也很有可能挑食。

因素三：肥胖

很多家長認為，孩子長得白白胖胖很可愛，希望孩子能多吃點長胖點。

其實，許多家長不知道肥胖不僅對孩子的生長髮育有影響，而且對孩子的學習也有較大影響。

由於體形肥胖、行動不便，往往和外界環境接觸少，創造性受到壓抑。持久性耐力下降，所以很多肥胖的孩子體育成績不達標。

不僅如此，肥胖導致心肺生理機能和抗疲勞力低下。更為嚴重的是，肥胖的孩子往往受到其他學生的排斥和取笑，其心理受到壓抑，容易產生情緒和行為問題。

所以，家長要注意，在滿足孩子生長髮育需要的同時，要防止孩子肥胖。

因素四：沒有合理安排生活作息

生活作息的核心是足夠的睡眠、按時進餐、積極鍛鍊、活動性休息。通常小學生需要10個小時的睡眠，中學生需要9小時。

充足的睡眠能保證新陳代謝的順利進行，促使生長激素正常分泌，充足的睡眠能使人精力充沛，是保證學習效率的重要因素。

然而，目前許多孩子因學習壓力大等原因，睡眠時間普遍不足，也缺乏體育鍛煉。

因素五：沒有正確處理孩子青春期的身心變化

很多家長反映，以前孩子什麼話都和自己講，現在話少了，有事也不和家長談心，甚至不願意家長過問自己的事情，一邊是“我不要你管”，而另一邊偏偏又要“管”，導致家長與子女之間出現矛盾。

家長與孩子之間應相互尊重、平等協商，而不是威逼。孩子出現追星、早戀、迷戀網絡都不足為奇，關鍵是需要正確引導。

性意識的覺醒。不會故意追求性......

孩子調皮，學習成績差，我該怎麼辦呢。

調皮搗蛋的孩子，貪玩的孩子，一般都是聰明的孩子，因為聰明腦子靈活，才變著花樣玩。要多表揚，多誇獎，一有進步就肯定他，當然要多監督他，大人是很累，但是會出成績的。

孩子學習成績差，不愛學習怎麼辦

一 培養孩子快樂的性格

快樂既是一種心情，也是一種“性格”。快樂的心情有起有伏，而快樂的性格比較穩定。快樂的性格可以通過以下途徑來培養：

密切同孩子之間的感情。讓孩子懂得與人和睦相處、與人關係融洽是快樂的一個重要條件。父母不能完全支配孩子的社交生活，但卻可以通過與孩子的親熱關係，引導他們如何與人相處。父母可以儘量安排孩子常與別的孩子一起玩，如參加同齡兒童的遊戲活動，或帶孩子到遊樂場跟小朋友玩耍；要是能隨時歡迎孩子的朋友到家裡來玩，那就更好。父母還應該幫助孩子培養設身處地為他人著想的態度。有時候，請孩子談談家裡的人和事，談談故事或電視節目中的人物可能會有的感受是一個不錯的辦法。

給孩子提供決策的機會和權力。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。你看，孩子在家，對一切事情都沒有做主的份兒，小到晚餐吃什麼，該看什麼電視節目，大到家裡要添置什麼東西，是否到少年宮參加培訓班，一切都是家長說了算，因而他們的童年可能並不像成人所想的那樣愉快。其實，讓孩子們自由地做一些選擇，是培養他們形成快樂性格的一個重要方面，如聽任2歲的孩子吃西紅柿而不吃黃瓜，或讓6歲的孩子從父母准許他看的電視節目中挑一個來看。隨著孩子的長大，他就會自己決定更重要的事情，也就會更開心。

教導孩子不屈不撓。應使孩子明白，有些人一生快樂，其祕訣在於有適應力很強的心理狀態，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，父母要讓他知道任何困難都會有一線轉機，前途總是光明的，並教孩子注意調整心理狀態，使他恢復快樂的心情。倘有出現經過孩子努力也沒能扭轉的情況，父母應該幫助孩子尋求安慰自己的辦法，可聽音樂、看書、向別人傾訴心聲等。

培養孩子廣泛的興趣。快樂的人能從很多方面得到快樂。某個孩子可能因為錯過了他喜歡看的電視節目而整晚都不開心；但另一個興趣廣泛的孩子，他就會改為看書或做遊戲，同樣自得其樂。父母平時應注意孩子的愛好，為孩子提供各種興趣的選擇，並給予孩子必要的引導。孩子的業餘愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。

保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年後能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。因此父母認為怎樣做能令人快樂，就應該身體力行去做，而且要向孩子解釋為什麼他們感到快樂。專家說：“緬懷以前快樂的日子，並清楚地提出追求快樂是你的人生目標，是很重要的。”

二 怎樣“適度”表揚孩子

為了使表揚產生較好的教育效果，爸爸媽媽規範孩子行為的過程中，應準確地把握表揚的尺度，也就是說表揚要適度。

1、 表揚時爸爸他*的感情流露要“濃淡”適度。有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂，讚不絕口，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼，儘管已看到孩子有很大進步，但為了防止孩子驕傲，他們按捺住內心的喜悅，在語言、行動上無任何表示。經常這樣，必然會挫傷孩子的進取心。正確的方法是：在表揚孩子時，高度重視感情的作用，儘量做到“濃淡”適度。有時對孩子輕輕的一個微笑，也會起來許多讚美之詞難以起到的作用。

2、 表揚和批評的反差要“大小”適度。表揚不僅具有激勵、導向功能，而且具有批評功能，例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步，總是過分籠統地誇獎別人家的孩子如何好，時間長了，無疑會使自己孩子喪失信心或產生抵觸情緒。 ......