孩子寫字不好怎麼辦?
孩子字寫不好怎麼辦
一
.
寫字前的準備
寫字訓練是一項長抓不懈的工作，
字前準備尤為重要。
它可以充分反映
一個孩子對於寫字的重視程度，
所以寫字的前奏，
也列入了常規的訓練。
1
．
注意手的清潔
寫字前，要求學生把手洗淨，保持手的清潔，以免把本子弄髒。
2
．
充分準備筆和橡皮
筆與橡皮就好像戰鬥的武器，是寫好字的保證。因為孩子年紀小，用筆
往往偏於用力，以至於容易把筆芯弄斷，
而筆芯的粗細也直接影響到寫
字的質量。太粗，影響字體的美觀。太細，又容易劃破紙張，不利於書
寫的正常進行。而對於橡皮的使用，學生往往在沒擦乾淨的情況下就急
著在其上寫字，，況且橡皮使用一小段時間，表皮就會變髒，既不衛生
也影響塗改的質量。再次，目前市面上銷售的橡皮大致分兩類。一類是
有形有香味的彩色橡皮，好看好聞但不好用；另一類是繪圖橡皮，這一
類橡皮對錯處的塗改很乾淨。
我便要求學生用後一種並檢查是否乾淨清
潔。
3
．
練字先練姿
寫好字，姿勢是關鍵，而對於低齡兒童，
要養成正確性的寫字姿勢要長
抓緊不懈。反覆抓，抓反覆。
首先，練習握筆姿勢，一般我都採用幾字
訣的形式進行互查，
如
“
老大老二不打架，
一夾，
二頂，
三收
”“
活動手腕
”
等，其次，練習坐姿，常用
“
腳穩，身正，肩平，臂開
”“
一寸，一拳，一
尺
”
等進行練習，互查。
一個學期下來，經過以上環節常抓不懈的訓練，學生對寫字的重視意識
大大增強，
這為後一環節的書寫打下了堅實的伏筆，
無論是外顯的用品，
還是內化的書寫意識。
二．
書寫中培養全神貫注的品質
書寫是一項技巧性很強的技能，它融合了一個人的對字形的感知，
間架
的空間的感受及運筆的方法。
而對於一年級的小孩子，
要想達到以上技
藝，非要嚴格有效的長期訓練，起初的階段，主要是培養他對字形的感
知和間架結構初步的空間感受及用筆的一些基本方法。
這，就必須要求
孩子在寫字時要全神貫注。
1
．
仔細觀察
仔細觀察，才能把字的形體記住，看清筆順，不至於多筆少畫；
仔細觀
察，才能看清字在田字格中的位置，間架結構如何，是左窄右寬，還是
上小下大
；仔細觀察老師的書寫示範，才能看清關鍵的筆畫如何書寫。
學生一旦養成仔細觀察的良好品質，
對今後的各項學習與活動將大有益
處
。
2
．
邊寫，邊想，邊記
邊寫，邊想，邊記，是寫好字的重要而有力的保證。學生因為年歲小，
注意力不容易集中，且手的肌肉動作不是很容易運作到位。因此，要養
成學生邊寫邊想邊記的良好行為習慣，
是把字寫規範的重要環節，
也是
今後提高寫字水平的重要基石。
每個人，要能很好的完成一件事，憑的不是單一的動作行為，單一的動
作行為只能
“
做到
”
，而是否能
“
做得好
”
。
要“
做得好
”
，就必須要大腦思維
的積極參與，既要想，要記。學生也只有在寫前，想想，應該怎樣把字
放到田字格里，這個字關鍵的是哪一筆，怎樣把它寫好來
；定的時候想
想怎樣運筆，哪些筆畫輕，哪些筆畫重，哪些快，哪些慢；寫後對照一
下字貼，哪個地方不像，在寫一下字的時候就特別要注意那個地方。當
學生寫到第三或第四個字的時候，
我一般要求學生邊寫邊記，
記住你是
怎樣寫好這個字的，
記住你寫得很沒有把握的地方，進而為練字提供明
確有效的指向。蘇教版的小語教材，文後都編排有描紅部分，可就目前
教學上的配置，在沒有習字冊的情況下，
僅進行一遍的描紅練習是很難
寫好字的，因此，寫字教學的關鍵還是臨摹。例如，學生在書寫
“
馬
”
字
時，往往在
......
孩子十歲了，寫字寫的特別差，怎麼辦
買練習本給他練
孩子寫字不認真怎麼辦
其實認真寫作業是一種習慣，是需要培養的。如果現在不培養，那問題會越積越多。所以要把認真寫作業培養成一罰好習慣。（千萬不要打孩子，你可看到了，打了也沒有起到作用，反而傷了孩子的心靈）
那麼怎麼去培養這個習慣呢？要培養這個習慣首先得讓你的孩子學會利用時間，並且形成時間觀念。我給你如下建議：
找一個時間和孩子商量以後做作業需要做完作業才能幹其他的事情（注意要心平氣和）。如果在規定的時間內完成，那麼就可以得到一個小獎勵；如果沒有完成，那麼就要受到懲罰。跟孩子商量的目的就是讓孩子來決定獎勵什麼，怎麼懲罰等等。這樣的話就很民主了，孩子也樂意。規則制定好了就要和孩子堅持的去執行。並且在執行的過程中告訴孩子時間的重要性，要學會利用時間。
這樣堅持下去，我想你的孩子能夠形成正確的時間觀念的，且形成好的做作業的習慣的！無論孩子犯了什麼錯，都要冷靜處理，千萬不要打孩子！
孩子怕寫字，怎麼辦？
趙辛俞媽媽推薦給我的，很不錯，值得借鑑！
首先了解孩子怕寫字的原因，然後針對情況幫助孩子相信很快你就能看到孩子的進步
一、心理受挫折；
根據調查結果顯示，在整個小學階段來看，小學一、二、三年級怕寫字，厭惡寫字的學生居多；剛剛經歷完快樂、輕鬆、
家長老師人人誇的幼兒時期，來到小學開始有一定的學習任務，字寫不好被老師批評、家長指責，用孩子的話說，以前我感受自己是個聰明可愛的孩子，現在成了笨孩子了；開始對寫字產生產生抗拒、逃避、怕寫字；
家長在觀察孩子的同時，應首先客觀的評價自己內心：是否對待幼兒期與小學期的孩子內心評價有較大的反差，很多家長覺得孩子小時候很聰明，當孩子上學後與其它孩子對比，家長覺得孩子好象越大越笨了；那麼孩子極容易產生心理挫折感，對自己原本就不想做的作業就會產生極強的逃避與抗拒心理；
針對以上情況有效措施：1、家長首先認真檢討自己，客觀評價孩子，切不可用情緒代替教育交流；2、幫助孩子正確看待他人與自我；老師的批評只是說明孩子書寫不好，還需要努力，書寫不好不代表孩子不好，與人無關；家長與老師對孩子書寫評價常常讓孩子產生一種錯覺認為是自己不好了；3、給予孩子進步的信心；家長要堅定孩子的字一定會越寫越好的信念，深信不疑；讓孩子認定書寫不好只是暫時的；
二、書寫時會叫累，手痠、喜歡側身、趴在桌子上；
據實際觀察，很多孩子書寫不佳，很大一部分原因來自身體的體能不佳；體能不佳的孩子就會出現上述情況：寫一會作業就叫手痠、很累；寫著寫著就側著身體趴在書桌上，當這種情況出現往往會讓家長誤認為孩子故意偷賴；其實最初原因因為孩子體能不佳導致；
針對情況可以進行：1、讓孩子每天練習用筷子夾黃豆；2、平時多帶孩子進行體育鍛煉、參加戶外運動；3、鼓勵孩子自己的事自己做，放手讓孩子嘗試做他們想做的事情；
三、字寫得大小不一、出格、結構不協調，字寫得難看；
對寫字很頭疼的孩子大多有同一個問題：就是字寫得難看，寫字出格、想寫好很不容易。費力而且寫得非常慢；我們家長面對孩子此種情況如果責怪孩子不是，孩子就太冤枉了；其原因是：字寫的大小不一、出格、結構不協調等問題其根本原因是由於孩子感統失調中的視覺空間、形態感中、重度失調導致；需要進行鍼對性感統教育訓練來糾正；
在家可進行的配合練習有：1、進行拼圖遊戲；2、白紙上用彩筆分隔區域，進行指定粘貼圖畫；3、每天讓孩子練習打點或數字圖形連線；
孩子出現怕寫字除了以上三種常見問題，當然還有隱藏其它方面原因，如：中樞神經系統失調，導致孩子思維反應慢，動作協調不足等原因會影響孩子書寫速度等等；提醒各位家長，孩子書寫問題一定要有積極樂觀的態度去看待，切不可盲目指責，甚至出現孩子書寫覺得難看，馬上幫他擦掉，責令重寫，不僅無法讓孩子書寫有所改進，反而加深孩子心理挫折感，對寫字的恐懼、厭惡感；積極的心態看待孩子出現的各種問題，採取正確科學的方式，相信孩子寫字一定不會再有問題；美希歡迎家長朋友來電來信交流孩子教育；祝願我們的孩子聰明、健康、快樂成長！
孩子寫字寫得不好怎麼辦
字寫得好不好，都是練出來的，有的小時候字寫得很亂，長大後感覺比較好看，寫得很規矩那種倒看起來沒有什麼氣質
孩子寫字很認真，可總寫不好怎麼辦
第一個，你千萬不要對你小孩失望，讓他繼續練字，如果假如說他將來把字這塊寫的非常自動化了，或者只要花費他很少的注意力他就把字寫好了，將來他肯定會寫一手漂亮的字。
第二個，可以從根上下手，鍛鍊小孩的記憶能力。有大量方法可以鍛鍊小孩注意力，有大量方法鍛鍊小孩記憶的方法。比如說可以讓他同時多關注幾個物體，可以讓他手練一下拋球，三個球來拋，這時候就需要注意力往不同地方來分配，這個時候就會提升小孩注意力。將來他就能一心多用，既把一部分的心把這寫好，同時還把作文寫好，把數學題解好。
小孩子不好好寫字，字寫得不好怎麼辦
首先字寫的不好，肯定是一開始教寫字的時候沒有教好，所以孩子養成了寫字筆畫錯誤和書寫不工整的習慣。想要改變的話，需要慢慢來，一個筆畫一個筆畫的改。先要教孩子正確的寫法，然後每天練習，堅持21天-30天，這個錯誤的寫法才會更改過來，改過來後，這輩子他都會寫對了的。在孩子萬一寫錯的時候，也不要生氣，因為壞...
孩子寫字姿勢不好怎麼辦
很高興回答你的問題，以下是我個人見解，希望可以幫到你：
目前，很多孩子沒能養成正確的寫字姿勢，而不良的寫字習慣會嚴重影響孩子的終身發展。以上三個案例中的家長，能夠根據自己孩子的特點，對症下藥，收到了很好的
教育
效果。
造成孩子寫字姿勢不正確的主要原因：一是孩子沒有掌握正確的寫字姿勢；二是作業多，孩子想急於求成；三是有倦怠心理，不能堅持下去。
孩子沒有養成正確的寫字姿勢就需要進行矯正，而矯正孩子的不良書寫習慣是一項長期而又艱鉅的綜合工程，需要家長們以持之以恆、堅持不懈的毅力做到底，首先教給孩子正確的姿勢要領；然後要認真督促，避免反覆，切不可時緊時鬆；最後是培養孩子的自我管理能力，讓孩子“自己的事情自己辦”，培養孩子養成正確書寫姿勢的信心。
告訴他正確的坐姿要領和正確的執筆方法。正確坐姿的要領是：“頭正、身直、臂開、足安”。頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放鬆，一手執筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一後或疊在一起。正確的執筆方法是：食指與拇指的端部輕捏筆桿，離筆尖約一寸處，中指的第一指節處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關節處，筆桿與紙面保持45至50度角。執筆時除拇指外的四個手指一個挨一個自然地疊在一起，不疏鬆拉開，掌心儘可能虛，即做到“指實、掌虛”。這些動作要領都逐一示範, 讓他逐句理解、領悟動作要領, 每次寫字前都與他重溫一遍, 並互相糾正, 剛開始時，他可能覺得力不從心，筆桿不聽使喚，書寫的速度也較慢。這時，就給予他適當的鼓勵和表揚，幫助其樹立自信心，提高自制力，以防止他偷懶，繼續使用原來的不良執筆姿勢。
望採納，十分感謝。
兒子寫字寫不好該怎麼辦呀？求解答
我兒子7歲剛上一年級，他學拼音和認字都蠻好的，比較有記性。就是寫字是個頭大的問題，他拿筆的姿勢不對，所以每次寫字的時候就像在刻章一樣，很用力的，然後又很慢，寫出來的字根本不像樣，他就用橡皮擦，擦又擦不乾淨，本子上總是髒兮兮的，字又潦草的。每天我們在家也一直在手把手的教他，但是他就是不認真，還要鬧情緒，然後還是寫的一塌糊塗。把我都逼的沒有耐心了，罵他的話他就哭更加寫不了。老師為了字的問題都找了我們幾次了，我都快急瘋了，不知道怎麼辦才可以幫他糾正過來。請各位給個指教。在此先謝謝大家了！！
我要補充問題
你好！看了你反映的有關孩子寫不好字的情況，大致和我上次回答一位家長的孩子情況差不多，在這我把全部的回答轉給你，供你參考和借鑑。但需要提醒你的是，你一定要對孩子有耐心和象朋友似的溝通，否則，久而久之，會讓孩子產生逆反而把問題加重。同時，不憋氣，心情舒暢，對你的身體健康有幫助。
一老師說了這孩子很聰明，考試成績也能上去。就是寫字慢......從這一點來看，老師和家長都認可孩子聰明，學習也努力，說明孩子還是聽話懂事的。所以，你再和老師溝通，讓她來糾正孩子動作慢的習慣。因為孩子才七歲，正是模仿和接受新事物而不服輸的年齡，在家叮嚀多了，會當耳旁風，有時還會起反作用，所以，老師的話，還是很管用的！讓老師留意為孩子找一個搭檔，這個搭檔應該是動作比孩子快，在班上有一定的人緣，成績和你的孩子不相上下，當然，孩子們一定要和的來，這樣的話，讓他倆在學習上可以互比和互補，（我曾經當過英語老師，我深知孩子們之間互相比著做、比著學對進步是不可小覷的。我們也常常讓好生傳幫帶差生）另外，建議老師讓他當個什麼課代表的，看他喜歡那門功課，這樣的話，每次上課，他就得緊緊跟著任課老師的講課積極發言，這種速度的訓練會讓他動作有所加快。因為他是課代表，他不積極發言，豈不是有失臉面，有這個作前提，孩子的積極性得到調動，情趣提高，以此來帶動學習，就不愁其它小毛病得不到解決了。技巧地和老師溝通及避免讓孩子知道你為了他的成長所作的努力，也是很重要的。
二寫字慢，不整齊，讓多練練......這是老師向你提出的建議。我建議你還是得去和老師溝通，讓老師向孩子提建議，‘回去讓你媽媽將你新學的字工整的寫一遍，讓她也學習學習，然後照著她的字寫一遍，看誰寫的最好。’（我孩子小的時候，我就是這樣讓她臨摹我的字，現在，她的字體變化的比我的更好看）。再則，條件成熟的話，也要孩子樂意，最好鼓勵孩子去書法班或美術班學習，既習字學畫，韌勁也得到了鍛鍊。
三也是你應該引起注意的。從現在起，不要在孩子做作業時反覆地強調和催促他，有的時候，一種習慣並非完全是自己養成，而是環境和人為地造成的，從小，你就應該讓他獨立地去做、去思考，受一、二次挫折是在所難免的，比如說他的動作慢，作業沒完成，到了學校，自有老師去調教他，如果他聽老師的話，這個習慣自然會改掉的。
教育好孩子，家長是關鍵，但學校的老師僅次於家長，你想啊，一天24小時，除了睡覺和吃飯時間外，孩子一半的時間，就是在學校和老師度過，所以，家長和老師的溝通及互動，真的是重要，做老師的也很能理解家長的心，大凡有責任心的老師，都很願意和希望她所有的學生都能成才，這不僅僅是一份光榮，更是一種責任。
個人的一點體會和建議，僅供你參考。
祝孩子成才！
一年級孩子寫字特別醜怎麼辦呢？怎麼教也不行
這時候家長千萬不能著急，首先要糾正孩子的寫字姿勢，其次，建議買一本有筆畫順序的練字本，注意不是描寫本，每天放學讓孩子寫上一頁就可以了，家長要持之以恆幫孩子，但是要有耐心，孩子寫的不好的時候不要去批評他，打擊他的積極心，要多鼓勵他，誇獎他，即使他寫的再不好，你也要說她寫的有進步，可以說“寶貝，今天寫的不錯啊，比昨天有很大的進步哦，媽媽獎勵你一個吻”，這樣孩子會越來越有信心，久而久之也就寫好啦！