如何成為創新人才?
怎樣把自己培養成創新人才??? 10分
如何把自己培養成為創新型人才？
人類文明進入
21
世紀，每天都有許多的創新成果誕生。如何把
自己培養成為創新型人才成為了一個很重要的問題。
現代企業的發展
對人才的創新能力的要求越來越高，
也越來越迫切，
因為它直接關係
到企業的存亡與發展。
在現在中國就業形勢異常嚴峻的情況下，
創新
能力對於勞動者個人而言就顯得尤為重要了。
下面我們來一起討論創
新型人才的培養。
關於創新型人才的培養，由於個人的知識結構的生活閱歷不同，
每個人都有各自不同的觀點。
下面是作為一個社會工作學習者我對於
該問題的看法。
要把自己培養成為創新型人才，可以從四個方面入手。
一、端正態度。具備創新能力和創新的成功不是一朝一夕的事，
它有一個漸漸的過程，
不可急於求成。
要知道欲速則不達。
因此必須
要有堅定地信念、
執著追求的精神、
堅韌不拔的意志和隨時面對困難
和克服困難的心理準備。
二、不斷地學習，掌握紮實的基礎知識和專業知識。
無論是科技
創新還是理論，它都必須要有一定的基礎。那麼這個基礎從哪裡來
呢？毫無疑問從學習中獲得。
只有通過不斷的學習，
有了紮實的理論
知識，
有目的的創新活動才有可能取得成功。
學習知識不僅要有廣度，
還要有深度。
只是廣泛的學習知識，
淺嘗輒止，
很難有偉大的創新成
就。
只有專業知識而不具備廣博的基礎知識也不行。
我們還需要學會
科學的思維方法，
逆向思維方法、
聚合的思維方法、
發散的思維方法、
抽象的思維方法等等都是很重要的思維方法。
三、積極投身到社會實踐活動中去。
如何培養創新人才
1952年，在美國紐約開了一個美國物理學會年會。加州大學伯克利分校著名的實驗物理學家阿爾弗雷茨每年都出席這個年會，主要是為了得到新思想，通過與陌生人交談，與年輕人交談，來獲得新的啟發。當時他做的實驗物理學在世界上最大的一個問題，就是如何能夠直接觀測基本粒子。在上世紀50年代的時候，大家都知道分子由原子組成，原子由原子核、電子組成，原子核由中子、質子組成。電子、質子、中子是基本粒子，它們構成原子，構成物質世界的一切。但當時物理學界還沒有任何方法可以直接觀測到基本粒子。在會議最後一天午餐時，他旁邊坐了一個年輕人，這個年輕人是芝加哥大學28歲的博士後格拉塞。格拉塞說，由於被安排在最後一場演講，自己很擔心沒什麼人會來聽報告。阿爾弗雷茨也說：“是的，我也沒有時間聽最後一個報告了。你要講的是什麼呢？”格拉塞說，他受啤酒冒氣泡的啟發，產生一個想法，可能用來建造探測基本粒子的裝置——氣泡室。他的話開啟了阿爾弗雷茨的思路。回去後，阿爾弗雷茨和同事立馬動手，8年後，終於做出了液氫氣泡室，將格拉塞的想法變為現實。變成現實之後，已與格拉塞的設想完全不同：乙醚換成了液氫，體積也擴大了許多，功能更不可同日而語。他們觀測到基本粒子之後，物理學界轟動了，大家覺得那一年的諾貝爾物理學獎一定會頒發給阿爾弗雷茨，但最後卻出人意料地只授給了格拉塞。為什麼呢？因為這是科學界的共識：科學上最偉大的進展都是來自於新思想；最好的創新人才，是那種最多地提出新思想的人。這個故事說明了什麼是創新人才，創新人才就是最善於產生新思想的人才。當然，要產生新思想需要很多的素質。首先是批判思維能力，不是人云亦云，不是書上怎麼說就怎麼想，而是能跳出傳統的束縛，發明新思想。除了批判思維能力，還要有高度的想象力、高度的洞察力、高度的注意力和高度的記憶力。 新思想是科學發展最重要的源動力，這一點格拉塞是一個例子，科學史上還有很多更好的例子。其實科學史上最偉大的原始創新，都是來自於年輕人。比如牛頓發明萬有引力、發明微積分，是什麼時候？是他二十幾歲在劍橋學習的時候。愛因斯坦發明相對論，是什麼時候？是他二十幾歲大學剛畢業，還沒有找到工作，經過朋友家長的介紹，到瑞士的國家專利局做職員的時候。數學上還有一個更突出的例子，就是伽羅華。在他還是一箇中學生的時候，伽羅華就注意到數學上一個幾百年懸而未解的難題——高次方程的根號解。他用群論的方法，證明了一般的五次以上的高次方程沒有根號解，而且導出了特殊的高次方程能夠有根號解的條件。 創新人才就是像愛因斯坦、牛頓、格拉塞、伽羅華這樣的人才。他們最大的特點就是能夠跳出傳統思想的束縛、產生新思想，他們都具有一些共同的素質：能夠跳出框框束縛的批判思維能力，以及高超的洞察力、想象力、注意力和記憶力。這些素質比知識多少、經驗是否豐富更為重要。 第一種素質是批判思維能力。年輕人的思想最不保守，受傳統思想的影響最少，所以最容易擺脫傳統思維的框架，跳出來，產生新思想。2004年獲得有數學界“諾貝爾獎”之稱的阿貝爾獎的數學家阿迪亞這樣說過：“如果你待在一個領域的時間太長，你就像其他人一樣思考；如果你是個新人，你就不會受周圍人觀念的侷限。越年輕，你就越有可能做出真正原創性的東西。”這就是為什麼年輕人最容易產生新思想。所以，科學界的共識是，最成功的教育、培養創新人才的教育，特別要注重保護年輕人的新思想，鼓勵年輕人的批判思維能力。這就需要一種新型的教育。我們的教育從幼兒園到上小學、中學乃至大學，都壓抑了年輕人的批判思維能力，更說不上去培養這種能力了。我們的教育體系是應試教育導向的知識傳授型的，大家只......
九年級社會題目：自主創新靠人才，你準備怎樣使自己成為時代最需要的創新型人才
成為創新型科技人才，首先要有深厚而紮實的基礎知識，精通本專業的最新科學成就和發展趨勢，並且還要了解相鄰學科及必要的橫向學科知識，這是在科技競爭日趨激烈的情況下作出創新貢獻的基本條件。第二，要有極為敏銳的觀察力，能夠從本源上發現重大問題，準確把握科技發展趨勢，及時發現他人沒有發現的東西。第三，要具有嚴謹的科學思維能力和對事物作出系統、綜合分析與準確判斷的能力。第四，要具有敢於創新的勇氣和善於創新的能力，要敢於面對困難，走別人沒有走過的道路，同時又要符合科學思維規律。
如何理解人人都能成為創新人才？
說起創新，我們當中有一部分人總認為創新很神祕，創新是專家、技術人員乾的事兒；覺得自己又不是搞技術的，做的工作普通又平凡，沒有創新的可能，根本沾不上“創新”的邊。
其實，創新不僅僅是科研領域、科技人員的專利。創新可以是對工作的改進，可以是對效益的提升„„即便是普通工人，崗位平凡，由於身處一線，對設備、生產等各種情況十分熟悉，實踐經驗豐富，也就有著自身的創新優勢。紡織工無疑是平凡的，但英國紡織工人詹姆斯·哈格里夫斯在長期的生產過程中，不斷總結經驗，發明了舉世聞名的珍妮紡紗機。他的這項創新成果，不僅對提高紡織效率起到了重要作用，而且，在英國工業革命的進程中都佔有一席之地。
也有人認為，自己從事的工作比較簡單，不具備高技術性的特點，可創新的地方不多。這種觀點也過於偏頗，創新能否成功，不在於是否簡單，而在於它有沒有價值，對公司發展有沒有幫助。美國有一家從事樓房公寓出租的公司，一段時間用戶紛紛反映，等電梯時間比較長，要退租搬走。公司十分著急，請教了有關專家，要改造電梯至少要幾十萬美元。這可是一筆不小的開支。正在公司為難之際，有個員工提出可在電梯間裝上一面鏡子，讓用戶在等電梯時照一照鏡子，整理一下，就不會覺得時間長了。公司照此辦理，果然很有效，用戶再也沒提過意見。還是說在美國，有一家生產牙膏的公司，老闆為如何能增加牙膏銷售而絞盡腦汁，但一直沒有找到滿意的辦法，於是懸賞10萬元發動全公司上下獻計獻策。結果，一名工人得到了重獎。其實他的建議很簡單，就是把牙膏管的口徑擴大一毫米。因為牙膏的開口大一點，千百萬消費者便會在不知不覺中多擠出一些牙膏，相應地也就增加了牙膏的銷售量。為電梯裝一面鏡子、把牙膏口擴大一毫米，這些創新無疑是簡單的，可這它的意義卻是不簡單的。
綜上可見，在每一個領域、每一種工作中，創新都可以大有可為。創新不於在工作的性質、職務的高低、崗位的差別，而在於對工作的熱愛，在於有沒有立足崗位創新的志向？能不能把你從事的工作鑽透？肯不肯花大力氣去研究？發明珍妮紡紗機固然需要長期艱苦的探索；裝一面鏡子、增大一毫米牙膏開口，也不是靈機一動就能想到的，它需要平時認真地觀察和積累，需要對用戶心理的準確把握。
在一個公司裡，不可能所有人都去搞科研。大多數員工從事的工作是平凡而普通的，但平凡並不意味著就不會取得成就。要想有所成就，就應該認認真真做好自己的工作，堅持不懈地鑽研探索，就會有所發現，終會實現創新，取得成功。
“人人都是創新主體，事事都是創新舞臺”。我們不要侷限創新的框架，要從企業運作的每個環節都可以找出創新的地方：重大技改是創新，小改小革也是創新；開發新產品、推行新工藝是創新，改進操作方式、提高工作效率、改善服務質量也是創新；改進方法是創新，推廣和運用新方法也是創新„„
以上這些加強自主管理、充分發揮主觀能動性的過程，都是一個創新的過程。從這個角度講，在實際工作中，只要我們每一位員工具有創新的意識和行為，立足崗位，創造性地開展工作，就是創新。因此，人人都具有創新的機會、條件和能力，都可以成為創新的能手。 企業創新，需要人人蔘與。我們應破除對創新的神祕感，改變“創新與己無關”的舊意識，為企業創新發展貢獻自己的力量，最終使公司上下形成“人人都要創新、人人皆可創新”的新風尚。
作為當代大學生如何才能成為國家需要的創新性人才
1、培養自己的情商，微軟副總裁李開復向中國大學生坦陳人才觀，在討論樹立什麼樣的人才觀時，他強調：情商高於智商，並開出了培養情商的藥方。首先，評估自己情商的缺欠在哪兒。情商其實更多是別人如何看你、社會或市場對你認不認同。在美國公司有一種360度意見調查，每個員工都要得到上司、下屬、合作者等各方面的評估，最後得到的若干份評估應該是一個別人眼中真實的你。評估是匿名的，往往能獲得真誠的意見。雖然在學校裡沒有類似的調查，但我們學生仍然可以多聽聽老師、家長、同學的意見，挑選合適的目標來培養自己的情商。如果人際關係太差，可以定一個目標，每一個月交一個新朋友；如果自控能力不好或脾氣太壞，可以請朋友在自己要發脾氣時用約定的“密碼”來提醒自己平靜下來。
2、樹立企業人才觀。企業人才觀-唯才是舉、以才聚財它體現了人才在企業的重要地位，體現了以人為本的現代管理意識。重才、識才、用才，為人才創造展示自我價值的條件和環境，不拘一格選拔人才。屏棄論資排輩、任人唯親的陳舊觀念和作風。財自才來，闡明瞭才與財的因果關係，是我們的用人之道。這是藍天集團的企業人才觀。我們只有站在企業的角度，在站在用人單位的角度來考慮，知道企業和社會需要什麼樣的人才和建設者，進而有目的的來培養我們的專業技能和綜合素質，那樣才有效果。
3、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。首先，現在的大學生要懂得磨刀，要懂得成長。 大學是個煉刀的地方，不是使刀的地方；工作，社會是個使刀的地方。不要把這兩個地方用同樣的方法來對待，人要學會成長，要有虛心的態度，從學校到工作是有一個轉變期，可是，這個轉變期不能太長，想十天八天的話說明你功利心太強，根本就沒有理解成長的概念，沒有懂得轉變的意義。十年八年的話，那說明你大腦有問題，應該好好的去檢查一下。作為一名大學生，要有積極的，能給新環境注入一些新鮮的血液，能夠去影響人，這才能體現你的價值，同時也能給自己一個成長的機會，在影響人的過程中，你能發現自 己的一些優點及缺點。可是現在好多大學生，要嗎就得過且過，要嗎就牛皮轟轟，自以為是，可什麼都幹不了，什麼都想別人幫他解決！ 其次，要有強烈的求知慾。這點很多人都缺少，不肯苦幹，只想巧幹。 走上工作崗位不同學校，在學校大部分人都是一種被動的學習，接受的是一種應試教育，填鴨式的學習，難道，走出大學校門，我們還沒有認識到這點的壞處嗎，想過在這種體制下出來的我們，該怎樣來改變自己呢？體制不是我們說改變就能改變的，可是我們有權力去改變我們自己。應該認識到，工作中需要的是素質，不再會有那種填鴨的侍養員了，所以自己要有一種求知慾，長者只能引導你，不可能在餵你了，需要的是你的成長，而不是你還依賴他，這點相當重要，只有成長了，才能成為人才，爭做棟樑。 再次，虛心仍然是成功的基石。 社會發展的速度是越來越快了，昨天的高材生可能今天就成為了文盲，學習，不斷的學習，沒有永遠的優勢，只有永遠的學習，是時代給我們的壓力，也是時代給我們的機遇。不斷的挑戰自己，實現個人價值。學習，向所有人學習，不要怕丟了架子，古代的聖人都說三人行必有我師，何況我們呢？現在的社會是競爭的社會，也是實力大比拼的社會，有了實力，丟了那臭架子，又有什麼關係。 最後，努力成長，形成積極的人生態度，現實的世界觀。 積極的人才可能成功，事業的成功，人生的成功。現在的大學生，工作後的好多想法，做法，往往很難脫掉學生裝，說到底，就是缺少一種人基本的自理能力，一代不如一代，老一輩的人抱怨條件不好，沒有機會什麼什麼，現在的大學生則常常招到社會的抱怨，沒有一個完整的，能獨立面......
大學生如何成為創新創業型人才
個人認為創業首先要有一定的資金這是必要的，其次還要有社會經驗和行業知識，不熟的行業不要做，不懂的也不要做。
再者還要必備的社會關係否則你是很難存活的，另外就是法律知識和政府政策了，這也是很重要的。
首先是要有做老闆的頭腦：建議研讀《富爸爸，窮爸爸》系列中的《富爸爸投資指南》。這裡主要講的是做老闆的頭腦，即入富人階層的心理準備和入富人階層的理論方法。
其次是商業理論知識：我們中國人常常談到：理論指導實際。說的很有理，創業需要懂許多東西，比如市場營銷，社會心理學，財務基礎知識，企業法等等。
再次是鍛鍊商業技能：比如與人交流，影響他人，對市場的獨特眼光等。另外在此過程中最好能結識一些志同道合的創業夥伴，多多益善。
畢竟創業並不那麼簡單！
個人認為創業首先要有一定的資金這是必要的，其次還要有社會經驗和行業知識，不熟的行業不要做，不懂的也不要做。
再者還要必備的社會關係否則你是很難存活的，另外就是法律知識和政府政策了，這也是很重要的。
首先是要有做老闆的頭腦：建議研讀《富爸爸，窮爸爸》系列中的《富爸爸投資指南》。這裡主要講的是做老闆的頭腦，即入富人階層的心理準備和入富人階層的理論方法。
其次是商業理論知識：我們中國人常常談到：理論指導實際。說的很有理，創業需要懂許多東西，比如市場營銷，社會心理學，財務基礎知識，企業法等等。
再次是鍛鍊商業技能：比如與人交流，影響他人，對市場的獨特眼光等。另外在此過程中最好能結識一些志同道合的創業夥伴，多多益善。
畢竟創業並不那麼簡單！