我為什麼要去學校?
我為什麼要去上學 20分
因為你爸媽告訴你你要上學，老師告訴你要上學，然後你就去上學了
學生為什麼要去學校？我天天去！是為了什麼？
學生一定要好好學習,因為學習是學生的主業,尊師重道是學生的本份.上課注意聽課,遵守紀律,完成各種作業.當然還要全面發展,參加各種有益的活動,鍛鍊自己的各種能力.所有人都應該有知識,有技術,有理想,有禮貌,有修養.尊師重道，孝順互讓,團結互助,通過努力學習考上大學或學成一門技術,學有所成.這樣才能成為一名對社會有用的人,成為一名成功的人.同時在學習的成功中獲得快樂.
學生為什麼要在學校學習
學生當然要以學為主
女孩說要去學校了。我怎麼回答
說明你們兩都是內向型的人，如果是這種情況，當然也算正常，正如前面的那位網友所說：慢慢來，感情是要靠磨合的嗎，只要你們彼此都向積極的一面發展，一切都會有希望的。
我要去學校，英語怎麼說
lwill go to school
“我要去學校”用英語怎麼讀
I want to go to school
為什麼要上學
我真的想不明白，我們為什麼要上學。天天累得要死。
一天早上起，一起去學校，我馬上就從後面出去直奔林子，一直到傍晚，都是我一個人度過的。我把大本的植物圖鑑帶到林子裡，在圖鑑中尋找著林子裡的每棵樹的名字和特性，並把它們一一記在心理。
我們家做著與林子管理有關的工作，我記下了樹木的名字和特性，應該是對將來的生活有益的。林子裡樹木的種類實在太多了，這麼多的樹都有各自的名字和特性，我覺得十分有趣，簡直著了迷。
我不打算去上學了，打算在森林裡一個人對照植物圖鑑記樹木的名字，瞭解它們的特性。我喜歡樹，但能和我一起談論它們的人，無論老師還是同學，一個都沒有，那麼我為什麼還一定要去學校，學習一些和將來生活毫不相干的東西呢?
秋季的一個大雨天，我照常進子林子，雨越下越大，林子中到處流淌著從前沒有的水流，連道路也坍塌了。天黑了，我沒有走出林子，並且開始發燒，第二天，是村 裡的一個消防隊員在一棵大的七葉樹的樹洞裡面發現了昏迷的我，把子救了出去。回家以後，燒並沒有退，從鄰村來給我看病的醫生說：“我已經沒有辦法了，沒有 藥可以治。”這話彷彿有人在夢裡和我說一樣，我都聽到了。醫生放下我走了，可是媽媽，只有媽媽，對我沒有喪失信心，一直看護著我。
有一天深夜，我雖然還發燒，卻從常時間的昏迷中清醒。我躺在榻榻米上面，媽媽坐在枕頭旁邊盯著我看。
“媽媽，我會死嗎?”
“你不會死的，媽媽在這為你祈禱。”
“醫生不是說這孩子沒救了嗎?我會死的。”
媽媽沉默了一會兒，對我說：
“你就是死了，我也會再生你一次，所以，你不要擔心。”
“可是那個孩子和我不是同一個人啊。”
“不，是一個人。我會把你從生下來之後到現在看到的、聽到的讀到的東西，做過的事情全部講給新生下的你聽。這樣兩個孩子就是一模一樣的同一個孩子了。”
媽媽的話我好像沒有完全明白，但是心裡卻寧靜下來，安穩地睡覺了。
經過這次的事情我似乎明白了我們為什麼要上學。
篇二：我們為什麼要上學
為什麼要到學校上學？這個問題，可是再平常不過了，學習，當然要到學校了。
學校裡有老師教你知識，來規範你的行為；有同學和你一起玩，一起學習知識，互相競爭，提高自我。
可是，偏偏有人不這麼想，他們認為，在學校學習，沒有必要。
不如自己再家裡學，讓父母教，其實這個想法是錯誤的，父母要工作，沒有更多時間教課，另外，父母的文化水平也不一定高，所以為了獲得知識，學得做人的道理，懂得世界的博大，還是要到學校裡學習，並且還要學習好，長大後回報給家人和社會。
篇三:我們為什麼要上學
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”未來的國力競爭，不在於疆域的大小，也不在於武力的強弱，而是取決於科技的發展。因此，努力讀書是祖國賦予我們的偉大使命。
以前，我不喜歡讀書，每次拿起書，看著那毫無生命的方塊字和數學符號，我總是大喊沒意思，讀書是我最頭疼的一件事。爸爸、媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一 天，老師給我們從書本上讀了這樣一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能報國。總之只有讀好書，人生 才能完美無憾。”同時又為我們講了許多名人故事等人生道理，我這才漸漸認識到讀書的意義。
“我為誰讀書？”這個問題值得我們每個學生深思。
當前學校組織開展榮辱觀教育活動，我認識到“以服務人民為榮、以危害祖國為恥”，“以崇尚科學為......
作文《我們為什麼要去學校學習》
我真的想不明白，我們為什麼要上學。天天累得要死。
一天早上起，一起去學校，我馬上就從後面出去直奔林子，一直到傍晚，都是我一個人度過的。我把大本的植物圖鑑帶到林子裡，在圖鑑中尋找著林子裡的每棵樹的名字和特性，並把它們一一記在心理。
我們家做著與林子管理有關的工作，我記下了樹木的名字和特性，應該是對將來的生活有益的。林子裡樹木的種類實在太多了，這麼多的樹都有各自的名字和特性，我覺得十分有趣，簡直著了迷。
我不打算去上學了，打算在森林裡一個人對照植物圖鑑記樹木的名字，瞭解它們的特性。我喜歡樹，但能和我一起談論它們的人，無論老師還是同學，一個都沒有，那麼我為什麼還一定要去學校，學習一些和將來生活毫不相干的東西呢?
秋季的一個大雨天，我照常進子林子，雨越下越大，林子中到處流淌著從前沒有的水流，連道路也坍塌了。天黑了，我沒有走出林子，並且開始發燒，第二天，是村 裡的一個消防隊員在一棵大的七葉樹的樹洞裡面發現了昏迷的我，把子救了出去。回家以後，燒並沒有退，從鄰村來給我看病的醫生說：“我已經沒有辦法了，沒有 藥可以治。”這話彷彿有人在夢裡和我說一樣，我都聽到了。醫生放下我走了，可是媽媽，只有媽媽，對我沒有喪失信心，一直看護著我。
有一天深夜，我雖然還發燒，卻從常時間的昏迷中清醒。我躺在榻榻米上面，媽媽坐在枕頭旁邊盯著我看。“媽媽，我會死嗎?”
“你不會死的，媽媽在這為你祈禱。”
“醫生不是說這孩子沒救了嗎?我會死的。”
媽媽沉默了一會兒，對我說：
“你就是死了，我也會再生你一次，所以，你不要擔心。”
“可是那個孩子和我不是同一個人啊。”
“不，是一個人。我會把你從生下來之後到現在看到的、聽到的讀到的東西，做過的事情全部講給新生下的你聽。這樣兩個孩子就是一模一樣的同一個孩子了。”
媽媽的話我好像沒有完全明白，但是心裡卻寧靜下來，安穩地睡覺了。
經過這次的事情我似乎明白了我們為什麼要上學。
為什麼我們要去上學？？
從中國的傳統文化來說。這是一個古老而有非常重要的問題。一個人為什麼要讀書呢？先賢聖哲給了我們最正確的答案：“讀書明理”或“知書達禮”四個字。明一個什麼樣的理？達一個什麼樣的禮？簡單來說，即是做人的道理。有些人會說，人生來就是人，個個便自然會做人，那還需要什麼東東的另一套做人的道理呢？不錯，人本來就是人，原始也和世界上的一切“靈長”類生物差不多。但人類的祖先，特別是我們中華民族的老祖先，早在五千多年以前，就建立起了一套文化，教育我們後代子孫怎樣才能懂得“人倫”的基本道理，然後擴充到怎麼樣去“生活”，怎樣好好地“生存”在這個世界上，完全不同於一切“靈長”類生物的原始生存狀態。中華民族的教育目的——也就是我們中國人的教育目的是什麼？那麼我們只有再重複一句：是為了“做人”。不是為了“生活”。因為“生活”的意義是，是要人“生存”在這個世界上，怎麼樣設法來維持自己的生命，同時，使人人都有更好的“生活”，過得很舒適快樂的一生。這都是在“讀書明理”之後，因為“智慧”“智識”開發了，就容易懂得了“謀生”的“技術”，和各種有利於“謀生”的“智識”。也都屬於“讀書明理”，明白了“人倫”之道以後當然、必然的事。但是很可惜，今天的大多數人所認識文化教育的基本目的，只是為了“謀生”。我們以及許多孩子去學習，讀書，就是為了將來有一個好的前途，有一個好的職業，有高的“俸祿”，或是能賺大把的鈔票，過上富足的物質生活。完全把“人倫之道”的“做人”道理，把“生存”之道的“生活”藝術，人生如何做人的境界忘了。我們“八零後”的這一代人，都在現代的學校教育和家長的教育要求下成長起來的。直到我遇上了我的恩師之後，得到其指導，才突然明白過來，我們所受的教育出現了一定的偏差。不過，文化教育是國家民族全民的大問題，我是沒有資格去說長道短的，也沒有能力可以去補救。故每每思考到此，便深感“反求諸己”的重要性了。不過，很高興在今天能聽到傳統文化受到的很多地方的重視，特別是讀經、讀史風的掀起，不禁使人眼倦大開，更欣然樂為讀書之事。
為什麼要去學校讀書
在社會上確實可以積累很多經驗，學到學校裡學習不到的知識。但是，我覺得讀大學，不僅僅是提高社交能力，更重要的是，可以收穫很純粹的友情，平常可以參加一些豐富多彩的社團等等，這樣我們的人生會更豐富，不再枯燥。還有，知識是一點一點的學的，沒有以前的知識積累，恐怕現在的只是你也學不懂，一步一步慢慢來，不急跬步無以至千里，不積小流無以成江海。
當然，如果你不想繼續讀大學，想去社會上鍛鍊自己，也不錯，社會上可以學到更多為人處事的道理，更快的提高你的能力。
個人認為，放棄自己美好的大學生活，過早的踏入社會，有點可惜。你大學生活才剛剛開始，很多美好的東西還沒有接觸，不要排斥，不要抱怨，大學生活真的是很難忘的，值得回味一生的！