簡述創新的本質是什麼?

General 更新 2024-11-24

簡述創新的類型及作用。

1．如何理解創新能力理念　　答：創新能力是個體運用已有的基礎知識和可以利用的材料，並掌握相關學科的前沿知識，產生某種新穎、獨特有社會價值或個人價值的思想、觀點、方法和產品的能力。創新能力由創新意識、創新思維、創新技能三大要素構成.創新意識是個體對客觀世界的事物和現象，持有一種推崇創新、追求創新、以創新為榮的觀念和意識。教育部副部長韋鈺指出，創新是產生於激情驅動下的自覺思維，創新思維是由於愛、追求、奮鬥和奉獻所形成的精神境界高度集中，浸沉於那種環境裡所產生的自覺思維。有了強烈的創新意識的引導，個體才可能產生強烈的創新動機，樹立創新目標，充分發揮創新潛力和聰明才智，釋放創新激情,創新思維是一種辯證思維，常常運用於人們的創新性活動過程之中，它也具有不同於其他思維的特徵，突出表現在以下五個方面：即積極的求異性(它往往表現為對司空見慣的現象和已有的權威性理論持懷疑的、有分析的、批判的態度而不是盲從和輕信)、敏銳的觀察力(在觀察的過程中，不斷地將觀察到的事物與已有的知識或假設聯繫起來思考，把事物之間的相似性、特異性、重複現象進行比較發現事物之間的必然聯繫，作出新的發現和發明)、創造性的想象(它表現為不斷地改造著舊錶象，創造新表象，賦予抽象思維以獨特的形式)、獨特的知識結構(它表現為具有紮實的基礎知識、精深的專業知識、廣泛的鄰近學科知識，以及關於科學技術發展的新成就的知識)、活躍的靈感(它能突破關鍵，使興奮的選擇性泛化得到加強，產生神經聯繫的突然性接通)。以上創新思維的特徵是互相聯繫著的，它們有機地結合起採，從而達到不斷深入地認識世界的目的。具體就是想到人之未想，做到人之未做。　　2．簡述創新活動的六個特徵　　答：分析各種技術創新及企業創新活動，發現它們往往具有以下特徵：　　(1)這類創新活動的主體可以是企業、企業成員以及以之為基礎建立起來的區域創新機構或國家創新機構。　　(2)新知識（科技知識、管理知識、社會科學知識）或新創意的創造或引入是創新的必要條件，但並非充分條件。在此意義上，可以說，創新是某種知識經濟行為或知識社會活動。但是，創新不只是指發明(invention)，發明是與技術變革相關的，創新可以在沒有發生技術變革的情形下發生，如通過改變組織實施形式（管理上的變化），也可以導致創新。創新也不只是指創造(creativity)，創造涉及新思想的形成，而創新還必須將新思想付諸於實施。　　(3)創新過程往往是一個系統變化過程，涉及多種類型的主體或創新參與者（生產企業、供應商、創新企業外部的科技研發人員等）之間的合作，涉及科技知識的形成與傳遞，新產品的定位、生產線的設計、市場開發等。但是，創新最終要通過一定的經濟效益或其他類型的社會效益來體現。　　(4)創新被看做是一個組織之競爭力之所在，沒有創新，一個組織就面臨著失去競爭資格的可能。這裡，組織可以是指企業、企業簇、甚或是證府。　　(5)創新的實現必須充分調動、發揮創新組織內部各種人員的創造力，並使整個組織處於某種富於創新活力的狀態。　　(6)創新意味著創新系統內部節構會發生某種整體性的變化，同時也意味著創新系統與其外部環境之間關係會獲得某種重整。　　3．簡述創新能力的內涵及要素　　答：創新能力是指創新者、創新團隊、創新機構乃至更大的經濟或社會實體進行創新的能力。創新能力亦有三重含義：一是形成或產生新的思想、觀念或創意的能力；二是利用新思想、觀念或創意創造出新的產品、流程或組織等各種新事物的能力；三是應用和實現新事物價值的能力。　　創新能力由多種能力構成，它們包括學習能力、分析能......

高級管理學簡述創新的內容包括哪些

創新主要包括三個方面的內容：即理論創新、制度創新、科技創新。首先是理論創新。理論創新是最重要的創新，是整個創新思想的核心，是其他一切創新的基礎。

創新是管理的一部分，要搞清兩者的關係首先要搞清管理的概念，何為管理?通俗地說，管理就是制定企業的使命並組織、激勵人們去實現它，制定使命是企業家的任務，組織、激勵人員則屬於領導力範疇，所以說管理=企業家精神+領導力，而企業家精神的本質就是創新。只有創新，才能把原本不是資源的變成資源，或者通過重新配置資源來提高資源的產出、增加資源所創造的價值。

創新是可以學習的，學習創新首先要從識別變化並從中找到商機開始。有一點必須非常明確，學習不是死讀書，也不是簡單地上上課。“學”是學習別人和自己的經驗，“習”是要操作，是要不斷地實踐。

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創新的基礎是什麼？ 5分

近兩任中央領導人都十分注重創新。江澤民說：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。胡錦濤同志《在全國組織工作會議上的講話》中說：“歷史和現實都告訴我們，只有創新型的國家才能實現繁榮富強，只有創新型的民族才能興旺發達，只有創新型的政黨才能永葆先進性”。

於是從中央到地方，從大會到小會，從成人到學生，各行各業都談創新，“創新”一詞的使用率空前高漲。

其實，創新是在基本理論不動搖的基礎上，積極吸收人類社會所創造的一切理論中新的、優秀的文明成果，並把其中被實踐證明與實際不相符的個別結論予以修正，變為符合實際的結論的過程。它表現為新規律的發現、新知識的產生及對技術和知識的運用方面的革新等，社會主義的創新是指社會主義理論和模式的創新。

無論哪一種創新，都不可能憑空產生，它需要有一定的基礎。通過對大量創新活動中主體狀態的審視，我們可以看出：紮實的理論功底和深厚的文化底蘊、對創新客體的準確把握以及創造性思維等因素在創新活動中發揮著主要作用。

認真分析探討創新的基礎，可以引起我們重視並自覺夯實基礎工作，增加創新的可能性，增強創新的主動性。

一、具有紮實的理論功底和豐厚的文化積儲是創新主體的基本品質。

我們說的理論包括社會主義理論和各個學科理論，社會主義理論不僅是我們認識和改造客觀世界的強大思想武器，同時也是我們認識和改造主觀世界的強大思想武器，它可以為我們提供科學的世界觀和方法論；分門別類的學科理論構架了一個個學科體系，是我們進入科學殿堂的鑰匙，為具體的學科研究提供指導。不管哪一種理論，都是在實踐中產生，並不斷經過實踐經驗的人類共有精神財富，是人類知識不可或缺的重要組成部分。

我們並不低估文化積儲在創新活動中的作用。掌握淵博的知識，具有深厚、豐富的文化底蘊，不僅可以開拓視野，打破學科之間的界限，激發創造性思維，還可以鑄造人格，給人以超凡的智慧、才華和膽略，造就創新者的氣度。

創新，是繼承基礎上的創新，需要對前人理論的批判性繼承，沒有繼承，創新便失去了根本，成為空談，就像沒有批判就不存在創新一樣，人類總是在不斷的自我否定中前進的。這就要求創新主體必須學習、學習、再學習，知其然，知其所以然，掌握知識，把握精髓。

創新總是屬於那些儲備了紮實的理論功底和較高文化修養的人。馬克思、恩格斯繼承了前人的思想精華：他們認真研究了從托馬斯·莫爾的《烏托邦》，到傅里葉的公社試驗中所有的天才思想和有益嘗試，分析了空想社會主義者的思想和主張，批判了包括費爾巴哈的科學與理想二元論在內的種種悖論，從而將理想精神牢牢地建立在科學理論的基礎上，創立了科學社會主義理論。毛澤東不僅通曉馬克思主義理論，而且博覽群書，從勤學苦讀中獲取了碩富浩雍的知識果實，造就了他超人的知識和魅力。

深厚的理論功底和文化積儲是創新主體應有的基礎條件，是創新活動中的力量源泉。

二、對客體的準確把握時創新主體的基本能力

學習的目的在於運用所學知識更好的認識事物、分析和解決實際問題。自然界和人類社會不斷髮展，人類認識自然和社會的能力也將隨之不斷加強，正因為如此，創新才有了可能。馬克思曾說過，每個時代總有屬於它自己的問題，準確地把握並解決這些問題，就會把理論、思想，把人類社會大大地向前推進一步。實踐沒有止境，創新也沒有止境。新的實踐也終將給理論提出新的要求，這就有必要不斷地在新的實踐中尋求理論支持，與時俱進。

創新的可能性和必要性決定了實踐的重要性。因此，創新主體必須具有實踐能力，要特別重視在理論指導下，深入實際，瞭解事物之間的和事物內部的聯繫，把握事物的發展規律。科學的理論是從實踐......

簡述技術創新的關鍵點

技術創新的成功取決於新知識的產生及其在產業內的擴散，是一個廣泛而深刻的社會過程。從創新主體的創新意願和創新可行性兩個方面來分析，可以發現技術創新成功的關鍵因素在於以下兩方面：

一是在科學、技術與市場之間建立有效的知識轉移渠道；

二是外部環境對創新主體產生激勵與壓力。

技術創新作為一種企業行為，與發明是有區別的，當知識被第一次運用並導致一種新產品或生產過程問世時，創新階段就產生了。所以創新過程必然伴隨著新知識的產生，或者說創新的本質是知識的生產。而對一個產業的生產效率來說，創新的擴散具有重要的意義，根據Rosenberg的觀點，正在擴散中的產品或工藝本身服從擴散過程中的進一步變化，因為在對創新成果的模仿的過程中，會改善產品的質量並降低成本，模仿本身有創新的成分。可以認為技術創新的本質是在追逐創新利潤的動力和應對生存壓力的驅動下新知識的產生、利用和傳播的社會過程。

技術創新成功首先要解決創新激勵的問題。創新涉及企業家職能，企業家為了獲得創新所能帶來的壟斷利潤，把握住原始的發明，籌集資本、組織人力並第一次將它付諸實施。如果國家的制度體系不能讓企業家獲得足夠的創新利潤，或者由於缺乏對壟斷的規制使企業缺乏創新壓力，那麼創新將很難發生。因此，為了增加企業的創新意願，一方面要使創新主體具有創新動力，這需要有效運行的產權制度和專利制度來保證創新利潤，以及社會文化對企業家職業道德和精神的提倡；另一方面要使創新主體感到創新壓力。這需要政府產業政策對技術變遷軌跡的正確引導，如對粗放型生產技術的規制和對節能環保技術的倡導，還需要保持產業組織內部的有效競爭格局。

技術創新的成功不僅取決於企業的創新意願，也取決於企業進行創新時面臨的技術機會與企業自身的組織能力與技術能力。弗里曼與蘇特認為，創新受到科學、技術進步和市場相互聯繫的影響，隨著科學研究的進步，不斷湧現出新的發現和揭示出新的技術可能性，而一個擁有強有力的內部研發隊伍的企業可以把這種技術可能性轉化為競爭優勢，前提是這個企業還必須能關注自己顧客的需求，認識新觀念的潛在市場，並且比競爭對手更快地向市場推出新產品。可見創新是一個結合的過程，涉及到企業內部各部門之間以及企業與外部的合作。創新的產生依賴於創新者對於創新成果的潛在使用者的瞭解和事先對缺陷的改進，也就是說需要獲取用戶的知識和建立信息的通道，同時需要把用戶的信息準確地傳達給發明者或者說是設計者，並使設計者能與生產環節的工程師或技術工人密切合作，改進工藝，達成產品的質量要求並儘可能降低生產成本，提高生產效率，這要求企業與大學和科研機構建立信息傳遞的渠道。而創新的傳播則需要在產業內企業間實現知識的有效傳遞。以上涉及企業內部和組織之間的信息傳遞，實際上就是所謂的知識轉移，知識轉移一般是指知識勢能高的主體向知識勢能低的主體轉移知識的過程。知識轉移的主要特徵是目的性、增值性。轉移過程伴隨著知識使用價值的相應回報，知識轉移完成後要達到知識供需雙方彼此雙贏的目的。知識通過轉移產生增值、裂變、聚合後，進而形成新的知識。知識轉移還包括知識的交流、共享與碰撞。創新的產生和傳播都需要知識轉移的順利進行，因此知識轉移渠道的建立對創新的產生和傳播都具有關鍵性的意義。

綜上所述，技術創新成功的關鍵因素可以歸結為二：

一是在科學、技術與市場之間，或者說是創新相關的各個方面有效地交流和溝通知識的能力，也是在企業內部和組織之間建立知識轉移的渠道的組織能力；

二是一個對創新產生激勵的制度環境，主要指激發創新的國家政策和法律制度、鼓勵企業家精神的社會文化和維持企業創新壓力的產業組織結構。...

技術創新概念的本質是什麼

本質是“實質性特點”工“進步性”。即，從現有技術領域中不能得出構成該創新的全部必要技術特徵的技術創新，或，與現有技術相比克服了現有技術的缺點和不足，具有新的優點或效果的技術創新。

簡述影響創新思維的主要因素有哪些

（1）傳統觀念和固定觀念。

傳統觀念是思維創新的重要障礙，它頑強地維護著它賴以存在的實踐和社會基礎，反對思維對現存事物進行超越。受傳統觀念的影響，人們就會因循守舊，墨守陳規，用老眼光、老套路、老辦法去面對新問題。它使人的思維受原有的思維空間的限制，跳不出原有的框框，因而就無法實現對原有認識和現存世界的超越。因此傳統觀念是阻礙思維創新的重要因素，是思維創新的大敵。

除了傳統觀念之外，還有一種固定觀念。它指的是人們在特定的實踐領域和學科領域內形成的觀念。在該實踐領域、該學種範圍內某種觀念是適用的，但是超出這個範圍，它們就可能變得不適用了。但是由於觀念在思維中的慣性作用，人們總是習慣於用現有的觀念去認識、評價面對的問題，而不管這個問題是否超出了現有實踐和經驗的範圍。於是就產生了所謂固定觀念。固定觀念與傳統觀念的區別在於，傳統觀念是側重於從時間角度，從歷史性方面加以界定的，而固定觀念則是側重於從空間角度，從共時性方面加以說明的。與傳統觀念一樣，固定觀念也是思維創新的大敵。因為在經驗範圍以內解決那些常規性問題，是不需要思維有什麼創新的。一旦思維超出了原有的實踐和學科的範圍而進入了一個新的領域，那麼只適用於原領域的固定觀念只能起排斥新思想、扼殺新觀念的作用。

（2）思維和思維定勢。

所謂思維定勢是指心理活動的一種準備狀態，它影響人們思考，解決問題的傾向性。當人們思考問題時，或多或少就會在人們頭腦中留下一種思維慣性，這種思維慣性使人們在新問題面前仍然習慣地依據原有的思路進行思考。

思維定勢與上面說的傳統觀念或固定觀念不同。雖然觀念也會形成定勢，但這裡所說的定勢則更多地是來自以往思維過程形成的習慣。觀念是對認識的內容的積澱，而定勢則是對認識的形式、方法的積澱。思維定勢本質上就是思維習慣。

思維定勢和思維對於解決經驗範圍以內的常規性問題是有用的，它可以使我們的思維駕輕就熟，簡捷、快速地對問題作出反應。但是它們對於創造性地解決問題，則只能成為一種障礙。它使人們侷限於某種固定的反應傾向，跳不出框框、打不開思路，從而限制了人們的創新思考。

在思維習慣和思維定勢中，特別值得重視的是那種唯上唯書的習慣。這種習慣使得人們不管遇到什麼問題，首先去想：書上是怎麼說的？上級是怎麼說的？企圖在書上、在上級指示裡找到解決問題的現成答案。由於“書”與“上”，都是一種權威，政治上的或者學術上的權威，因此，唯上唯書的習慣也是一種盲目信從權威的習慣，是一種權威定勢。