你的名字叫什麼教案?
小班語言你多大了屬什麼的教案
活動目標
1.願意在集體面前大膽表現，樹立一定的自信心。
2.初步瞭解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3.加深對同伴的瞭解，增進和朋友間的友誼。
活動準備
1.幼兒知道自己的姓名。
2.請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設置遊戲區"男孩事件"（有坦克、槍、機器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。
3.教學音帶《我自己》。
活動過程
1.引導幼兒觀看情境表演，激發幼兒自我介紹的願望。
--教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。
--"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
--提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？"快樂天使"想和你們做朋友，她很想知道你們叫什麼名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰願意來告訴她？
2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
--先請幾名幼兒做示範，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，並贈送小禮物，和他們握手交朋友。
--請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
--教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不願與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。
3.遊戲：男孩世界、女孩小屋。
學前班語言名字–百家姓教案
提起中國姓氏，人們最熟悉的自然
百家姓是《百家姓》。因為它與《三字經》、《幼學瓊林》等，被列入舊時孩童的啟蒙讀物。《百家姓》以“百家”為名，實收單姓408外，複姓30個、共計438個。
在中華民族大家庭中，姓氏何止438個，就是僅僅漢姓也不止這個數。據說，見之於文獻的姓氏，可達5600之多。這其中不僅有單姓、複姓，還有三字姓、四字姓和五字姓。此外，還有的民族有名無姓，比如傣族。
《百家姓》以“趙”姓打頭，並非因為“趙”為天下第一大姓，而是因為它是宋代錢塘儒生所作。宋代的皇帝是趙氏，“趙”自然成為“天下第一姓”，不排在首位，就有“欺君之罪”，會引禍上身。又宋時吳越王的後裔居浙江，所以，“錢”姓便排列第二，錢的妃子姓孫，借錢氏之威勢，“孫”又排在第三。“李 ”姓排在第四，大約是因為南唐皇族為李氏之故。
活動準備：
1、16個幼兒(要有同姓的)
2、白板
3、記號筆
4、白紙
5、名人照 、錄音、《百家姓》前16姓
活動過程：
一、介紹一下自己的名字
1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什麼?
——幼兒介紹。異地教學時，這環節，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導入活動。
二、知道百家姓
1、找自己的姓
1]你有沒有發現，剛才我們介紹的名字，是由姓和名組成的。我姓“應”(出事漢字“應”)。你姓什麼?
——大家一起說，為了加快活動的節奏。
2]這裡有一些中國字，你去認一認，有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來。——一起念一遍。
3]這裡有多少姓?
——讓孩子自己數，大班孩子有自己的數數方法。
活動中：
幼：我沒拿到……
師：你的姓，這裡有嗎?
幼：點頭。
師：這裡有多少姓?
幼：11個……13個……
4]那我們在座的夥伴有幾個?
活動中：
孩子數：16個。
5]我們16個人，怎麼會只有13個姓呢?(引發對同姓者的關注)。
活動中：
幼：因為我姓李，他也姓李……還有，他們兩個是一樣的姓……
2、共同的姓
1]你們是同姓，哦，我們夥伴之間有同姓的。噯，你家裡誰和你同姓?
活動中：
幼：爸爸和我同姓……爺爺和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……媽媽和我同姓……
師：一般地說，家裡大多數的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，(也有少數是媽媽和你同姓——如果班上沒有與母親同姓，就不說。)
2]除了班上、家裡，有和你同姓的，這裡那麼多老師，有和你同姓的嗎?請你去問問、打聽打聽。
活動中：
老師：你有興趣去打聽打聽，有誰和你同姓的?
老師：有興趣地去問問...
《我是什麼》第二課時教學設計
3、他究竟變成什麼了呢？指名回答——指導朗讀。（根據學生所說課件出示） 4、有關它的這些變化，你最想知道什麼？ A、 隨學生的質疑演示相關的內容。 B、 進行觀...
相關：◇ 北師大：《數一數》教學設 >>詳細◇ 北師大：《數一數》教學設 >>詳細◇ 北師大：《小母雞種稻子》 >>詳細◇ 人教：《稱象》教學設計二 >>詳細 一、 複習導新 1、複習字詞 2、上節課我向大家介紹了一位新朋友，它想讓咱們猜猜它是什麼？（板：我是什麼）小朋友你猜到了嗎？（水）師：水是我們人類的朋友，如果請你用一個詞來形容它的特點，你覺得哪些詞比較合適？ （調皮、怪、本領高強、很柔、力量很大……） 3、小朋友形容得多恰當，你們知道嗎，水的最大的特點就是“變” 。（板：變）到底他能變成什麼呢？趕快去課文中讀一讀，找一找吧！ （二）研讀1、2自然段： 1、（學生自由讀） 2、和同桌說一說，他能變成什麼？ 3、他究竟變成什麼了呢？指名回答——指導朗讀。（根據學生所說課件出示） 4、有關它的這些變化，你最想知道什麼？ A、 隨學生的質疑演示相關的內容。 B、 進行觀察說話。 C、 指導朗讀。 ①變成汽。 ②變成雲： l 他的變化真奇特，就象在進行時裝表演。（演示課件：雲） 你瞧，我穿上白色的衣服人們舊叫我白雲。你也學著我的樣子來演一演，說一說。（烏雲、朝霞、晚霞、彩霞） l天空雲彩絢麗多姿，描繪著美麗而奇妙的畫卷。你能讀出這樣的神奇變化嗎？自己先練一練。（出示課件） l指名讀，指導朗讀 ③變成雨。 出示朗讀句子“……變成水珠落下來。” ④變成雹子。 “……變成小硬球打下來。” ⑤變成雪。 “……變成小花朵飄下來。” 5、配上動作表演朗讀一、二段。 6、他還會變成什麼呢？（冰、霜……） （三）品讀第3自然段： 1、他不僅本領高強，會變成各種形態，而且他無處不在，還喜歡四海為家，，五湖四海都留有他的足跡，你瞧—— A、 引讀第三段，課件展示相應內容。 B、 出示第三段課文內容，標出：池子、睡覺、小溪、散步、江河、奔馳、海洋、唱歌、跳舞、開大會 C、 細細讀，用心體會帶點字，聰明的孩子你發現什麼了？（點撥：課件演示、你不覺得這詞用得非常準確嗎？） D、小結：課文的作者非常會用詞，總是能抓住特點準確用詞，池子裡的水平靜，如同睡覺；小溪裡的水流不急，就稱他在散步，說不定還邊散步邊觀賞周圍的美景；江河裡的水急，像馬兒在奔馳；海洋，浪花好象在唱歌，跳舞，開大會。寫得真有趣。 2、指導朗讀。指名、表演、齊讀 （四）研讀第4自然段： 1、用“變”來形容水的特點太恰當不過了，在不同的環境，他都善於改變自己去適應環境，不僅如此，他的脾氣也時好時壞，很善變。 2、快速讀，找出表明水脾氣善變的兩個詞語。（溫和、暴躁） 想象說話：溫和時他會怎樣？暴躁時他又會怎樣？（說，觀看有關圖片） 3、結合你看到的把第4自然段讀一讀，他的溫和和暴躁你能讀出來嗎？ 5、自由讀第4自然段——指名讀——評讀。 6、理解“種種”，包括那些措施和方法？ （五）總結延伸 1、這節課我們抓住水善變的特點，聽水全方位介紹了自己。包括：水的形態，水的住處和水的脾氣。課文中是水自己來介紹的，而其實水還想給大家出一道題，敢接受嗎？他想請大家幫他來介紹。選其中的一部分進行介紹。注意“我”應該改為“他或水”。 （生準備，進行復述練習） 2、課外知識 水，是萬物之本。來，讀一讀有關水的知識。 3、你還想知道什麼？或想說些什麼？
幼兒園中班繪本教案《快樂是什麼》
活動目標：
1．在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。
2．理解故事角色對快樂的認識，能尋找並發現自己生活中的快樂。
3．學習用"××的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。
活動準備：
1．將繪本《快樂是什麼》製作成PPT (插入與畫面相匹配的音樂數段)，微笑表情圖，大字卡："××的快樂就是……"、"快樂是什麼?"。
2．事先向幼兒發放"快樂調查表"。
活動過程：
一、談話導入
師：(出示快樂的表情)看，這是什麼表情?人的心情怎樣就會微笑?
師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你願意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什麼時候很快樂?
幼：我在做遊戲的時候很快樂。
幼：畫畫時我很快樂。
師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺。可是有一隻小老鼠， (點擊封面)它經常問媽媽：快樂是什麼?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎麼回答的嗎?我們一起來看書吧。
二、閱讀感知
1、師：(點擊第一頁)猜猜這是什麼季節?你從哪裡看出來的?(引導幼兒觀察櫻花盛開的景象。)
師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什麼?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。
什麼是櫻花雨?
幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。
師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什麼感覺?
幼：會很香，還很舒服。
(教師引導幼兒複述"鼠媽媽"的話並加上動作。)
2、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在幹什麼?
師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色的風鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什麼感覺?
幼：軟軟的。
師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽："快樂是什麼?"鼠媽媽說："快樂就是在藍色風鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學說鼠媽媽的回答。)
3、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什麼事這麼開心呀?
幼：他們在盪鞦韆。
師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什麼?"鼠媽媽會怎麼回答呢?
幼：她說快樂就是把鞦韆蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。
師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著鞦韆，像鳥一樣飛進高高的雲端。"你們蕩過鞦韆嗎?喜歡盪鞦韆嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(隨音樂做盪鞦韆的動作)。快樂嗎?
4、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什麼?
幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。
師：嗯，他們在遊戲。咦，鼠媽媽在哪裡呢?(請幼兒找出來。)
師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什麼"，鼠媽媽會怎麼說?(幼兒爭相發言。)
幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。
幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。
師：不錯，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。"
(幼大笑)誰會學鼠媽媽的話?(請個別幼兒複述。)
5、師：(點擊第五頁)什......
小班語言教案《缺什麼》
僅供參考 【活動目標】 1、學習用“我猜你是***”的句式表達自己的猜想。 2、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。 3、體驗遊戲帶來的樂趣。 【活動預備】 1、普米課件：請你猜猜我是誰。 2、合作遊戲者（課前邀請一位教師及幼兒參與遊戲活動）。 3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。 【活動過程】 （一）談話導進，激起愛好 1、教師：你們喜歡玩遊戲嗎？平時玩過甚麼好玩的遊戲？ 2、介紹遊戲名稱“請你猜猜我是誰”。 師：今天我們來玩一個新的遊戲，遊戲的名字叫“請你猜猜我是誰”。 （二）結合課件，學習用“我猜你是***”的句式表達猜想內容。 1、出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋 （1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學習用“我猜你是***”的句式表達猜想內容。 師：有位朋友來跟我們玩遊戲了。聽聽它說了甚麼？誰來猜猜它是誰呢
你叫什麼名字舞蹈教學視頻
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關於幼兒園依戀的教案
教學目標：
1、學習積累生字新詞，理解重點詞語的意思。
2、學會有感情地朗讀課文，並用朗讀表達所感所悟。
3、憑藉朗讀、比較、感悟，明白家的真正含義。
4、發展性目標：學會在閱讀文本時自由質疑，並憑藉自讀感悟；憑藉想象發散，提升創新思維能力。
教學重點：
體會親情與愛。 教學難點：對最後一段的理解。
教學準備：
課件
教學過程：
談話導入
1、每個人心中都有一個最依戀的地方，它的名字叫“家”。（板書）你能給大家簡單介紹一下自己的家嗎？
2、一說起自己的家，各個滔滔不絕，看得出來剛才的三個同學都非常喜歡自己的家，那你知道什麼是家嗎？今天，老師給大家帶來兩個引人深思的小故事，在聽故事時，提出兩個要求；
① 邊聽邊思考：家是什麼？
②提出自己最想提出的一個問題。
3、配樂讀第一個故事。
①聽完後有什麼想問的嗎
②這個富翁擁有一幢—別墅，為什麼他說別墅不是他的家呢？ 別墅 ≠家 ？
4、配樂讀第二個故事。
①聽完後有什麼想問的嗎？
②記錄這個問題。 女兒 = 家 ？
過渡：富翁擁有豪華的別墅，卻說自己沒有家，熱拉爾他的親人在戰爭中幾乎全部離散喪生，當他找到自己女兒之後，他卻說自己有家了？家究竟是什麼呢？這就是今天要學習的課文。（讀課題，指導讀出後面的問號）
二、整體感知，直奔中心
1、自己讀讀課文，帶著兩個要求；
①將課文讀正確，流暢，難讀的地方可以反覆地讀；
②家是什麼？在課文中有一個自然段告訴了我們，請在這個自然段前打上鉤。
2、讀完了嗎？老師將難讀的詞語打在屏幕上，誰能將這些詞語讀好，那讀課文就沒問題了。誰來當小老師領讀第一組詞語？（領讀、齊讀）
①第一組詞語。 介紹地名和人名
②第二組詞語。 有相同的地方，有什麼不同的地方？
3、家是什麼？課文中哪個自然段告訴我們答案了。找到了嗎？
①是這一段嗎？請把它讀通順。生自由練習。〔屏幕顯示段落〕
②能用朗讀來回答老師的問題嗎？同學們，家是什麼？在這個世界上，家是-----，它有時在-----，有時在-----，有時也在-----，沒有親情和被愛遺忘的人，才是-----。
三、深入探究，自主釋疑
1、讓我們再次走進這兩個小故事，回答剛才同學們提出的兩個問題。先走進第一個故事，為什麼富翁說他的別墅不是他的家？
① 自由讀。
② 反饋
③ 他喝醉酒，躺在街頭，也沒有家人去關心他，理睬他，呵護他，你們是這樣嗎？那你們是怎麼樣的呢？ （出示課件）選擇一個句子，把你們的幸福說給你的夥伴聽，把你的幸福說給老師聽？好吧，準備一下。
④ 同學們真幸福，你們所擁有的那一切，你們所擁有的那一切幸福那個富翁有嗎？對！他沒有！沒有人能分擔他的痛苦，沒有人能分享他的快樂，連一個說話的人都沒有。他所擁有的僅僅是那幢雖豪華，卻冰冷的的別墅。這能叫家嗎？ 引讀：所以當警察要送他回家時，富翁說----- 警察指著遠處的別墅要送他回家時，富翁說---- 指導朗讀；
A、如果你是那位富翁，此時此刻你的心情是怎樣的？請你再讀這句話，用朗讀表達出來（自由讀） 當警察要送他回家時，他說-----------
B、咱們來交流一下，一位同學在讀的時候，其他同學認真聽，看看從他的朗讀中體會到他怎樣的心情？（指名讀）
C、咱們帶者各自的感受，一起來讀好這個句子。
2、可見，擁有豪華的別墅，不一定就擁有家，因為----在這個世界上，家是一個充滿----,它有時在---有時在---有時也在----,......
4minutes你叫什麼名字 舞蹈分解教學
完整的教學，我現在也是看這個學的。
v.youku.com/v_show/id_XNTUyNzE5NjEy.html
望採納