表現手法作用是什麼?

General 更新 2024-11-26

常見的表現手法有哪些,其作用是什麼?

表現手法也包含了修辭手法。答表現手法應首先考慮修辭手法(見修辭手法專題)。另外,還有以下常用表現手法:(1)引用,即援引現成的語言材料(名言、格言、民謠、諺語、詩詞、典故等),其主要起到提高語言的表達效果的作用(如:增加文章文采和文化內涵,豐富文章內容等,具體見“引用”專題)(2)對比,即把兩個相對或相反的事物,或者一個事物的兩個不同方面並舉出來,相互比較。對比的作用在於同時使好的顯得更好,壞的顯得更壞,使事物的某種特徵更鮮明。(3)襯托,即為了突出主要事物,先描寫與之有關的事物,作為陪襯烘托的手法,襯托分為正襯和反襯。起襯托作用的事物居於次要地位。其主要作用:突出主要事物或事物的某個方面。(4)象徵,是通過對某一特定的具體形象的描寫來表現某種抽象的概念或思想感情。恰當地運用象徵手法,可以使某些比較抽象的精神品質,化為具體的可以感知的形象,從而給讀者留下深刻的印象;可以把不便於明說的意思含蓄地表示出來,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的餘地。(5)白描,即用最樸素最簡練的筆墨,不事雕飾,不加烘托,抓住描寫對象的特徵,如實地勾勒出人物、事物與景物的情態面貌。白描手法的作用有很多:運用白描手法,可使景物描寫的內涵更豐富,更能使情節發展和人物性格變化融合到環境中,使語言更有嚼頭;在外貌描寫中,運用白描手法,能洞穿人物骨髓,由貌觸及本質、靈魂;在語言描寫中,運用白描手法,能傳神表達人物內心,展現情操品質;在動作描寫中,運用白描手法,可使人物內心情感的表露更準確、語言凝練;在特定的場景中,運用白描手法,可以烘托氣氛,擴大視像體驗,增強文章的感染力;用白描手法,可使作者想重點突出的東西,表現力更強,有時甚至使人過目不忘。(6)動靜結合,在寫景狀物的文章中,孤立地寫動態或靜態,往往不能給人以深刻的印象。若能將動態描寫與靜態描寫結合起來,以靜寫動,以動襯靜,則會塑造出栩栩如生的藝術形象。(1)運用了比喻手法的,要根據比喻的本體和相似點作答;(2)有指代詞的,要明確指代的具體內容;(3)闡述某種普遍道理的議論性語句首先要聯繫上下文中的具體人和事來印證該道理;(4)有些句子,要從分析問題的原因的角度作答,特別是否定句,要分析出否定的原因。不能。因為:(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。(2)該詞與上文是一一對應的關係。(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。(1)運用了比喻手法的,要根據比喻的本體和相似點作答;(2)有指代詞的,要明確指代的具體內容;(3)闡述某種普遍道理的議論性語句首先要聯繫上下文中的具體人和事來印證該道理;(4)有些句子,要從分析問題的原因的角度作答,特別是否定句,要分析出否定的原因句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

象徵的表現手法有什麼作用?

借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表達真摯的感情和深刻的寓意,這種以物徵事的修辭方式叫象徵。

象徵的修辭效果是:寓意深刻,能豐富人們的聯想,耐人尋味,使人獲得意境無窮的感覺;能給人以簡練、形象的實感,能表達真摯的感情。

對比的表現手法有什麼好處

在這個分類裡,我想你指的是繪畫。

說到對比,無論從觀察、構圖、形體、結構、色彩乃至整個畫面的每一步的表現,無不自始至終貫穿著在對比中進行。對比可以避免畫面的“平”、“灰”、“悶”、“髒”的問題,對比可以增強畫面視覺衝擊力、可以加強畫面空間感,同時也要注意不當色彩對比也會造成畫面的“生”、“亂”、“髒”的毛病。希望對你的提問有所幫助!

語文的表現手法,表達方式有哪些及它們的作用

不同文體的表現手法

抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、託物言志、抑揚結合、象徵等手法;

記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等;

議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;

小說體:描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等.

古詩詞:賦比興、用典、襯托、對比、渲染、託物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志、欲揚先抑、聯想、想像、語序倒置

編輯本段

具體表現手法

託物言志 借景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對比 襯托 卒章顯志 象徵 想象 聯想

照應 寓情於景 反襯 烘托 託物起興 以樂襯哀 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 欲揚先抑

誇張 擬人 設置懸念 點面結合 開門見山 伏筆照應 開篇點題首尾呼應

表達方式有哪些及它們的作用

1、記敘2、描寫3、抒情4、議論5、說明

一、記敘。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。

1、記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。

(1)順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件發展的時間先後次序來敘述。

順序作用:採用這種方法,能使文章的層次同事件發展的過程基本一致,就容易把事件記敘得有頭有尾,脈絡清晰。

順敘的方法可分為以下幾種:一是完全

按時間順序記敘,二是以地點的轉換為序來敘述事件,三是以事情的內在邏輯聯繫為序來敘述事件。

(2)倒敘,是根據表達的需要,把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述,然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。

倒敘設置懸念,吸引興趣,波瀾起伏

(3)插敘,是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的內容,然後再接著敘述原來的內容。

插敘豐富內容,深化主題,曲折有致

2、記敘的人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱

(1)第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。

(2)第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流。

(3)第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時空的限制,反映現實比較靈活自由。

二、描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來,再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文,特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好,能逼真傳神、生動形象,使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強烈的藝術感染。

1、從描寫的對象上分:

(1)人物描寫(肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等)

(2)環境描寫(自然環境、社會環境:其作用是交代人物活動的背景;點明事件發生的時間和地點;渲染氣氛;烘托人物的情感和思想;推動情節發展;突出主題);

(3)場面描寫(勞動場面、學習場面、會議場面、活動場面……);

(4)細節描寫(對象可是人、物、景),作用是小中見大,於細微處見精神。

2、從描寫的方法上分:

(1)正面描寫,正面直接表現人物、事物;

(2)側面描寫,是側面烘托突出人物、事物。還有白描(簡筆勾勒,生動傳神)和工筆(工筆細描,細膩入微)。

3、從描寫的角度上分:

(1)動態描寫和靜態描寫(2)整體與局部描寫(3)虛與實的描寫(4)視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等

三、抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式,在一般的文學作品和記敘文中,也常常把它作為......

九種表現手法是什麼及作用

常說的表現方法指的是:白描、象徵、襯托、渲染、對比、抑揚、動靜結合、正側結合、虛實結合。 1、 白描中國畫技法名。用墨線勾描物象,不著顏色的畫法。也有略施淡墨渲染。多數指人物和花卉畫。 也泛指文學創作上的一種表現手法,即使用簡練的筆墨,不加烘托,刻畫出鮮明生動的形象。 2、 象徵象徵指藉助某一具體形象,以表現某種抽象的概念、思想或感情。其特點是利用象徵物與被象徵 物之間的某種類似,使被象徵物的某一內容得到含蓄而形象的表現。在文學作品中,象徵通常是以具體事物來暗示作者的思想、態度與感情的方式。他就象暗喻或明喻省去了第一部分,只留下第二部分,它有自己的實體,卻代表另一種東西。 3、 襯托利用事物間近似或對立的條件,以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。利用事物的近似 條件來襯托一事物,稱正襯;利用事物的對立條件來襯托一事物,稱反襯。 4、 烘托是指通過側面描寫,使所要表現的對象鮮明突出的表現手法。側面描寫即間接描寫,即通過對周 圍人物或環境的描寫來表現主要對象。 5、 渲染渲染本是一種國畫技法,一般是在需要強調的地方濃墨重彩,使畫面形象的某一方面更為突出。 用於藝術創作,就是指正面著意描寫。 6、 對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起,相互比較。運用對比,或使對立事物 的矛盾鮮明突出,揭示本質,給人深刻啟示;或使事物對立的兩個方面互相映襯,相得益彰,給人深刻印象。 7、 抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來,只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑 彼揚此的目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。 8、 動靜結合動靜結合是指對事物、景物作動態、靜態的描寫,兩者相互映襯,構成一種情趣。9正側結 合描寫,有正面描寫和側面描寫之別。 9、 虛實結合在詩歌欣賞中,虛與實是相對的,如書上所言,有者為實,無者為虛;有據為實,假託為虛; 客觀為實,主觀為虛;具體為實,隱者為虛;有行為實,徒言為虛;當前為實,未來是虛;已知為實,未知為虛等等

用什麼表現手法,有什麼作用

擬人,將春水人格化,使文字生動形象增加讀者閱讀興趣,凸顯出"我"對春水的喜愛和親近

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