全日制的大學有哪些?
全日制大學是什麼意思？是不是所有大學都是全日制？
全日制一般指學習時間上的一種分類。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。區別於業餘、函授、自考等學習形式的學校。
不是所有的大學都是全日制的，也有函授的大學，自考的大學。
所謂“全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課，非全日制就是業餘制，按自己的專業決定課程安排。
除全國統招外，其他的學歷都是非全日制，也就是常說的是社會在職學歷，在非全日制學歷又被稱為“五大學歷”，即成人、自考、電大、函授、夜大，這五大學歷又被稱為“成人類教育學歷”。
五大學歷中認可度最高的是自考學歷，成人教育從2007年開始95%都只有業餘制，即便有的學校是以全天候的形式在學校學習，但是在教育部備案的都是成人教育（業餘制），電大取消了地方電大，只有中央廣播電視大學才能頒發學歷，函授已經改為了網絡教育，但在少量成人院校招生中在某些專業上寫的也是函授！基本上說就是晚上上課，這些學歷當中可以說就只有自考是靠自己的實力去考，但這幾年的漏題和輔導班的內幕以及所謂的什麼小自考也損害了其名聲，其他的基本上都是隻要交錢就可以獲得學歷。
什麼是全日制正規院校？？
簡單點說，就是小學，初中，高中，專科大學，本科大學都是全日制普通院校。
教學形式是 週一到週五。也就是天天上課。並且都是琺過全國統一考試錄取。
一般出現的“全日制”三個字，如果沒有特殊的註明，都是指 全日制統招生。
廣義上全日制普通院校和全日制院校是一樣的。
成人脫產就屬於成人繼續教育了，不屬於全日制。但他是全日制的教學形式。
最後發證仍是成人教育系。
全日制普通院校（大學）裡的學生叫 全日制國家統招學生。
什麼是全日制大學
全日制大學是指計劃內招生的專科或本科.
自考的叫做全日制助學班,遠程的沒有全日制學習班,函授的是業餘的駭國家法律規定只有自考的可以開全日制助學班.
全日制大學本科與普通高校全日制大學本科有什麼區別？
普通高校的全日制本科，是指那些通過高考錄取的學生。而全日制本科這包括成人高考等教育形式的畢業生。只不過現在社會已經習慣把普通高校的全日制本科叫成全日制本科，那些成考 自考 函授 夜大的本科，只叫本科，都不叫全日制本科，以免和普通高校本科混淆。 追問： 所謂“全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制！就是按固定時間在學校上課，非全日制就是業餘制，按自己的專業決定課程安排。 除全國統招外，其他的學歷都是非全日制，也就是常說的是社會在職學歷，現在非全日制學歷又被稱為“五大學歷”，即成人、自考、電大、函授、夜大 ！這五大學歷又被稱為“成人類教育學歷”！ 回答： 不好意思，有區別嘛，還有他們一般都屬於國民教育系列。謝謝
本科大學的學習形式是全日制還是什麼
全日制和統招都可以 ,全日制的是一種全天候教學的體制，是“全日制教育”的簡稱。意思是通過國家統一組織的每年6月（原為7月）的統一高等院校入學考試,各高校通過省一級招辦錄取進入各高校就讀而獲得的學歷。學生入學約兩個月之後在高等教育網上能夠查到學籍，如果不能查到學籍就不是普通高校全日制的學生。畢業的時候畢業證、學位證是國家教育部認可的，學習期間必須轉檔案，一般還需轉戶口關係等。而非全日供學歷教育包括網絡教育、自考。各地民辦院校和黨校（非參加成教招生和研究生統招)頒發的畢業證書，學歷是不認可的，最多隻能作為一個培訓證明。
大學生活本身就很清閒，自己一定要掌握好了不敢太過於輕鬆，要不然沒學位證了那就有點得不償失了，要學點真東西對你以後很有幫助的
好好學習吧大學生活很美好的！
什麼是全日制高校畢業生？
全日制普通高校是指辦學水平至少要達到培養統招專科生的要求的學校，有招收全日制專科生的資格。
獨立本科院校有哪些全日制的 5分
首先，獨立本科是屬於計劃外招生，不存在全日制，只能是全天上課，很多學校都有獨立本科的形式，看你要學什麼專業，獨立本科就有老師上課，如果你認真學習的話就不用出去補課了，你可以留下你的扣號，我們可以扣上聊天。
全日制和全日制普通高校有什麼區別？
全日制 全日制教科書全日制的意思是週一到週五即正常工作時間上課。當然也可能只上4天或居然上6天課。跟吃住沒有關係，只不過全日制的學校一般會提供食宿條件，因為天天都要在這上課嘛,但是象某些取證班、突擊班等雖然是全日制的，卻提供不了食宿。成人學校如果是全日制，一般會附註“脫產”加以提醒，意思是你沒法一邊上學一邊工作了。
全日制與非全日制是我國高等教育中存在的兩種辦學形式。
全日制本科是現在用人單位招聘的基本條件。全日制本科指：通過全國統一高等學校入學考試考入一本、二本院校，國家統招同分畢業生，畢業獲得國家教育部 派遣證明的畢業生！自考、成考（成教）、函授、電大均不屬於全日制！
[編輯本段]全日制的歷史
自1980年我國正式建立學位制度以來，非全日制研究生教育也隨之發展起來，逐步由我國正規研究生教育的補充部分變為我國研究生教育體系中一個不可缺少的重要組成部分。隨著近年來我國社會、經濟等方面的快速發展，高級人才的需求量也日益增大，同時對高級人才的層次要求也在不斷提高，因此研究生教育是培養新時期高層次人才的重要途徑，發展研究生教育是發展我國高等教育事業的必經之路。然而，我國的研究生教育發展依然較為滯後，其發展規模與社會發展的要求仍不相符合，2000年全國各類高等教育招生規模大約460萬人，其中普通高校招生大約220萬人，而研究生招生人數僅12萬人，所佔比例分別為2.6%和5.4％。阻礙我國研究生教育規模發展的主要原因是什麼呢？長期以來我國的研究生培養模式單一，全日制教育受到教育資源的限制，很難在短時期內有跳躍式的發展，而非全日制則發展緩慢，尚不成氣候，目前我國研究生教育中，非全日制所佔的比例僅為9％（其中有一部分還不是真正意義上的非全日制）。
發展非全日制研究生教育是社會所需，潮流所至，大勢所趨的一項重大改革措施。本文就我國非全日制研究生教育中存在的若干項重大問題進行分析和闡述。
一、我國非全日制研究生教育的發展現狀和問題我國最初的非全日制研究生教育被稱為"在職人員以研究生畢業同等學力申請學位"（以下稱同等學力），為了確保學位授予質量，早期的同等學力常採用與全日制研究生同堂學習的方式，但是這種單一的培養模式對在職不離崗人員的影響較大，限制了非全日制研究生規模的發展；同時在職人員不容易與全日制學生形成群體意識，也不利於研究生培養質量的提高。
1986年開始，國務院學位辦先後頒佈了《關於在職人員申請碩士、博士學位的試行辦法》《國務院學位委員會關於授予研究生畢業同等學力的在職人員碩士、博士學位暫行規定》和《國務院學位委員會關於授予研究生畢業同等學力的在職人員碩士、博士學位暫行規定實施細則》等一系列文件，開拓了在職人員以同等學力申請研究生學位的學位獲得新途徑，同時明確了在職人員申請學位工作的具體實施過程。許多研究生培養單位舉辦了一些旨在為在職人員申請學位課程做準備的研究生課程進修班。研究生課程進修班為在職人員提供一個學習研究生層次課程的場所，在教學上採用了在讀不離崗的方式，成為在職人員獲得研究生學位的主要途徑之一。截至1998年底，通過這條途徑獲得研究生學位的有博士573名、碩士21599名。雖然研究生課程進修班並不屬於正規研究生學位教育，但是它的存在為在職人員申請研究生學位解決了所必需的課程教育問題，成為非全日制研究生教育的一個重要組成部分。由於研究生課程進修班對參加學習者的入學要求寬，時間選擇的自由度大，近幾年來深受學位申請者個人和研究生培養單位的歡迎。然而為了爭取生源，個別單位常常在開班前的宣傳中將參加研究生......
全日制本科和大學本科有什麼區別
本科的教學方式：全日制，函授，遠程教育，夜校等，其中只有全日制本科教育可以拿到學士學位。 普通高校本科不過是學校的劃分，自考也是普通高校本科.
所以全日制本科教育好一點。
除全日制大學外，還有什麼本科文憑國家是承認的？
很多的啊。
按含金量的高低依次為：自考本科，專升本，成人本科，函授本科，網絡本科等。