紀律有什麼作用?

紀律的重要性

良好的課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律，善於思考，積極發言，努力學習，不講閒話。然而，好說好動是高中學生的天性，加上他們思想不成熟、自控能力較差，常常會身不由己地違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧譁等等。

我的做法是講清道理，科學引導，老師同學協同管理。在班會課上我向學生們說道： 1．安靜有利於養生，有利於個人身體健康。

有兩句古詩是這麼寫的：“安得此身如草樹，根株相守盡年華。”其意之一是說人若能像野草樹木一樣安靜的話，就能健康長壽，頤養天年。同學們如果留心觀察，就會發現，烏鴉的叫聲嘶啞難聽，那是它們天天不斷聒噪的緣故；夜鶯的叫聲婉轉動聽，那是因為它們在靜謐的環境中展示歌喉。該說的、做的，我們就積極地去說、去做；不該說的、做的，我們就一定不說、不做。

2．安靜有利於提高課堂學習效率。

學習是一種腦力勞動。它需要手到、心到、眼到、口到，需要開動大腦這架機器去思考、識記，理解。它需要一種安靜的環境。當別人在學習時，如果你總是在說廢話、做小動作，不僅影響自己，而且影響別人。這種既不利己又不利他的行為你會去做嗎？ 3.安靜有利於個人養成良好的道德行為習慣，更能適應社會。

一個人，說的多，必將做的少；反之，做的多，說的必然少。所以，我們想多幹事，就應該少說，有時候甚至不說。沉默是金，講的就是這個道理。有一句詩是“安得草木心，不怨寒暑移”，意思是說人要是有一顆草木一樣的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。這是人生難得的一種品質，而獲得它的前提就是保持安靜。成功=天份+努力+少說空話。

明確了道理，那在課堂上怎樣辦呢？怎樣控制住自己呢？我的做法是： 1． 要學會傾聽，思考，要記筆記。

教師是學生向知識高峰攀登的階梯，是學生走向成功之路的橋樑，幫助學生學習和成長是教師的全部作用。作為學生，如果你們不能夠好好地利用教師，利用課堂，那將是學習和生活中的一筆最大的浪費和損失。因為老師在課堂上講的、說的，都是他們辛勤勞動創造出的成果，所以你們要學會傾聽。可以毫不誇張地說，這就是一種事半功倍的學習方法。同學們要善於思考。俗話說：鐮刀越磨越鋒利，人腦越用越聰明。不會用腦學習的人，他的腦瓜有可能退化，他學到的都是死知識，他永遠都體會不到創新的樂趣。所以，在課堂上，同學們一定要用腦去學習，通過思考把老師傳授的知識進行消化吸收，通過思考去發現問題，解決問題，從而掌握新知識。有一句話是這麼說的：只有通過自己思考得到的知識，記得最牢固，也最有價值。好記性不如亂筆頭，你在做記筆記這件事時，必然沒有時間去搞其他小動做。 2． 採用“痛苦”療法，提醒自己，改掉自己的壞毛病。

很多學生，包括愛講話的學生，都對破壞課堂紀律的行為深惡痛疾，但有時卻在不自覺時犯了。我讓他們在自己手上拴一根橡巾，在自己要犯時，彈一下，用疼痛來提醒自己。 那作為班級整體怎樣做呢？我的做法是： 1．班級體成為一個連動體，成立紀律互助組。

每組都有一位紀律小組長，由紀律小組長安排好紀律互助組名單並公佈，大家就是一個整體，互相提醒。一榮大家榮，一毀大家毀，共同進步，大家好才叫真的好。

2． 用班級輿論工具，積極造勢，利用“新聞媒體”作好監督作用。

班上辦好班級週報，利用自辦報紙開闢一版塊，名曰“曝光臺”。用於登記違紀同學名單，

對預防違紀有很好的震懾作用。

常言道，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，那就來說下咱們班的課堂紀律如何？以及課堂紀律的重要性！

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紀律對我們有什麼好處

紀律就是規則,是指要求人們遵守業已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱. 任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。 一個工廠如果沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產就會陷於癱瘓。一個城市如果沒有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫衝直撞他步行隨意穿越馬路，那麼這個城市的交通狀況必然是一片混亂，交通事故帶來的不幸就會降臨在許多人的頭上。 青年人都向往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。 紀律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上卻是分不開的。遵守紀律，才能使人們獲得真正的自由；不遵守紀律，人們就會失去真正的自由。 凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀律的行為，都要根據性質和情節受到程度不同的批評教育甚至處分，就是說，紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時，紀律又需自覺遵守。只有自覺紀律才是鐵的紀律。這是因為，紀律同法律、道德雖然同屬行為規範，但它們的作用範圍不同，紀律介乎於法律和道德之間。紀律與道德的不同之處，在於紀律具有強制性的要求，但這種強制性又比法律弱些，而自覺性的要求則比法律強些。所以，遵守紀律還需建立在自覺的基礎上。 紀律屬於道德的範疇。一個人如果不遵守紀律或無視紀律的約束，那就是沒有道德。一個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。惟有思想道德高尚，對紀律的重要性具有深刻的理解，且具有執行紀律、維護紀律的高度自覺性、堅韌性和堅強的意志品質，才能經得住紀律的考驗，甚至視紀律比自己的生命還珍貴。 事實表明，具有高尚道德情操和高度文化素養的人，有著高度自覺的紀律性；而道德品質低下、沒有文化素養的人，往往是一個不能自覺遵守紀律的人。 遵守紀律，就需要加強自己的道德修養和文化修養，從思想上認識到遵守紀律的重要性，增強自己對社會的義務感。同時，要自覺地遵守紀律，不論大事小事，凡是紀律要求做到的，就堅決去做；凡是紀律所禁止的，就堅決不做；在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，養成遵守紀律的習慣，使遵守紀律成為我們的自覺行動。 學校的基本紀律規範是為了維持學校正常的教學工作和生活秩序，使學校的教育管理工作規範化、秩序化，同時也為了給廣大學生創造一個良好的成才環境，培養學生良好的行為習慣，促進德智體諸方面發展而制定的，這是每一個學生必須瞭解和必須遵守的行為準則。 學生的主要任務是學習，在校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學習，認真參加每一項活動。 校園是學校學生學習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創造整潔、優美、安靜、安全的學習、生活環境，學校制定了相應的規章、制度、條例等管理辦法，這是對學生的生活.行為的紀律規範。學生必須嚴格遵守校內的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。 以上這些行為準則，可以說是學生的學業道德規範，它涉及到生活的各個方面，對學生的行為起著導向調節作用。但是，這種作用只有通過學生的行為自律才能得以發揮。因此，我們應該認真學習掌握這些道德規範，把它內化為自己的道德需求，轉化方自己的自覺行動，這是學生行為自律的深刻含義之一. 同學們：高中時期......

法律與紀律的作用有哪些

你好，按照我國的馬克思主義法理學來分析，法律的作用分為規範作用和社會作用。紀律也是同樣。但各有不同。都屬於一種社會行為規範，調整社會關係，規範人與人之間的行為。法律是國家強制力保證實施的特殊規範。而紀律、道德、宗教均屬於其他規範，作用於社會，不具備國家強制力。山東李春雨律師

什麼是紀律（含義）對學習有什麼好處

紀律：

是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點學生課堂紀律差的原因

據我們調查瞭解，良好的課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律，善於思考，積極發言，努力學習，不講閒話。然而，好說好動是中學生的天性，加上他們思想不成熟、自控能力較差，常常會身不由己地違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧譁等等。

安靜對課堂紀律和我們身心的好處

正所謂一個課堂紀律的“好”與“壞”的評價“首先”是看這個課堂是否有安靜的課堂氣氛，如果沒有一個安靜的課堂氣氛，再有能力的老師也無法安心的講課和學生們無法安心的聽課。最終導致老師心情不好，教學效率下降。學生無心學習，導致成績不理想。所以，課堂紀律良好的首要前提就是“安靜”。根據專家們瞭解，安靜不只對我們的課堂紀律和成績有幫助，對我們的身心也有很大好處。

那麼，安靜到底對我們的課堂紀律和我們身心到底有什麼好處呢？我們小組經過收集資料分析總結出以下幾點：

1.安靜有利於養生，有利於個人身體健康。

有兩句古詩是這麼寫的：“安得此身如草樹，根株相守盡年華。”其意之一是說人若能像野草樹木一樣安靜的話，就能健康長壽，頤養天年。同學們如果留心觀察，就會發現，烏鴉的叫聲嘶啞難聽，那是它們天天不斷聒噪的緣故；夜鶯的叫聲婉轉動聽，那是因為它們在靜謐的環境中展示歌喉。該說的、做的，我們就積極地去說、去做；不該說的、做的，我們就一定不說、不做。

2.安靜有利於提高課堂學習效率。

學習是一種腦力勞動。它需要手到、心到、眼到、口到，需要開動大腦這架機器去思考、識記，理解。它需要一種安靜的環境。當別人在學習時，如果你總是在說廢話、做小動作，不僅影響自己，而且影響別人。這種既不利己又不利他的行為你會去做嗎？

3.安靜有利於個人養成良好的道德行為習慣，更能適應社會。一個人，說的多，必將做的少；反之，做的多，說的必然少。所以，我們想多幹事，就應該少說，有時候甚至不說。沉默是金，講的就是這個道理。有一句詩是“安得草木心，不怨寒暑移”，意思是說人要是有一顆草木一樣的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。這是人生難得的一種品質，而獲得它的前提就是保持安靜。成功=天份+努力+少說空話。

老師解決課堂紀律差時的方法：

課堂是學校最基本的教學單位，它是一種有組織、有領導的師生共同進行的教與學的雙邊活動。傳統的課堂教學管理主要採取管、卡、壓等辦法以控制學生的問題行為，而結果往往是問題行為越來越多、越來越嚴重。為了建立有利於教與學的積極的課堂氣氛，教師可以採用以下方法進行課堂教學管裡

紀律差有什麼壞處,或,紀律好有什麼好處

紀律差不可以專心聽課`使成績下降`紀律好可以專心聽課`學到的知識就更多`

紀律什麼意思？

紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。紀律有三種基本涵義：1．紀律是指懲罰；2．紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的的手段；3．紀律是指對自身行為起作用的內在約束力。這三層意思概括了紀律的基本內涵，同時也反映出良好紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐步過渡到內在自律的過程。

紀律的重要性

勞動紀律是工作作風的重要內容,加強勞動紀律，目的就是扭轉我們的工作作風，說到底就是平時我們在工作、生活中表現出來的綜合素質、精神面貌和人格品質。一個人作風怎麼樣，就體定出形象的好壞、做人的高下、辦事水平的高低。一個企業作風如何，關係到企業的形象，關係企業的興衰存亡。如果一個企業管理癱瘓，紀律鬆懈，上班吊兒郎當，精神面貌差，沒有團隊意識，就是衰敗的象徵。相反，如果管理規範，紀律嚴明，令行禁止，團隊意識強，企業就能做大做強。因此，加強紀律和作風建設，對於一個企業發展，具有十分重要的意義。它是提高企業效益，增長企業發展潛力，永葆旺盛市場競爭能力的重要保證。

我們幹部職工都要儘快適應現代企業的工作要求，全身心投入到工作中來，要心存企業，以大局為重，想為公司所想，急為公司所急，加強團結，鼓足幹勁，擰成一股繩，共同把各項工作推向前進。總經理曾經多次在中層以上領導會議上不無擔憂地提到，我們管理人員能不能勝任，員工具不具備在現代企業、規範化企業的生產工作能力，這些都是總經理所擔心的。我們必須理解公司領導的苦衷，在目前市場不景氣的情況下，我們還在堅持生產，目的是盡一份社會責任，不讓我們失業，能有一份穩定工作和固定的收入，同志們我們沒有理由不努力工作。

遵守紀律有什麼好處?

當然有好處了。就比如你 過馬路的時候看還沒有到綠燈就闖了。那麼你應該就知道遵守紀律的好處了。

黨的紀律的重要性是什麼？

中國共產黨要保持自己的先進性，完成肩負的歷史使命，必須有嚴明的紀律。在社會主義市場經濟條件下，黨的紀律仍然是十分重要的。主要表現在：1．黨的紀律是執行黨的路線的重要保證。2．黨的紀律是純潔黨的隊伍、保持黨的先進性的有力武器。3．黨的紀律是維護黨在組織上團結一致的重要保證。4．黨的紀律是鞏固黨與群眾密切聯繫的重要條件。5．黨的紀律是改革、開放的有力保證。

什麼是紀律（含義）對學習有什麼好處

紀律 紀律jìlǜ 1、[morale;discipline]∶為維護集體利益並保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文 2、[statutes and laws]∶綱紀法規 一般來說，紀律有三種基本涵義：１．紀律是指懲罰；２．紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的的手段；３．紀律是指對自身行為起作用的內在約束力。這三層意思概括了紀律的基本內涵，同時也反映出良好紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐步過渡到內在自律的過程。 1.紀綱；法度。《左傳·桓公二年》：“百官於是乎戒懼而不敢易紀律。”《樂府詩集·燕射歌辭三·隋元會大饗歌》：“照臨有度，紀律無虧。”宋 曾鞏 《祭歐陽少師文》：“公在廟堂，總持紀律，一用公直，兩忘猜暱。” 2.規矩；規律。 漢 徐幹 《中論·歷數》：“昔者聖王之造歷數也，察紀律之行，觀運機之動。”宋 邵雍 《和趙充道祕丞見贈詩》：“殊無紀律詩千首，富有云山酒一瓢。”《金瓶梅詞話》第十四回：“若似 花子虛 終日落魄飄風，謾無紀律，而欲其內人不生他意，豈可得乎？”清 葉廷琯 《鷗陂漁話·三十六忠廟題詞》：“廟廷立 明 初二碑，其文宂長無紀律。然敘 鄱湖 之戰，視他書較詳。” 3.指軍紀。 宋 蘇軾 《王仲儀真贊》：“轉運使攝帥事，與副總管議不合，軍無紀律。”《警世通言·範鰍兒雙鏡重圓》：“只因武備久弛，軍無紀律。”清 戴名世 《史論》：“觀良將之用眾也，紀律必嚴，賞罰必信。” 4.機關、團體、政黨等為維護集體利益並保證工作的正常進行而要求其成員所必須遵守的行為規則。 毛澤東 《關於正確處理人民內部矛盾的問題》一：“在人民內部，不可以沒有自由，也不可以沒有紀律。” 紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。 紀律的歷史性：紀律做為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有歷史性的特點。在原始社會裡，人們在共同生活中養成集體行動的習慣。他們總是成群結隊地尋食打獵，如果沒有一定的行為規則，就無法進行協同活動，甚至連抵禦野獸的侵襲也不可能。所以紀律就作為人們的習慣因此而產生。隨著生產力的發展，特別是隨著大工業革命的到來，生產越社會化和現代化，分工越精密，協作越廣泛，紀律就越重要、越發展。例如，一個現代化大企業生產的一件產品，就有成千上萬個零部件，這就需要許多人相互配合、進行協同作業，也就必須制訂一套具有高度科學性的工藝規程和規章制度。由此看出，紀律的演變標誌著人類的進步。 紀律的階級性：紀律既然隨著人類社會的發展而發展，那麼，當人類社會出現階級以後，紀律就必然打上階級的烙印。紀律是統治階級的權利和意志的體現，各階級總是按照他們的需要，運用手中的權力，制定出一定的紀律。所以，紀律在階級社會裡具有鮮明的階級性。 紀律的強制性：紀律既然是維持人們一定關係的規則，要求一定集體成員必須執行。那麼，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象徵著統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會化大生產規律的各行各業的職業紀律；無論是維護社會正常秩序的規章制度，還是機關團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經制定，每個成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。 社會主義紀律是在社會主義條件下形成和發展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會主義紀律與一切剝削階級的紀律有著本質的區別，有著自己獨特的特點。......