人為什麼要看書?
人為什麼要終生讀書
讀書的理由
當代學者餘秋雨說：“讀書的最大理由是擺脫平庸。”我喜歡讀書，喜歡在一字一句的品味中洗煉自己。
平庸者，無所事是，無事生非，是一種被動而又功利的謀生態度。我不想平庸，故將更多的業餘時間用來讀書、看報。一則以知識豐富自己，二則瞭解世事、感受時代精神。
俗話說：“書猶藥也，可以治愚。”任何醜陋愚昧，都將與智慧一起在書中呈現給你，讓你回味沉思，同悲同喜……這對樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，確立理想信念，使人一心向學向善，擺脫低級庸俗大有裨益。
黃山谷認為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。他說：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。”
人生有限，不可能事事經歷，也不需事事經歷，一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給你，讓你馳騁古今，經天緯地。
青春作伴好讀書，讀書的感覺真奇妙。有潛心治學的，有應付學習的，有出於無奈被動看書的……。讀書，不應是興趣愛好，更應是充滿個性的自覺行動。有選擇、有深度和廣度的讀書，會使人充滿理性、充滿智慧的光芒。
讓我們抓緊時間，好好讀書、利用書。讓讀書帶給你睿智，從書本和生活中，學會做人與生活。
我讀書，我快樂，我讀書，我幸福。讀書的感覺還真不錯。請你也儘早加入到讀書者的行列中來吧！共同體驗，共同拼搏，為營造學習型的社會而自覺讀書，終生學習。
讀書，沒有理由
到底為什麼讀書，這個問題似乎不難回答。
為了考試，升學，賺錢，陶冶情操……
相信每個人都會給出自己的理由。然而，讀書就真的需要理由嗎？
當倔強的簡·愛躲在光線暗淡的窗簾後，聰明的小於連藏在僻靜的磨房裡，他們讀書又有什麼理由？
如今的我們，書多了。沒書看的煩惱是沒有了，可卻又抱怨沒時間看書了。就算是真的能靜下心來看書，有發現自己已很難把心收到書裡。有時，看著看著，腦子便分了神，心裡竟升起一種焦慮來，什麼時候能把著本書看完？書，沒變，變的是人，人變得越來越浮躁了。怪不得有人在報上說現在真正讀書的人越來越少了。
可畢竟還有那麼多讀書人！從垂髮少年到白髮蒼蒼的老人，還有那麼多捧著書就忘記一切的人！是什麼把他們吸引到書中來的？是什麼把他們從神奇的網絡，眩目的肥皂劇中走進那整齊的黑色行列裡，是什麼讓他們靜守檯燈？答案是書，有著無法比擬的魅力的書。信手拿來的一首詩，一篇散文，一則故事，便讓你的世界又開始打開了一頁窗戶。這裡可以發現作者的內心世界，這裡可以為你找到靈感，默契，也為你心靈找到滋養。
書，是你人生航船上的帆：風平浪靜，順水而行時，它豐富你的旅程；狂風惡浪逆流險灘時，它能給你動力，載著你的人生向著光明前進！讀書吧，沒有理由。
為什麼人要讀書
因為，人需要學習才可以進步。學習呢，剛開始的時候就是讀書學習，然後掌握了很多基本的東西后，就可以更好的學習，更快速的掌握各種方法，學習起來也就更加快速敏捷。如果兩個人一個讀書的和不讀書的，在做別的事情的時候，讀書者肯定會佔優勢，因為讀書可以讓他增加智慧，讀書讓他懂得了更多。
當然了，我不是說的讀書好了就會怎樣怎樣，很多沒讀過多少書的人一樣很厲害。但事情不是絕對的。
總之，你讀了很多書，就會有更多的積澱，就會有很多處理事情的方法，以及很多自己料想不到的收穫。
多讀書還是有好處的，千百年來人們積累下來的東西還是有用的。
讀了書，還要會用，正所謂讀萬卷書不如走萬里路，走萬里路不如閱千萬人。
孩子，人為什麼要讀書
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步\文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裡，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。
同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
人為什麼要讀書
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步\文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裡，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。
同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
人為什麼要讀書
人為什麼要讀書，這是一個好問題，也常常有人問的問題，因為書本上的東西很多時候我們並沒有用到，但是有句話說得好：腹有詩書氣自華。還有一句話，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些古話都說明讀書肯定是一件好事。讀書的好處很多，比如可以列出如下幾點：
1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.
3.可以使我們變的有修養.
4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地.
當然，讀書的好處不止這麼幾點，就等有心人去慢慢發現。其最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存.讓你的生活過得更充實,學習到不同的東西，感受世界的不同.
人為什麼要讀書？
人可以無為，但不可以無知。歷史其實是最好的教科書。以史為鑑就可以更清楚的認識到自己的位置。有句話叫有則改之無則加勉。在歷史裡也是一樣。歷史裡有各種各樣的人，而在他們身上則發生著各種各樣的事。其中有好的經驗也有不好的教訓。在好的經驗裡面吸取對自己有用的，在不好的教訓裡面學到自己需要的。這也是學習的一種態度。人不是天生下來就什麼都懂。所以才需要學習。在現代的社會裡，需要的是掌握各種專業知識的人才。就像英語，中國國際化有著廣泛的合作領域。如果你能跟老外溝通交流，那麼辦事的效率不就高很多？就我自己的經驗吧，第一，我是中國人，第二，我中學時的英語也很爛，考試才考12分。第三，我把英語學好了。說明，只要我能學好英語，中國任何人都可以學好英語。沒什麼難的。學習辛苦是肯定的，能花時間學到多少其實還要看你的方法和效率。你說背單詞，一天你可以背300個，2000個。但是過兩天你能記住的大概就最後背的那兩個。所以背單詞不需要多，背常用的，背完以後還要經常拿出來用。這樣學英語的效率才高。你說的那麼多在我看來，一，你沒有找到學習的方向和動力。二，還有點迷茫。學習那麼累覺得學了沒有用浪費時間。我以前也是這麼想的，現在不會了。等參加工作以後要花點時間來學點什麼看會書是一件很奢侈的事情。你現在明白還不算太晚。打字好累。。。。
人為什麼要讀書？
人類文明的傳承與發展就是靠知識的積累。而讀書是目前最好的學習知識的方法。
關於樓主的補充問題，很好解釋－－書讀的不透。對於熱愛知識的人來說，不能解決自己的疑惑是很痛苦的事。我也曾經有過這樣的困惑，隨著閱歷和知識的不斷積累，苦惱會迎刃而解的。人可以大智若愚，決不可以混混沌沌與豬無異。
世上很多不公平只是審視問題的角度的不同，或者瞭解的信息不全造成判斷偏差。人都具有侷限性，用自己的觀點去斷定一件事物，對事物而言本身就是不公平的。
！讀史可以明智！建議樓主多讀史書。可以從小說類的《三國演義》開始，如果有興趣可以參照白話《三國志》讀，同時現在每天CCTV10十二點有一檔《百家講壇》欄目，目前講的也是曹操，很有意思的，不妨也聽聽。
為什麼要看書
想說說自己對讀書的些許看法。人為什麼要讀書呢，我們讀書的終極目標是為了什麼呢？
我認為，從大處講，讀書是為了“經世致用”，小處講呢：應該說是為了“答疑解惑”。即使到了科學空前發展的今天，很多關於人生的課題一直沒有比較客觀而又科學的說法，比如，人類從哪裡來，死後到哪裡去。這一點雖然在宗教經書上有解答，可是，有幾個人可以見證呢。所以人們只能說信則有，不信則無。最近看了紀曉嵐的{閱微草堂筆記}，覺得作為四庫全書的主編，他最為重視的還是一些人生道德哲理層次的問題，所以裡面很多神鬼故事，以及因果報應的文章。而且大部分有事實根據的，包含他家族和個人身上發生的故事。
所以，我覺得為什麼西方很多特別是有巨大成就的政治家，科學家有著虔誠的宗教信仰可能也是這個道理吧，
讀什麼書，可以看出一個人的偏好以及性格。有人說:喜歡讀歷史的比較有預見能力，可以知興替。讀個人傳記的有野心。我們也姑妄聽之。當然，其中我們可以學到很多做人做事的方法論，以及很多實際的經驗。但是，其中讀書的原則卻應該是我們不能忽視的，那就是，讀書目的就是必須有自己獨立思辨，獨立批評，也就是獨立見解。是的，盡信書不如無書。如果只是“媚上，媚俗”。那就很可悲了。實際上記載，孔子死後，弟子們推出一個和孔子很象而且對孔子理論學得最好的人來當老師，當然，他也想根據以前孔子的天文地理來判斷氣候等特徵，可是最後的結果都是錯的，鬧了很多笑話。那些弟子很失望。可為什麼同樣現象孔子對了可這個學生卻不對呢。所以，“時過而境遷”。很多前人的學問和成就是在當時大背景下所建立的。後人只能是參考而不是照搬的啊。
一本本好的書籍，搭就人類勇攀真理高峰的階梯。我們不但藉助經書的指引，解開心中無數的困惑。從而更加堅定我們的信念，不斷在實踐中印證正知正覺。一個個前人的是非成敗的故事，構成一部部跌宕起伏的歷史。也讓我們吸收經驗，認知改進自身的不足，明白是非的本質。伴著書籍，我們在感悟中成長，在跌倒後奮起,不斷完善自身的獨立品格。
書山有路，勤奮為徑，學海無涯，甘苦做供。耐得住寂寞，守得住童真和好奇。在書海里品味人生，有酸甜，也有痛苦。我們也在歡笑和淚水裡放飛無盡的遐想。在翻過一頁頁後而沉思。深深畏懼聖人之言，而自審。是的，三人行必有我師，眾生百態皆可為師，林林總總，不是一部部可圈可點的故事書嗎？
最可怕地是一些人看中的“書中自有黃金屋，顏如玉”，我覺得，那就偏離了人生的基本準則了。所以，我們應該提倡“創造性的讀書”，也就是必須有自己的觀點，或者說在前人的心得基礎上，有自己的創造性思維。記得季羨林說過，自己羞恥於被稱為知識分子。可見，很多所謂知識分子並非真正的讀書人，大部分在應試教育和官本位文化影響下去讀書的人可以說是為讀書而讀書，而不是為追求真知而讀書。新時代的“范進”前仆後繼。
很多在小學作過語文的人就深有體會，大部分老師教孩子怎麼說假話，如何作假文。即使書上讀的文章也不問出處，一句“春光明媚”四海皆准，不分南北，我是南方人，小時候常常困惑，怎麼過的都是陰雨綿綿的春天呢。而我覺得北方的很多小孩一定也會為“清明時節雨紛紛”而困惑吧。 學生很小就被灌輸“高大全”的理想，要麼成為政治家，科學家或者什麼偉人之類。可是，人的生命大部分是平凡的，一個個普通勞動者構成了整個社會的基礎，他們的勞動雖然平凡，卻是整個社會的基石。其實，他們很多人也過著多姿多彩的生活，可以說，他們很多人的人生是成功的。反過來說：所謂政治家，軍事家等等家，歷史上名副其實的有幾個。敗得很慘的卻不少。甚至有些所謂讀書人最終只學會如何......
人為什麼要讀書，讀書好處有在那裡
我認為讀書不是唯一的出路， 只是這條路跟好一些，在將來的社會交際面會更廣一些，人生的機遇也會更多一些 好好讀書吧，頂你哦！~
為什麼要讀書？ 40分
我們讀書，是一種薰陶。與先賢神交，向宿儒求教，拜大師博學，崇碩德擴境。
我們讀書，是一種靠近。近道者德，近規者範，近智者慧，近文者雅，近仁者義，近聖者賢。
我們讀書，是一種享受。咀嚼人文之味，情趣之味，德行之味，性致之味。
與書打交道的人，是與文化打交道的人，是與人打交道的人。我們離不開書，更離不開讀書。讀書的享受素來被視為有修養的生活上的一種雅事。宋代文人黃山谷在談及讀書感受時說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。”事實上，一個人文化功底的錘鍊，文化素養的提高，都來自於讀書和對書籍的理解感悟、思考提升。現代教育的複雜性和目的性，更需要我們孜孜不倦的讀書。新教育已不同於傳統教育，如果不及時更換先進的教學理念，不能學習科學的教育經驗，不能掌握靈活的教育教學藝術，就跟不上時代的發展，更不會走在時代的前列。
一般來說，真正的讀書有三個層面：為職業而讀書，為生活而讀書，為生命而讀書。目前，我們不少孩子要麼不讀書，要麼僅僅停留在第一個層面。當然，能夠“為職業而讀書”已經是不錯的了。因為對目前孩子來說，靜心讀書確實有很多的困難。然而當孩子能夠體會到讀書的樂趣和歡愉時，一切困難便不再是困難了。曾國藩在與四弟的家信中說：“苟能發奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。苟不能發奮自立，則家塾不能讀書，即清淨之鄉，神仙之境，皆不能讀書。”“兩腳踏東西文化，一心評宇宙文章”的語言大師林語堂先生，在談及“頭懸樑”“錐刺股”的讀書者時，則認為那是他們沒能品味到書中之樂趣。宋代大儒程伊川也談到不同的人讀《論語》的情況：“讀《論語》，有讀了全然無事者；有讀了後，其中得一兩句喜者；有讀了後，知好之者；有讀了後，直有不知手之舞之足之蹈之者。”當讀書成為生活的一部分，成為生命的一部分時，那種讀書樂趣就更不是局外人所能體會到，品味到的了。
有些學生沒有讀書的習慣。另一個原因是因為很多人，包括家長和孩子，都有一個功利的思想，就是我將來要考大學，要把精力集中在課內的學習。我要把數學分數考起來，但學數學對我有什麼用呢？對我會有什麼幫助呢？他不理解讀書的一個潛移默化的作用。這不是說看了一本書就能考得很高的分數，這是絕對不可能的。 有的人在生理髮展中，身體需要進補，吃補品，需要的是綠色食物。你現在學數學，綠色食物是什麼？就是讀書學習。只是做題的話，做的好的是補藥，學一些規律性的知識。讀書是綠色食物，吸收的是自然的營養。
讀書無非為三種境界，第一種為了仕途而讀書，這種境界的佔了全國讀書人的絕大部分。十幾年的寒窗苦讀就是為了找一個工作，大家不能總停留在這個境界，不然讀書很快就會被商業化。
也有人極力反對為金錢而讀書，為讀書而讀書，於是就有了第二種境界的人，為修身養性、增加文學修養而讀書。這類人一般都是我們所熟悉的文學大師們和看透了功名利祿的人。當然這也是每個人都應追求的境界，把讀書變得神聖化，這樣人們的道德品質就會提高。
還有一種境界也是一種十分高的境界，那就是“為中華之崛起”而讀書，這類人物的代表當然就是周恩來他們那個年代的英雄們了。這種人現在還有嗎？那肯定有，比如中國航天局的人們為了祖國的航天事業而努力學習就是這種精神。為什麼這種境界十分高呢？因為它不是以自我為中心，而是以國家、以大家為中心，是一種偉大的讀書精神。
在互聯網時代，知識大爆炸，拒絕讀書無異於自殺。比爾蓋茨，每年至少兩次閉關讀書，騰訊的馬化騰自己在演講中說：每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來了，如果微信不是我們騰訊發明的，我們現在就要......