如何做一個好孩子作文?
如何做一個自立自強的好孩子作文
常常聽到有評論說中國的孩子“高分低能”,中國孩子會因為只知一半而不願進一步做,而美國開拓西部的精神,就是隻知一半,就可向前.中國的學生缺乏的就是自信和自立.
有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都擡起頭來走路.“擡起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心.任何一個人,當他昂首挺胸、大步前進的時候,在他的心裡有諸多的潛臺詞?D?D“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會幹得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什麼”……假如每一個孩子,都有這樣的心態,肯定能不斷進步,成為德智體全面發展的好學生.
尊重和賞識孩子
有人說,孩子是一本書,父母是這本書的勤勞編輯,也是這本書的忠實讀者.父母要善於從孩子這本書中,看到他們需要什麼,缺少什麼,正像農民知道莊稼該何時施肥澆水一樣.
孩子渴望尊重,渴望平等,渴望賞識.父母對孩子的賞識、尊重和心理保護非常重要,它能撫平孩子心靈的創傷,幫助孩子克服自卑感,建立起自尊、自立、自信和自強的心理,使孩子擡起頭來走路.
祖沖之是我國宋朝著名的天文學家和數學家,他以對圓周率值的研究聞名於世.他出生在一個小官宦之家,他的爺爺叫祖昌,是一位主管建築工程的高級官員.父親叫祖朔之,是一位熟讀經書的文官.家長可以看看祖昌是如何讓孫子擡起頭來走路的.
有一天,當時當政的宋文帝為了宣揚太子劉劭“聰明絕頂”,讓他在“國子學堂”大講儒家經典.祖朔之聽完後回到家裡,把兒子祖沖之交過來大講太子劉劭如何能幹,他說：
“衝之啊,你今年已經九歲了,我要加緊教你讀書,只有讀好經書,才能作大官,發大財,光宗耀祖!”祖沖之似懂非懂地聽著.
從此以後,祖朔之教子讀經非常嚴格,他手裡拿著木尺,經常把桌子敲得劈啪作響.在父親的威嚴之下,祖沖之哭喪著臉非常苦惱,一句也學不進去,父親急得頭上冒汗,眼裡冒火,但兒子仍然是一問三不知.氣得祖朔之不斷罵道：
“笨蛋,蠢牛,簡直是個木腦殼,沒出息!”
祖沖之被父親逼苦了,咬了咬牙說：
“這經書我不願意讀它,我對它一點興趣都沒有!”
氣得父親渾身發抖,伸手就給兒子一記耳光,衝之被父親這一下打,就嚎啕大哭起來.爺爺聞聲趕來,朔之對父親說：
“我打他是為他好,他三天才能背五六句,註釋一句也講不清楚,像現在這個樣子下去,將來會有什麼出息?”
祖昌把臉一沉說：
“有人滿肚子經書,卻什麼事情也不會做.管他皇太子讀什麼書哩,咱們家的後代不做經書的奴才!以後要讓衝之多學點有用的本事才行,我看咱們家衝之就很聰明,平時什麼新鮮玩藝一看就能回家捏摸著作出來.”說著,爺爺挽著孫子的手走了.
爺爺是搞建築的.從此,他常把孫子帶在身邊,領到工地上去.小衝之看到工人們汗流浹背,有的挖土,有的搬石頭,勞動場面真是熱烈.對面有云溪河,河對岸有小山,山頂上還飄著白雲……,這一切讓他大開眼界,一切都感到新鮮.
祖沖之認識了一夥農村孩子,和他們玩得很快樂.晚上和小朋友乘涼,看見天上繁星閃爍,但祖沖之一個叫不出它們得名字.那些農村小孩卻能指著天空,熟練地叫出：那是牛郎星,那是織女星,還有那邊的北斗星等等,嘴裡還會念月出歌謠：“初一看不見,初二一條線……”這引起了祖沖之極大的興趣.他立即去問爺爺,爺爺說：“月亮運行有它自己的規律,好孩子呀,看來你對天文倒是很感興趣.也好在咱家天文、曆法的書很多,我找幾本你看看,有看不懂的地方,就來問爺爺好嗎?”祖沖之高興得幾乎跳了起來.
從此,祖沖之便開始攻讀天文、曆法方面的書籍,對天梯運行、曆法規律進行可苦的深鑽細研.遇到不懂的地方就去找爺爺請教,祖孫二人配合得很好.他們逐字逐句分析了張衡的文章《靈憲》,爺爺還領著孫子去找了利......
作文：怎樣做個好孩子作文 300字
我是一個活潑的小男孩。我有一個願望，就是要做一個好孩子。我為了做這個好孩子，還費了不少精力呢！
做一個好孩子，就是要全面發展，語文要好，數學要好，英語要好，體育要好……，什麼都要好。可是我的缺點太多了，有些又很難改，我拿它沒辦法。最後還是媽媽教了我一個方法：練。什麼地方不好就練什麼。
這個辦法不錯。我用了一個星期的時間改了不少毛病。但是我又有了一個新的問題，快要期末考試了，作文逐漸增多，再過幾天就沒有時間練習了。這使得我很為難。為了做個好孩子，只能擠出幹其他事情的時間來練習了。我先擠出了一點休息的時間，可是沒過幾天又被作業給佔掉。於是我又擠出了看書的時間，但是一個星期後就又被作業佔掉了一半了。現在離期末考還有八天，我的讀書時間大約維持有4天。如果還要練習，就要加快作業的速度。但是我作業速度本來就慢，為此媽媽對我用了絕招-竹筍炒肉。只要沒有在規定時間內完陳作業就要挨棍子。這招還挺有用，多出了10分鐘時間，這下就有時間練習了。
經過努力，我終於得了兩年都沒有得到的三好生獎狀。也成為了一個好孩子。
如何做個孝順的好孩子作文600字
又一次去上小記者課，也是今年最後一次上小記者課，更是在這麼多堂課中令我感受最深的一堂課。
一上課，張老師讓我們拿出筆記本來，說考一個小測試，讓大家寫一篇作文：題目是我眼中的聖誕節，時間35分鐘。寫完了要點評的。
一聽是測試，我不敢大意，埋頭認認真真地寫了起來。都交上作文後，坐在一旁的曹老師帶領我們玩遊戲，緊張的氣氛一下子放鬆起來。而張老師在講臺上批閱作文。
上課了，張老師給我們說了幾篇寫的較好的作文。他說，其中有一位同學的作文最令我感動：在全班同學中，大多數同學就寫“爸爸媽媽送我了聖誕禮物，我很快樂”等等。而他是唯一一個寫自己為父母準備禮物的。曹老師意味深長地對我們說：“選拔出的小記者大約有500名，只有他讓我感動。你們光知道向父母索取，又有幾個人向父母回報呢？孩子們，我希望你們懂得感恩，做一個孝順的人。”
是啊，在生活中，父母無時無刻為我們操勞著。我們遇到不開心的事兒了，就向父母訴說，父母一批評自己時，就埋怨父母不體諒自己。那父母不開心時能向誰訴說呢？那我們什麼時候體諒過父母的苦、父母的累呢？每當過節時，我們光想著父母要送我們什麼禮物，那我們什麼時候送過父母禮物呢？
父母費盡了心思想讓我們開心，而我們卻不諒解他們，還惹他們生氣，要是替父母想想，他們是多麼傷心啊！讓我們開始行動起來吧！幫父母乾點活；少惹父母生氣；在過節時，送父母一份小禮物或送父母一句祝福語……都是對父母的回報。
最後一堂課教會了我做人的基本道理——感恩。