訓導的意思?
訓導的意思是什麼?
訓練教導
訓導是什麼意思
訓導_360百科
教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同簡介訓導為中國古代文官官職名，在清朝之位階約為從七品。職能訓導職能通常為輔佐地方知府，
教導 教唆 教育 訓導是什麼意思
固執、偏執、固守己見、頑固不化等詞來形容堅持錯誤看法和觀點的人
教導、教唆、教育、訓導四個詞語中，教唆是貶義詞，是說指示人做壞事，在法律上就有教唆犯的概念！教育的意義就多了，可以是名詞，比如說我們接受教育；也可以是動詞，比如說他教育學生等！教導和訓導用的比較少，並且詞風教生硬！再敘
訓導的意思是什麼
訓導 [xùn dǎo]
解釋:
教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同
訓練是什麼意思
這種訓練起源於二戰期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，許多缺乏經驗的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創辦了"阿伯德威海上學校"，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁後的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛鍊。戰爭結束後，許多人認為這種訓練仍然可以保留。於是拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。 拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到"磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔鍊團隊"的培訓目的。 拓展訓練的課程主要由水上、野外和場地三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外課程包括：遠足露營、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓練活動。 訓練通常有以下四個環節： 1、團隊熱身。在培訓開始時，團隊熱身活動將有助於加深學員之間的相互瞭解，消除緊張，建立團隊，以便輕鬆愉悅的投入到各項培訓活動中去。 2、個人項目。本著心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。 3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過複雜而艱鉅的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。 4、回顧總結。回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結，使學員能將培訓的收穫遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。 拓展訓練的顯著特點有： 1、 綜合活動性。拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入。 2、 挑戰極限。拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越"極限"。 3、 集體中的個性。拓展訓練實行分組活動，強調集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。 4、 高峰體驗。在克服困難，順利完成課程要求以後，學員能夠體會到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。 5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。即使在課後的總結中，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講。達到了自我教育的目的。 6、 通過拓展訓練，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關係，學會關心，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護大自然。
教學一訓導型模式名詞解釋
教學—訓導模式一時成為蘇聯教育界主要的教學模式。在這種模式中，教學的目的
是用知識、技能和技巧武裝兒童，並使之聽話。教育者不得不完成教學大綱，以滿足領
導和相關機構的要求。在教學中強調教師的主導作用，兒童僅被視為接受某種教育體系
影響的客體。教學偏向於面向全體，按小學形式上課。兒童的基本活動形式—遊戲不僅
在時間上受到限制，而且被成人嚴格加以限定。在這種模式下形式主義氾濫，造成了成
人與兒童的疏遠。兒童消極性增加。於是乎1989年的《學前教育構想》提出了“個性—
定向性相互作用模式”。
附貢生是什麼意思
貢生是什麼概念？貢生相當於舉人副榜。貢生有幾種，蒲松齡是“歲貢”，又叫“挨貢”。就是做廩生時間長了，排隊挨號捱上了貢生。做了貢生以後理論上可以當官了，蒲松齡得到一個虛銜“儒學訓導”。儒學訓導是什麼意思呢？當時封建社會的學校分好幾級，國家一級是國子監，省裡面是府學，縣裡面是縣學。這個儒學訓導就是縣學的副長官，相當於現在一箇中學副校長了。
訓練的訓是什麼意思
訓練的訓意思是：
教導，教誨
訓練
有計劃有步驟地通過學習和輔導掌握某種技能。有意識地使受訓者發生生理反應，從而改變受訓者素質、能力的活動。和教育一樣，訓練也是培養人的一種手段。
禽獸不可以教諭，即教諭亦禽獸也。禽獸不可以訓導，即訓導亦禽獸也。什麼意思？
教諭和訓導是古代的官名，就相當現在的教育局局長和副局長，他們有一次為難金聖嘆，給他出了一個作文題目《人之所以異於禽獸者幾希》，於是金聖嘆說：禽獸不能教導它們，就算教導他們他們也是禽獸，禽獸不能訓導，就算訓導它們，它們也是禽獸，順便把這兩個局長給罵了