如何讓幼兒園孩子聽話?

作為一名幼兒園老師，怎樣才會使小朋友更聽話？

我就得作為一名幼兒園的老師，首先你性格方面一定要開朗，活潑。而且要有耐心。我覺得在和小孩子相處的時候，很多時候，我們都是要哄著他們的，小孩子們用強的是行不同的，我們就要採取鼓勵表揚的方式，有一種最好用的方法，每天去上班的時候口袋裡放一點小零食，在上課的時候，對於那些表現好的孩子，立即給與獎勵，這樣，小孩子們都會好好的聽你的話得。不管孩子犯了什麼錯，都是可以原諒的，因為他們是孩子，他們不懂事，而我們正是要教會他們懂事的，因此一定不要和孩子生氣，這樣對你對他們都不好。就這些啦，希望我的回答能夠給你一定的幫助，最後祝你成功，加油！！！！

怎麼人讓幼兒園的小朋友聽話

常常會聽到媽媽們抱怨說：我們家的孩子越來越不聽話了，你越著急，他越搗亂，交代他不能做的事他偏要做，不得已每天都得對孩子“嚴加防範”，有什麼辦法可以對付不聽話的孩子呢？以下就給你支幾招。

1．友善的態度

如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。

2．暫停

在孩子一時無法接受你的要求，甚至與孩子發生爭執時，一定要剋制自己的情緒，你可以說：“我不想現在來處理這個問題。 我們稍後再來談論它吧。”

3．教孩子道理

當孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行為和舉止。“你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它

應該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對?”

4．講話的出發點要積極

不要這樣來對孩子說，“我要說多少次你才會去刷你的牙齒呢?”而應該說，“去刷你的牙齒，我想知道你什麼時候能完成，我想看看你是否可以刷得很乾淨。”

5．向孩子解釋而不是威脅

當孩子向你說他為什麼這樣做的時候，你應該給孩子一種解釋的權利，讓他簡短地解釋他為什麼需要做這件事，之後向他解釋清楚這樣做錯在哪裡，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。

6．珍惜每一個機會

不應該將所有的注意力全部集中在孩子的不當行為舉止上，其實每個衝突發生的時候，都是我們教育孩子的機會，你不要放過它，好好利用這個機會因勢利導教育你的孩子。

7．給予激勵

可以通過一些只語片言來激勵你的孩子，通過合作的方式來鼓勵他的進取，類似的話語有：“你看，別的小朋友都能做，你一點也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對?”

8．要有柔性

如果你的小孩問：“在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎?”如果你還有一些時間剩餘的話，應該讓出一些時間來給你的孩子。你應該尊重孩子請求的權利。

9．擺脫武力威脅

當出現問題的時候，不要說：“你要是再這樣，你就快該捱打了!”“還記不記得上次我為什麼打你?”這種武力威脅實在是天大的錯誤，尤其更不應該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認為你是一個專制粗暴的家長，而越發拒絕與你合作。

10．因事制宜

教育的方式方法應該多樣化，在發現孩子犯錯誤時，不要每次都用一種面孔、一種說理的方式，孩子會感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能

接受的各種方式。比如問題出現時先簡單處理一下。然後在有時間的時候再通過講故事、做遊戲、去動物園、參觀博物館、郊遊等等形式，結合看到聽到的事物深入

地闡明你要告訴他的那個道理。在衝突的當口，往往孩子不容易接受批評，但是在事後進行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。

在幼兒園裡都怎麼讓小朋友聽話的？

連哄帶騙，引導他們，適當小獎勵

如何讓調皮的幼兒聽話

幾乎每個班級裡都有那麼幾個“調皮大王”，他們雖然人數不多，但“作用”可不能小看。如：別看我們班中的怡怡是個女孩，卻是班級中的“調皮大王”。每次晨間活動她就會把其他孩子搭的積木，畫的畫，正在下棋的棋盤等，突然間衝上去一腳或雙手弄亂，上課時老師給孩子們講故事，全班幼兒都在認真、安靜的聽，她就會摸摸左邊孩子的衣領，拉拉右邊孩子的耳朵，踢踢前面孩子的椅子等，我們一次次告訴自己要“耐心！再耐心！”但是小丫頭根本不領情，真拿她沒辦法。

有的時候，班級中的孩子很乖，乖的讓我們忍不住要叫他們小天使，甚至想把他們拉住攬入懷中；但是班級中的那些“小魔怪”們，任由我們喊破嗓子，他們卻我們置之不理，不管是哪一位老師遇到這樣的調皮大王都會感到頭疼的。因此，在班級中那些所謂的乖孩子（聽話的孩子）就特別討人喜歡，老師會親親他們、摸摸他們，對待他們總是和顏悅色，笑臉相迎；而對於那些所謂的頑皮大王（不怎麼聽話的孩子），有時候往往會用採用簡單、粗暴的方法去對待他們，這些孩子雖然當時被老師權威征服了，但這些孩子的自尊心也可能受到了極大的傷害，假如長此下去，也許會給這些孩子造成不健康的心裡狀態。

托爾斯泰曾經說過這樣一句話：“如果一個教師僅僅熱愛事業，那麼他只能是一個好教師。如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那麼他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發幼兒的熱情。愛心，是一種感情，是一種催化劑，我們只有時刻把它帶在身邊，就一定會創造美好的明天。

遇到不聽話的孩子，作為教師的我們應該用一顆博愛且寬容的心去對待他們，因為們他們畢竟是孩子，他們完全沒有自我控制能力，我們應該帶著親切溫和的表情蹲下來，用平靜的語調與幼兒交流，告訴他們“你們這樣做，老師會很難過”讓他們體會到老師和他們是朋友，他們的某些不良行為讓喜歡、疼愛他們的老師感到難過。同時對待班級中的孩子，不能存在偏愛，應該一視同仁，用愛心打動他們。

有的家長經常抱怨自己的孩子調皮不聽話，到處惹禍，苦思不得良策。其實孩子就像是家庭的一面鏡子，什麼樣的家庭，很容易培養什麼樣的孩子。因此，對於調皮孩子的教育，我們更注重家園聯繫這一重要環節。從家庭入手，瞭解他們的家庭環境，家長素質，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯繫等多種方式，與家長共同探討教育調皮兒童的方法，在此基礎上做到有的放矢，優勢互補，形成最佳合力。只要我們多看孩子的優點，那麼每個孩子在教師的眼裡都是好孩子