教室裝飾是什麼?

General 更新 2024-10-07

有什麼東西可以用來裝飾教室？

我覺得植物比較好，在講臺上放一盆綠色的植物，也可放同學們稍做放鬆。如果要文氣一點，那就只能是買激勵人心的字畫貼在牆上了，或者挑選同學們的墨寶，這樣既裝點了教室，也組織了一場展示大家文化的比拼。但不覺得一期比較美觀的黑板報也可以給教室帶來亮點嗎？

簡單的裝扮教室要什麼材料

絲帶、卡紙·、紙折星星、蝴蝶結、一些平常的東西只要細心把它做成一些好看的東西就可以佈置教室了。

不要太多的花樣，因為教室裡人很多。佈置教室如果複雜化了，感覺有點壓力。佈置教室主要以明確學習思想為主，給自己建立一個目標和理想的平臺。

佈置教室應選用什麼材料

絲帶、卡紙·、紙折星星、蝴蝶結、一些平常的攻西只要細心把它做成一些好看的東西就可以佈置教室了。

教室牆壁怎樣裝飾

圖我是沒有，但可以說得明白一些

教室後面就是黑板報，前面是黑板，靠窗戶的一邊，在兩個窗戶之間貼一些同學們自己的佳作，要不時的去更新哦，沒有窗戶的那邊可以貼一下班級的學習標兵，最好有他們的照片，讓外班的也瞭解一下你們班的好學生，還有就是要在沒有窗戶的那面牆上貼一個班級的口號或者是老班的一些寄語，相信老師不會吝惜他們的筆墨

班級做活動一般買什麼來裝飾教室啊

氣球，還有那種噴的東西。，不過一般你就是買些可以自己設計的東東。氣球最好是那種可以做自己做形狀那種哦。綵帶之類的也行。還有啊，你們的班集體活動應該很多人一起想的，如果你是策劃人的話，你可以向班級徵求意見，以及活動相關。

教室裡的牆上該佈置些什麼？急~~~~

側牆設計成為同學間交流的另一個平臺。比如一張張同學的照片整齊的貼在牆上向大家展示自己；教室前的一塊小方牆就成為發佈消息、標明作業的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。一些班級對牆面做了一體化設計，貼牆紙，做宣傳板，掛條幅，統一布告欄，統一作桌布，整體感覺十分整潔，對於講臺、牆面開關、墩布，垃圾桶等細節的佈置。

1、牆壁不要太過於花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區。2、佈置要有實質性的內容，而不是簡單的用具有強烈衝擊感的色彩作裝飾。3、用牆紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創意(2)注意維護和保持。4、條幅最好有裝裱。

對板報進行設計。班級圖像文字要非常具有衝擊力，充分體現本班的特色。

不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現出來，讓每一面牆都會說話，讓每一細節都充滿智慧，把有形環境和無形環境有機結合，讓學生自己為自己和集體創造出一片有生命感的天地。

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整理一份來自臺灣的國中的教室佈置，會受點啟發，在此，補上：

一、教室環境佈置設計原則：

(一)、教育性：

春風化雨、潛移默化之功能，有賴於富有教育意味的教室佈置，減少傳統口號性、教條性的

標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處於如火如

荼準備中考的階段,此時教室佈置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的

坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學生。

(二)、實用性：略

三）安全性略

(四)、整體性與美觀性：

有人以教室佈置琳琅滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩

亂，不知該注視何者才是。因此,用來佈置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更

重要的是暖色系的比重(如紅色)不可佔的太多, 以免學生進到教室,便有躁鬱不安的感受。

(五)、創造性與生動性：

創造力的培養是現代教育的目標之一，教室佈置的設計即應提學生有創造思考的天空。因此

教室中必須保留一塊可供學生自由揮灑的角落, 如塗鴉區-放置一白板在教室後面,和幾隻彩

筆,供學生任意彩繪圖案;心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。

(六)、經濟性：

教室佈置由於要經常更換，所需材料和經費自應考去其經濟性，原則上以廢物利用或社區資

源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經濟實用之效果。如用不完的牆報紙乎和圖畫紙

等可統一收藏,當下次要再重新佈置教室時,便可再拿出來使用。

二、教室佈置的氣氛營造原則：

(一)、人性化教育：

視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導引教育走上人性化的教育

，基於以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎的教室氣氛，尊重學生文化。例

如：教室裡張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲

得鼓勵。

(二)、良好的教室互動：

注意師生及學生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學型態。

一、教室的佈置方案

(一)、單元重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點

可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此佈置的提示,自動學習。

(二)、作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。

(三)、公佈欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上

。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來......

希望有人告訴我怎麼佈置教室，要什麼東西，什麼顏色，還有怎麼佈置？

1）強調教育性，突出思想性。教室的佈置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。佈置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事蹟；宣傳班集體的奮鬥目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮鬥方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

(2）佈置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體佈置任務，也儘量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室佈置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。佈置教室的過程，也是一個教育過程。 (3)明確主題，注意整體協調。佈置教室前先確定一個主題，再圍繞這個主題，從內容、色彩、形式等方面進行來進行整體設計。內容上要適合學生的年齡特點和認知水平，色彩上要協調美觀。各種色調會激起師生不同的心理意識水平、不同的情感和態度，從而產生不同的心理效應。教室的色調宜採用柔和明亮、淡雅清新的顏色，如淡綠色、淡藍色等，能給人柔和、親切、舒適之感。