普法的意義是什麼?

對青少年進行普法教育有什麼意義

【英盛觀察】

青少年是祖國的未來，民族的希望。理應成長在一個健康、法制的社會環境中，但一些侵權行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。有些孩子無法忍受這些帶來的痛苦，出走，甚至輕生，有的為轉嫁痛苦去傷害別人，所有觸目驚心的事實，說明了我國青少年法律觀念的淡薄，不會用法律來保護自己和約束自己，因此，對青少年開展普法教育具有重大而深遠的現實意義。

據最新的統計數據反映，我國刑事犯罪中，青少年犯罪約佔70％，特別是14歲以下的少年違法犯罪在逐年增加，並且每一分鐘就有一個青少年受到犯罪的侵害。1981年全國刑事案件數量89萬件，到2000年已升至363萬件，而且中國的殺人案件發案率要高於歐洲、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本這些國家，搶劫案件發案率高於日本、印度、巴基斯坦和印尼。實際上我們知道，我們的犯罪統計裡面還有很多立案不實的問題，根據有關專家和有關部門同志推測，我們現在刑事發案率的統計，一般要以4倍來計算。那樣的數據結果將更令我們吃驚。

近年青少年違法犯罪呈現出以下幾個特點：

一、整體案件數量呈上升趨勢，與我國大環境很相象。如在去年年初我市開展的冬季嚴打颶風行動中，共捕獲違法犯罪嫌疑人600人，其中14—18歲的青少年就有107人，佔總數的1／6，而且這還不包括大量的年齡未滿14週歲未受到法律處罰制裁的青少年。

二、年齡上呈現低齡化，社會心理成熟早。以致於公安機關在偵查破案中不得不調低對犯罪嫌疑人的年齡段刻畫下限。

三、違法犯罪類型以侵財為主。所觸犯的刑事罪名主要是盜竊、搶劫，此外還有傷害、殺人等侵犯公民人身權利案件。

四、違法犯罪不計後果。由於對自身行為的社會後果、法律責任認識不足，部分案件甚至表現出比成年人還要凶殘。

此外，從另一個角度看，廣大青少年的合法權益受侵害的事件時有發生，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。 自七十年代末期開始實行改革開放以來，我市實際上是步入了工業化、城市化、現代化的全面社會轉型發展時期，在這種大的社會背景下，出現了一系列的不利於青少年健康成長的社會問題，比如，流動人口問題、失業下崗問題、社會管理失控問題，特別是貧富差距懸殊問題，更多的像婚姻、家庭方面的問題，更重要的是當前社會價值觀念多極化、極端化問題，都影響我們青少年健康成長，都會引起社會犯罪的增多。其中最重要的原因，就是我們的社會公民特別是青少年不知道法律，不懂得法律，法律意識很薄弱。在這樣一個情況下，青少年處於生理、心理髮展時期。 自控能力很差，容易從眾，沒有一個法律意識的觀念，隨時都有可能做出違法犯罪的行為來。

儘管我們的學校、社會、媒體進行了一些普法的宣傳，但是效果卻不甚明顯，有些學校的法律教育形同虛設，這就為一些青少年犯罪的發生留下了隱患。有些青少年犯了罪卻都不知道，可見，進行法制教育十分必要，進行普法教育就是使未成年人懂得什麼行為是合法的，什麼行為是違法的；什麼行為是受法律保護的，什麼行為是法律禁止的；違法行為會有什麼法律後果，受什麼處罰。通過法制教育，使未成年人不斷增強法制觀念，樹立遵紀守法和防範違法犯罪的意識。實際生活中，屢見“無知而無畏，無畏而犯罪”的實例，只有學法、懂法，才能有效地避免違法犯罪。如果我們不對此引起足夠的重視，放任違法行為的蔓延，那麼，我們的社會將無 安定可言，人們無法安居，如何樂業，無法樂業，又如何創造社會財富呢?無法創造財富，我們的社會主義事業如何發展，率先基本實現現代化......

普法是什麼意思

普及法律常識。

讓更多的人懂的法律，當人身受到侵害的時候，可以用法律來維護自己的權利，討回公道。

懂丁了法律知識可以減少犯罪的發生。

普法是什麼意思

2006年4月黨中央、國務院轉發《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》(簡稱"五五"普法規劃)，“五五”普法的規劃從2006年開始實施，2010年組織考核驗收。共分三個階段：2006年，宣傳發動階段。2006年至2010年，組織實施階段。2010年，總結驗收階段。

“五五”普法總體目標是適應黨和國家工作大局，適應整個社會和廣大人民群眾對法律知識的現實需求，緊密結合國家民主法制建設的新進展新成果，通過深入紮實的法制宣傳教育和法治實踐，進一步提高全民法律意識和法律素質；進一步增強公務員社會主義法治理念，提高依法行政能力和水平；進一步增強各級政府和社會組織依法治理的自覺性，提高依法管理和服務社會的水平。

“五五”普法的四項原則：堅持圍繞中心，服務大局 ；堅持以人為本，服務群眾；堅持求實創新，與時俱進；堅持從實際出發，分類指導。

“五五”普法的主要任務是：深入學習宣傳憲法；深入學習宣傳經濟社會發展的相關法律法規；深入學習宣傳與群眾生產生活密切相關的法律法規；深入學習宣傳整頓和規範市場經濟秩序的法律法規；深入學習宣傳維護社會和諧穩定、促進社會公平正義的相關法律法規；堅持普法與法治實踐相結合，大力開展依法治理。組織開展法制宣傳教育主題活動。

“五五”普法的重點對象是：領導幹部、公務員、青少年、企業經營管理人員、農民。

什麼是六五普法

第六個五年普法

普法是指什麼?

普及法律知識的簡稱

公民學習法律常識是具有非常重要的意義的。可以從以下幾個方面來說明：

第一，學法才能知法、懂法、用法。 我國社會主義法雖然從本質上來說是工人階級領導的全體人民意志的體現，是人民自己手中的工具和武器，而且，在制定過程中，立法者也儘量注意到使法律通俗易懂。但是任何公民要真正能做到知法懂法，也還是要經過較長時間的努力學習。隨著我國社會主義法制建設工作的不斷深入，國家頒佈的法律的數量越來越多，人們不是輕而易舉就能掌握的，而且法律條文裡邊包含的自然科學等方面的知識也比較豐富，因此給學法者理解方面也帶來了一定困難。因此，人們要更好地做到知法、懂法，就非得儘可能地掌握法律裡所包涵的豐富的科學知識，弄明白有關的術語、詞彙的基本意思不可，而要做到這一點，沒有別的途徑，只有花費一定的時間和精力去認真學習。 另外，隨著我國社會主義法制的不斷健全和完善，法律影響社會的廣度和深度都在發展，“用法”成了人們的迫切需要。然而，現實生活中，許多人需要用法律來保護自己的時候，卻不知道用法，不會用法，法律意識相當淡薄。主要原因是他們還不知法、不懂法，或知法不多，懂法不深。解決這個問題的辦法只有一條，那就是積極響應黨和政府的號召，認真學習法律常識，逐步做到知法、懂法，並且學會用法。

第二，學法才能培養社會主義法律意識。 法律意識也稱法律觀，它是人們關於法律的情感、信念、觀點和思想等的總稱。社會主義法律意識，是一種嶄新的無產階級的法律意識。作為社會主義國家的公民，除了應該具有忠於祖國和人民，貫徹執行黨和國家的方針、政策，積極投身改革，努力為四化做貢獻的政治意識外，還應該逐漸培養自己的社會主義法律意識，這也是非常重要的。公民的社會主義法律意識提高了，他們熱愛和擁護我國現行法律的情感，信念才能加深，並且由自發上升到自覺。他們對我國現行法律的一些基本問題的認識，也才能逐步科學化、系統化，同時，他們用法律維護自己的合法權益，規範自己在勞動、工作、生活中的所作所為，同違法現象作鬥爭，以及遵守法律，保證法律實施等觀念，也才能不斷增強。這不僅對保護國家、集體和公民個人的合法利益，鞏固安定的社會秩序，而且對維護社會主義法律的尊嚴和權威，都具有巨大意義。

第三，學法是做到守法的必要前提。大家知道，社會上經常發生一般違法行為和犯罪行為。出現這種情況的原因是多方面的，其中很重要的一條，就是許多人從來不學習國家各項法律，因而也就根本不知法、不懂法，違了法甚至犯了罪，自己還不知道究竟。例如，殺害自己的孩子，砍伐國家森林，濫捕亂殺飛禽走獸，私拆別人信件，偷聽別人電話，虐待迫害部屬等等類似的違法犯罪現象，卻不認為是違法犯罪的人不在少數。

可見，不學習國家法律，沒有法律常識的人，就不會有自覺守法的觀念，就難免做出違法以至犯罪的事情來。所以我們要想做一個知法、懂法、自覺守法的好公民，必須要學習法律常識，把學法、增強守法觀念列入自己的議事日程，作為自己生活中一項不可缺少的內容。

普法是什麼意思

就是比較普通普及的法律

普法是什麼意思?

普及法律知識

舉行法制宣傳日活動的意義

法律法規得到比較廣泛的普及；廣大人民群眾的法制觀念普遍提高，遵紀守法的自覺性和運用法律維護自身合法權益的能力不斷增強；各級領導幹部的法律意識明顯增強，依法決策、依法行政、依法管理的能力逐步提高；隨著普法教育的深入，依法治理工作全面展開，為推進依法治國進程，維護社會穩定，促進經 濟發展和社會全面進步都發揮了積極重要的作用。