小班小朋友應該學什麼?
小班小朋友應該學什麼
學講故事蠻好的！既能能做遊戲，又能鍛鍊她的語言組織能力。別的還太小，別去刻意的讓她學，現在這個時候正是玩的時候。
小班的孩子應該學點什麼？
首先要培養孩子的興趣,採取一些比較直觀的方法,可以和她的一些特長綜合起來學習，千萬不要攀比。3歲多應該上幼兒園，幼兒園有一些特長班，平時注意看他對什麼感興趣，一般都會愛好畫畫，而且畫畫可以發揮孩子的想象力。教孩子認字要從簡單易記的字入手，如象形字、數字等。還可以從她很熟悉的兒歌入手或者從她的歌詞中識字。孩子都比較喜歡聽故事，你可以買本《格林童話》，邊講故事，邊識字。不管教什麼都要循續漸進，耐心引導，功到自成。再次要對他的一點點進步一定要顯出非常的高興 ！總的來說，要以開發孩子的智力為先。
小班幼兒應學會哪些生活自理能力
幼兒期是一個人生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關鍵期。這個時期是人的一生身心發展尤其大腦結構和機能發展最為旺盛的時期。在這個階段，兒童極易接受外界刺激，並且形成的一些習慣非常牢固。古語曾說：“五歲成習，六十亦然”。這說明從小培養幼兒養成一定的良好習慣的重要性。 一、幼兒自理能力發展現狀分析 1、現狀分析 通過對全體幼兒家長髮放了30份調查問卷調查和平時在幼兒園對孩子的觀察，我們發現：小班幼兒自理能力很差，大部分孩子不會獨立吃飯、不會穿脫衣服，玩具玩了不會整理、入園和離園都要大人抱。如進餐：大多數幼兒不能做到獨立進餐。掉飯粒，剩飯，挑食的現象很普遍。在全班30位小朋友中，只有幾位小朋友在家偶爾自己吃飯；大多數家長還是怕麻煩，自己喂孩子吃飯。這就造成了有的孩子根本不會拿勺子，其餘小朋友也都不會正確的使用勺子，一頓飯吃完弄得胸前都粘滿飯粒。整理物品：半數以上的幼兒根本不懂什麼叫整理東西，為什麼要整理自己的東西以及如何整理自己的東西。用過的東西能放回原處：僅有2位幼兒的回答是肯定的，但前提是大人的提醒。他們總是樂於不疲從地上揀東西。穿衣服：大多數幼兒在三歲左右穿不繫鞋帶的鞋子，但很難分清左右。多數幼兒不能自己穿鞋和襪子，根本沒有穿的意識。 通過以上的調查，不難得出這樣的結論：我班幼兒的自我服務能力和自理能力是比較差的。而3歲正是孩子各方面能力迅速發展的最佳時期，所以要把握好關鍵期，通過多種方法，培養孩子的自理能力。 2、原因分析： 那麼造成孩子自理能力差的原因呢？我們對家長作了調查記錄，據統計，在認識上，所有的家長都認為讓孩子早日獨立，早日具有自我服務的能力是非常必要的。但是，家長就自己為何有時不讓孩子做些力所能及的事的原因也闡述了一些自己的觀點和想法，主要集中為： （1）認為現在孩子還太小，培養自理能力的時候還未到。 （2）怕麻煩。這類孩子是由爸爸媽媽來帶的。年輕家長看到孩子不會的事，不是去教給孩子而是去代做。認為讓孩子自己做動作太慢，而且又會弄得太髒，特別是早上快上班時，孩子還是這樣磨磨蹭蹭的影響家長上班的時間，只好包辦。 （3） 孩子體質差，經常生病，家長捨不得放手讓孩子自己做，對孩子提出的要求往往不能堅持。有時候讓孩子自己吃飯、洗手等，孩子做不好，還可能因將飯菜弄涼、衣服弄溼而受涼生病。 （4）過度的愛護。許多應孩子去做的事，家長習慣於包辦代替，親歷親為。特別是爺爺奶奶、外公外婆們的寵愛，孩子也習慣了接受大人的幫助，遇到一點難的事就不願意做。 基於以上的分析，我們覺得孩子自理能力弱的根源不在孩子，而在於家長對孩子有很多的不捨，認為事事都替孩子做好、照顧周到，就是對孩子的關愛，致使他們對孩子的教育不能很好把握，往往使得家庭對子女的教育與幼兒園背道而馳。家長這些錯誤的教養方式剝奪了孩子生活、衛生習慣的訓練機會，作為教師，我們應該把握住幼兒三歲這個黃金時段，對其進行自理能力的培養，同時提高家長的認識也是當務之急的。 二、培養的途徑和策略 1、創設良好的環境氛圍，滲透於一日生活之中，鼓勵幼兒主動動手參與 幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個新的天地，擴大了生活圈，新的環境，充滿好奇，幫助孩子儘快適應幼兒園後，利用環境讓孩子找到家的溫馨，同時抓住孩子的好奇心。如在牆飾佈置上，剛入園時，有的小朋友根本不會正確洗手，他們只是把手衝一衝隨後就玩起了肥皂，為此在水池上面用相機照下了洗手的步驟圖，提示小朋友應該怎麼樣洗手。還把水龍頭裝飾成了小象，把肥皂裝進長筒襪栓在水管子上，這樣就成了小象的鼻子了。每次孩子們洗手的時候都要摸一摸小象的鼻子，也很願意洗手了，使得環境寓......
小班的小朋友都學什麼呀
首先是遊戲，然後是語言活動，再就是科學探究活動，還有就是戶外活動。
孩子在幼兒園小班都學什麼啊
幼兒園小班首先以培養孩子良好的生活習慣為主，不同於託兒所的是孩子已經3歲，老師要讓孩子逐漸學會生活自理，不以學習文化為主。家長不要心急，這個年齡的孩子學文化太早，負擔過重，而且從生理、心理都沒準備好，其實這些生活自理的小事，就是在為孩子將來的學習做準備。