如何提升審美能力?

如何提高審美能力

審美這玩意看書學不來。。。除非你經常關注藝術類的東西。。。當然。。。人體藝術什麼的就算了。。

不過提高內涵倒是可以看書 比如說雨果的悲慘世界 海明威的戰爭與和平 禒爾扎克的作品（巴爾扎克書是不錯 不過就是太囉嗦 培養耐性還不錯滴說。。）還有馬克吐溫的幽默小說 多看看對人際相處又點作用

另外網絡上的小說多數米什麼內涵 純屬娛樂 消磨時間而已

如何人才能提高自己的審美能力？

個人的品位與修養是在長期的學習，生活，工作中逐漸形成的。

提高個人的品位，首先要提高個人的文化藝術的素養，提高審美的眼光，提高鑑賞文化藝術的水平，在文化藝術的養分中薰陶，是從俗到雅的漸變過程。

提高個人的修養，其中已經包含了人的高品位，修養是人生的生活方法，生活策略，無論在意識和行動中，無論在順境或逆境，始終貫穿有理，有節，含蓄，包容，誠信，熱情，自信的美德。簡言之一生都在“修身養性”。

何其善哉，何其難哉！

如何提高孩子的審美素養

培養孩子們的審美能力，能有助於他們形成高尚情操，愉悅精神，美化心靈和啟迪智慧。將會使他們的生活，他們的人生，獲得更多的幸福，達到更高的境界。

孩子們將通過審美的新角度，新視野，去發現自己，開墾自己，超越自己，同時去發現生活，開墾生活，創造生活。

審美素養包括認識美、評價美、感覺美、鑑賞美、享受美、表達美、創造美等意識和能力。這些都可以在孩子的日常生活中加以培養。

一般可以通過以下五個階段：

1.輸入各種美的信息

家長可以簡單傳授一些審美的知識、理論和自己審美、飲賞美的經驗等等，再在這些知識的指導下，引導孩子接觸自然美，社會美，藝術美，初步培養認為美的能力，使他能對各種美的信息表示關注。

2.進入審美狀態

孩子在審美過程中欣賞大自然美好，聽一首樂曲，接觸一個美的行為。一方面體驗著審美的愉快感，培養了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和諧地融合，成為一種審美享受，同時培養著鑑賞美的能力。

3.昇華為審美意識，經常以審美的角度去看、去聽、去想

審美狀態反覆出現，長期耳濡目染，潛移默化，在自己的審美經驗中留下深深的印痕，不斷提高評價美的能力，接著就會向高層次昇華，追求更為豐富，高雅的審美對象和產生更為高層次的審美要求。

4.完善審美心理結構

完善審美心理結構，也就是指審美素養的全面提高，表現為審美能力和創造美的能力全面增強這兩方面。

審美感受能力包括審美的感知、想像、情感、理解等多種心理因素。其中，審美鑑賞能力形成的前提，則是樹立高尚的審美理想，把握正確的審美標準，具有高度的審美修養。

創造美的能力是指”按照美的規律“創造美的物質產品和精神產品的能力。

5.提高全面素質，形成完善人格

提高智能素質、品德素質、審美素質和身體素質，是美育的延伸階段，也是完美人格塑造的最後階段。

當前，之所以那議家長要特別重視美育，就是因為美育對提高全面素質有特別重要的作用，它能”以美促健“，最終能使孩子形成較為完善的人格。

怎樣提高審美能力

審美能力是個人所具有的與進行審美活動相關的主觀條件和心理能力。審美感受以“視、聽”兩種感官為主，而在這方面並不是每個人都一樣的。在這裡，先天的條件，以及後天的訓練都起著很大的作用。

每個人不同的審美能力

先天失明的人無法有繪畫的感受，先天失聰的人也無法有音樂的感受。對繪畫和音樂的敏感程度，與人的視聽器官的先天敏銳程度有關，而後天各人生活條件和經驗的不同，對感官的培養、鍛鍊的不同，更現實的使各人具有不同的審美能力。這些個人的能力的產生、發展和形成，雖然和人們的生理和心理的素質有關，但在本質上是人類長期歷史發展的產物，也是個人在生活中和審美活動中長期受到教育和訓練的結果。

如何提高自己的審美能力

學過素描，說明你有一定的造型能力，但色彩的感覺就不一定了。要想培養在服裝上的欣賞品味。

1、要學會對服裝款式的認識和理解，你有素描基礎，這方面多看看書和品牌店服裝款式的特點，相信你會有感覺的，

2、加強對色彩的認識，特別是注意色彩搭配關係知識的學習，不同色彩的搭配會造就不同的整體效果，搭配的好會感覺漂亮、大方、或是高貴；搭配不對時，可能出現俗氣、晃眼、滑稽等。

3、色彩搭配時不要忘了穿衣人的膚色。可以買服裝設計方面的書看看，這些知道都會講到。有條件的話可以常到品牌店看看，他們的模特（模型）大都有講究。

4、當然、如果能顧及到不同人的性格、年齡、性別、職業、以及不同場合的用途等等，就比較專業了，其實不很難，一本服裝設計教材都會講到。

有了理論、再觀生活，審美能力提高了，品味自然上來了。

如何提升設計審美能力

重慶大寫藝告訴你在探討通過什麼方式可以提高審美能力之前，我們首先要了解提高一個人審美能力的現實意義。

（一）提高審美能力，可以幫助一個人形成一種抵制醜惡、嚮往美好的心靈，使自己的格變得高尚優美，並陶冶其情操。如果一個人審美能力低下，那麼他就喪失了基本的辨別美醜的能力，就會容易受醜惡現象的影響，不利於其形成高尚的健康的心靈。

（二）通過提高審美能力，可以加深其對審美的認識，準確把握審美的標準，正確理解審美判斷、審美趣味、審美思想的關係，樹立正確的審美觀。形成正確的審美觀對一個人來說是非常重要的，樹立正確的審美觀可以幫助我們在審美的過程中準確把握事物的內在本質。

（三）可以陶冶我們的情感及培養我們的興趣愛好，幫助其營造一個良好的精神上的家園，使其在學習中得到精神的放鬆，從而提高其心理素質，緩解壓力，提高學習效率。

關於提高我們審美能力的幾點措施

（一）首先自身要加強美學知識的學習，增加審美知識的積累，明確什麼是美，什麼是審美，為什麼審美，只有把這些基本的審美知識弄清楚了，才能為審美能力的提高奠定堅實的基礎。如果連什麼是審美都不知道，那談何審美能力的提高呢？

（二）審美需要在審美中用真誠的、誠實、自信的心去審美。審美在很大程度上是一種情感的體驗。這就要求我們要用一顆真誠的心，用誠實的態度，自信的目光去看待周圍繽紛的世界。很多人在審美的時候往往進入一些個人誤區中，不是自己去發現美，不是自己去理解美，去提高自己的審美，而是別人說醜，他就認為醜。如果這樣的，一個人就喪失了自己的審美的基本能力。審美，最重要的是用真誠的心和自信的眼睛去看周圍的事物，只有這樣才能提高自己的審美能力。

（三）要提高自身的審美能力還要在平常多加強對藝術作品的欣賞，比如說音樂、舞蹈、歌劇等等，逐步積累自己的審美經驗。同時，平常生活中要注意多觀察周圍的世界，在觀察中要善於用眼用心用腦去觀察，使審美能力在生活的點點滴滴中逐步提高起來。

（四）在培養審美能力的同時，還有很重要的一點就是要注重自身的美，追求自身的完美。這種美不僅包括外表的美，更重要的是心靈的美。也許你沒有別人美麗或帥氣的外表，但你要努力完善自己，使自己有一顆美好的心靈。這就要求自身在平常一方面要保持健康及整潔，注重自然清純，追求充實高雅的美，不斷完善自我。

（五）明確並樹立正確的審美態度。正確的審美態度主要是指一個人在進行藝術活動和審美活動中所持有的觀點或看法。在審美中要擺脫庸俗的功利主義觀念，用自己的眼睛，用自己的心去看待我們周圍的世界，觀察我們的世界，這樣我們看到的才是一個真實的世界。

（六）從學校角度來講，學校要採取積極的措施，提高學生的審美能力。目前，現實教育中審美教育一直是一個薄弱的環節，大學美育教育缺失，因此，學校要加強學生的審美教育，把美育作為全面發展的一部分。首先，學校從課程上要增加對美育師資人員的引進，增強美育教學課程，為學生學習美育提供充足的空間。其次，打破原來那種陳舊、呆板的灌輸式的教學模式，培養學生自我思考、自我想象、自我判斷的能力，培養大學生的興趣，引導大學生審美向高層次發展。最後，進一步開闊審美教育的視野和範圍。審美的範圍很廣泛，包括：建築、音樂、舞蹈、服飾、陶藝、飲食、裝飾、繪畫等等。高校在對大學生進行審美教育中，要從多個角度，多個層次進行，以藝術教育為主要途徑及主要內容，將其落實到審美教育的每個環節中去，從而提高學生審美的範圍和質量。...

怎麼提高美術功底和審美能力？

想提高美術功底有幾點:1多看相關書籍,對美術的理解.2多觀察生活,所有藝術都是來源於生活的.3所有的藝術範疇都要相對的瞭解,音樂,舞蹈,歌劇,影視等,因為藝術都是相通的.5向熟人或不認識的人問,不恥下問,或偷學,這就看你的社交水平了!6畫,不管是平面設計也好還是三唯設計也好,多畫,熟能生巧.7你一定要看 色彩構成 和 平面構成 它對於你的專業有很大幫助.8多收集好的作品進行分析總彙,塌實的學習,認真的工作.相信你不久進步很快的!!至於審美能力，首先要真正喜歡，其次要多接觸建議從一個比較高的角度來看讀一些大師的淺顯易懂的著作，絕對能讓你有如沐春風之感中國美學，建議先看李澤厚的《美的歷程》，然後可以看他的另基本書。另特別推薦宗白華老先生的《美學散步》，特別是其中《中國藝術意境之誕生》以及《中國詩畫中所表現的空間意識》二文。西方美學，推薦傅雷大師的《世界美術名作二十講》。不多推薦了，這幾本書已經夠看很久了。

如何才能提高和培養自己的審美能力？

首先要真正喜歡，其次要多接觸

不知你想提高的是什麼方面的審美能力

建議從一個比較高的角度來看 讀一些大師的淺顯易懂的著作，絕對能讓你有如沐春風之感

中國美學，建議先看李澤厚的《美的歷程》，然後可以看他的另基本書。另特別推薦宗白華老先生的《美學散步》，特別是其中《中國藝術意境之誕生》以及《中國詩畫中所表現的空間意識》二文。

西方美學，推薦傅雷大師的《世界美術名作二十講》。

不多推薦了，這幾本書已經夠看很久了。

如何提升自己的審美能力？

先要將外部的美內化為內心的審美尺度：多聽多看多見識，有些還要用心思考，看清美的門道。

怎麼提高審美能力和美工功底

我個人感覺美工能力有以下幾個方面。

首先站在客戶的角度，想想客戶所處的行業、項目目的這個層面。

比如時尚行業和工業行業的要求就完全不同，並且觀察本行業的網站及平面的特點，按照網頁的傳播目的來確定展示方向，比如有的是以產品功能展示為目的，有的是以品牌傳播為目的，有的是以活動宣傳開展為目的，這些不同的目的也確定了美工要求的不同。立場不同，做出來的東西和側重點也是不同的。

其次站在網絡美工前沿的角度。比如多看看FWA裡最新的一些酷站，或者到ZCOOL裡去看看裡面的最新設計，多瞭解一下別人的網站是怎麼做的。同時，也可以瞭解一下國內一些做得比較好的網站是怎麼設計自己的網站的，多看看他們的佈局和平面表現。比如目前的 很多 UI界面，都是以蘋果電腦的樣式進行擴展的。

最後就是看客戶的要求了，不同的客戶會有不同的特殊要求，這些要求不一定是正確的，最好能強硬一點站在自己的角度上提出自己的專業觀點來審視整個項目。網站的目的在於傳播，在於提升產品展示能力和品牌價值。所以 最好能夠以專業的廣告思路，來對網頁的效果進行評估。

提高美工功底嘛~~這方面還是要看你自己多努力了。

首先所有的軟件你要會熟悉，多看一些設計技巧方面的書籍咯，多多關注設計類的網站和設計的前沿資訊，這樣才不會閉門造車。

呵呵希望對你有所幫助！

怎樣提高學生的審美能力

摘要:培養學生的審美能力是我們在教學中的最重要的任務之一，課堂是學校教育的基本形式，也是培養學生審美能力的重要渠道。審美能力的培養主要通過對學生進行審美感受能力、審美想象能力、審美鑑賞能力、審美理解能力的培養，結合理論和課堂實踐的方法完成我們培養學生的審美能力的任務。 關鍵詞: 小學語文教學 審美能力 培養 《中國教育改革和發展綱要》中指出：“美育對於培養學生的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要作用。”因此，在教育教學過程中培養學生的審美能力是很重要的。 人們對美的事物的審美能力，主要指審美感受能力、審美想象能力、審美鑑賞能力、審美理解能力。但從決定性的條件來看，審美能力的獲得和全面發揮，則主要是後天審美實踐和審美教育培養、鍛鍊的結果。因此我們教師的一個重要任務就是要按照時代的要求，培養人們對美的事物的愛好和興趣，提高他們對學科中美的感受、想象、鑑賞、理解的能力。人類社會根本改造的步驟之一,應當是人的改造。人的根本改造,應當從兒童的感情教育、美的教育入手。”那麼在小學語文教學中如何培養學生的這些審美能力呢? 一、培養學生審美感受能力 審美感受能力是人們進行一切審美、創美活動的出發點，是整個審美能力中最初始、最基本的能力，是審美想象能力、鑑賞能力、理解能力得以萌生和發展的前提和基礎，也是通往更高審美境界的橋樑。席勒說過：“感受能力的培養是時代最急迫的需要，這不僅因為它是一種改善對人生洞察力的手段，而且因為它本身就會喚起洞察力的改善。”所以，我覺得要培養孩子的審美能力，首先要讓孩子能對美有感受能力。在語文學科中，美是豐富多彩的、無窮無盡的，問題在於能否及時地、敏銳地感受它、發現它。如果學生缺乏審美感受能力，那麼，即使是最動聽的音樂和最美的繪畫也不能成為學生的審美對象，它們對學生來說是毫無意義的。 審美感受能力主要是後天通過審美教育培養的結果，但由於種種原因，各人的審美感受能力很不一樣。針對學生的感知心理,儘可能多地利用電教媒體手段,再現情境,運用線條、形狀、色彩、聲音等外在形式,具體、直觀地再現課文中豐富多彩的形象,使形象由語言文字的間接顯現轉化為一定的物質材料來直接顯現,增加強感知強度,讓學生置身於美的氛圍中,通過視覺和聽覺,發現美和感受美,從而提高審美感官的靈敏度、活躍性和統攝力。例如,在小學的語文課本中，有許多豐富多彩的藝術形象，引人入勝的深邃意境，凝練生動的優美詞句，強烈感人的抒情色彩，這就要求我們在語文教學中由淺入深，由表及裡的體驗美，這樣才能在教學中進行美的滲透，從而提高學生的審美意識和對美的感受能力。 二、培養學生審美想象能力 所謂審美想象能力，是人們在直接關照對象的基礎上，調動過去的表象積累，補充、展拓、豐富、完善對象和改造、重新組合、進而創造新對象的一種能力。它包括通感的能力，如宋代的《玉堂春》詞：“綠楊煙外曉雲輕，紅杏枝頭春意鬧”以杏花開放時的盛、繁、多、亂與可以造成聲音的人群的盛、繁、多、亂之間進行類比聯想，“鬧”字將無聲化為有聲，將靜態的美化為動態的美，將視覺形象的美感溝通為聽覺形象的美感，因而格外生動、形象，歷來為人們所稱道。又如《秋天的雨》一課，既寫了秋雨的美景，又寫了秋天的情趣，我們可以播放課件，讓學生在優美的音樂中欣賞美麗絢燦的秋景，配樂範讀，讓學生閉眼想象你聞到了什麼香味等等，創設了一個美麗而又富有情趣的童話情境。培養學生的審美欣賞能力,應根據他們的生理、心理特點,要通過引導學生朗讀、品味語言文字,使他們逐漸懂得什麼叫做審美。在教學中,通過語言分析,設身處地講出語言所表達的優美感人的......