小學生應不應該學奧數?

小學生學奧數真有必要嗎??

據瞭解，有很多家長普遍存在這樣的疑問：讓孩子學習奧數有沒有必要，關於奧數的看法。小編和大家一起分享下自己的看法，希望對大家能有所幫助。

(1)很多家長不知道奧數有沒有用，大多數的孩子也都不知道奧數有什麼用，只是覺得應該沒有什麼壞處，而我覺得所謂奧數對學生沒有多大意義，浪費時間，浪費精力，浪費財力。　　(2)各種針對盃賽的課外數學培訓都披上了“奧數”的外衣，脫離課本、強調“技巧”，美其名曰：訓練思維。其實很多小學的奧數題，都可以用初高中課本的方法，很簡單地解決。

(3)奧數可以培養興趣嗎?我覺得不可以，甚至往往會適得其反，在解決課本難題的時候，會讓學生專牛角尖，養成“多慮”的習慣(我的學生中就有這樣的)。

(4)小學、初中根本就沒有奧數的說法，小學生學的所謂奧數實際與奧賽內容大相徑庭。

(5)奧數與中考、高考的關係。中考題中絕對不會涉及奧數的內容，高考(以今年為例)最後兩題比較難，絕大多數學生都看不懂題目，但也沒有涉及奧數的內容。

(6)奧數與加分。任何競賽活動不與升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇!

因此,我覺得有能力、有時間、對數學有興趣、有數學專長的學生可以學奧數，奧數並不適合大多數的學生，家長在選擇的時候務謹慎。要想獲得好的成績，還是應該打好基礎，專研課本及課本相關的知識點!更多教育資訊，盡在晒課網，資深教育專家專門為你講解奧數的相關問題。

小學生需要學習奧數嗎？

週末出去給一個六年級的小孩補習功課，結果是不盡如人意啊。我是晚上八點鐘到了小孩家裡，那時小孩子還沒回來，一問才知道小孩是去上奧數班了。奧數奧語班這應該是現在每個城裡小孩都十分熟悉的了，也許說成厭惡更合適吧。現在的很多家長都是望子成龍，於是乎各種培訓班便蔚然成風了。走在大街上隨處可見“劍橋少兒英語”，“天才奧數班”等等培訓學校的招生廣告，小學生的課外生活也完全的被這類培訓班佔據了。那麼請問小孩子整天學這些奧數到底有沒有用？答案是：有！因為每個重點初中都會在初中升學考試之前進行一次自己的招生考試（這在教育部應該是不允許的吧），然後每個想要上他們學校的小孩都會去參加，等到進了學校之後還要進行第二次奧數考試，這是所謂的分班考試，這次將會決定你是否會進入學校的重點班（這在教育部貌似也是不允許的吧）。我們整天都在喊要給中小學生減負，但真正減負的結果就是這樣。到了八點半小孩回來了，她爸爸幫她揹著書包結果累的是氣喘吁吁，可能是因為她們家住在七樓太高了吧。小孩進門之後她媽媽就讓她開始寫作業了，我也正式上崗幫她複習奧數作業。到了十點看著小孩一個勁的打哈欠我終於決定和她媽媽商量商量讓孩子先睡覺吧。然後我熬夜做了兩套奧數題準備第二天給小孩子講課。第二天的結果也就可想而知了，小孩根本就不情願學這些奧數，我講的東西她也就不去理會了。記得去年也給另外一個小學生上過課，不過那次給他上的是初中的物理。那個小孩可是十分聰明瞭，給他講初中的物理他聽完之後就能實際應用起來了。還記得那次給他講的是小孔成像，凹透鏡，凸透鏡那些東西，他聽的是馬馬虎虎，但是理解能力很強，我講的東西他可是差不多都能理解。有一次我問他：其他同學都去上奧數班你怎麼不去呢？他的回答是：老師講的太簡單了，那些東西我都會。呵呵，這小孩可以算的上是一個天才了。他說之前他也去過幾個奧數班，每次去上一個班時老師都會給他們進行一次摸底考試，然後他第一次就考個倒數第一，等過一段時間後老師再進行摸底考試時他就又給考個正數第一，然後他媽媽就把他轉到另一個奧數班去學習。結果就這樣，反覆幾次之後他媽媽也就不再把他送到奧數班去了。我問他為什麼每次都要先考個倒數第一然後在考個正數第一呢？他的回答是：因為我想在那裡玩幾天，要是直接考個正數第一媽媽就又要讓我轉學了。呵呵，這可能就是我們常說的天賦吧。想想我們自己小時候的生活，再看看現在小學生的生活我們可能算是幸福了。

小學生到底該不該學奧數，它有什麼好處和弊端

1、培養孩子能力。

奧數的原型是一種競賽，所以出的題與解題方法都比學校所學的知識更加活躍，對孩子的思維能力確實有一定的益處。所以，持這種觀點的家長我建議您能夠對奧數班抱著“淺嘗輒止未嘗不可”的態度去試一試。其實孩子對知識、能力的吸收大多是由態度決定的，所以建議在報班時挑一個孩子喜歡的老師，能夠使孩子在學習過程中提升對數學學習的興趣。做為一線的數學教師，這樣的課外學習足矣。

2、為升學而學

儘管國家各種政策年年都在變，但奧數比賽卻是是一個比較有效的獎項，而且各大培訓班都有精英班，通過多次的篩選、考試、排名都會選拔出少部分精英學生。這一系列的選拔都是非常殘酷且折磨人的，不僅僅是孩子，家長也是非常的疲憊。我曾經教過的孩子中有三個是智商高於普通孩子的，都在學而思北京排前十名之內，但這樣的孩子課內的考試往往不能表現的非常優秀，而且總是出現在較容易的題目上，值得家長反思。同時，我也想勸各位家長朋友們一句，能進到精英班，經歷重重考試的，並不是努力就夠了，也需要孩子的天分，這種成功的比例甚至比高考還要殘酷，我非常不建議大多數孩子通過這樣的途徑升學，還不如去學個特長來的實在，學學琴棋書畫陶冶情操也是好的。

3、受周圍人影響

這樣的家長同志們，孩子的童年是很短暫的，也許您沒有想好給孩子怎樣的未來，如何為孩子人生鋪路，都想進行一些常識，我非常贊同，您可以參見第一種情況。但是，如果您想人云亦云的也讓孩子痛苦的走上求學之路，這樣是非常不明智的，希望您可以三思。

到底要不要孩子學奧數啊？

奧數可以學，但是沒有必要深入學習，我曾經是一名培訓學校的奧數老師，說實話，奧數應該只是一個引導孩子思維的工具，但現在工多人都將他看做潛能的道具，最明顯的例子，就是我教了幾個成都外國語實驗學校的學生，他們平時接觸的奧數比書本上的知識還多，因為，奧數要求的思維能力很強，同時關注度較高，很多孩子到最後都沒有繼續讀書的想法了，因為太難，有些孩子厭學，做題做到抱頭哭，這些都是我見過的，而且真正到考試的時候，有些奧數很好的學生還考不過平時奧數接觸不多的學生，真的感覺是一個笑話。所以我感覺就是，孩子感興趣的話，就讓他自己學習，沒有興趣的話，抓好課本上的知識真的比什麼都重要，這些是我的一些感言吧，希望對你有用！

小學生該不該參加奧數培訓班

目前的中國之所以成為一個考試大國，正是由於目前的誠信度過低，除了考試、競賽，好像很難想得出更加公正、客觀的遴選人才的辦法。那些成天批評高考指揮棒的人可曾想過，如果取消或削弱高考，像美國一樣由老師參與推薦會發生什麼事情。相比之下，數學比文科、藝術更加客觀公正，而且考試成本又低，不像做實驗條件太高。因此，中國青睞以數學競賽作為選拔人才的標準之一，也有其必然的道理。 筆者同不少家長交流過，發現並非所有家長都對教育無知。他們認為，從長遠的角度看，數學對於培養一個人的邏輯思維能力和科學理性精神有著不可替代的作用，並且對孩子將來的大學專業和工作有實質性的影響。如果小時候數學基礎沒有打好，長大以後再補根本沒有可能。從短期的角度看，家長也懂得，數學的相關性最好，數學可以很有效地帶動理化和計算機的學習，而補習文科的效果相對就未必那麼地好。在這兩點上，一批教育專家的“宏觀觀點”與家長的“微觀觀點”有一定的合拍之處。首先，從長遠角度看，奧數主要不以培養數學家為己任，而主要是為優秀學生提供一些機會，因此只能說奧數高手同數學家有較高的相關性。而一些奧數高手未能成為數學家的最主要原因不是奧數本身，而是急功近利，這一點陳省身看得最明白，他說，中國之所以出不了高斯，乃是因為聰明人都想著升官發財。 根據哈佛大學教授霍華德?加德納的多元智能理論，中國教育部進行了大面積的教改，並強化了素質教育，這是中國教育的一大幸事。人的八大智能區域是：言語語智能、邏輯數理智能、視覺空間關係智能、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察智能，選拔人才不一定只看語文和數學的成績，需要孩子根據自身特點全面發展。也就是明確指出奧數競賽不是選拔人才的唯一方式。通過減負，使學生可以根據自身特點全面發展不同的智能區域。

小學生到底要不要學奧數

首先要搞清楚什麼是奧數。數學就是數學，所謂奧數，說的其實就是因為奧林匹克數學競賽而來的。其實，奧數也是數學，但更側重於發散思維，提高解決問題的技巧和綜合能力的運用，或者說，就是題目“難”點。

那麼，對基礎知識掌握比較好的學生，接觸學習一些進一步的解題技巧和方法，對提高他們的數學水平甚至智力水平，明顯是有好處的。

國家為什麼要禁止奧數教學？這還不是教委自己惹出來的？前些年，包括數學在內的國際、國內、各省、市中小學生奧林匹克競賽如火如荼，為什麼？應為國家有政策，不同級別的競賽優勝者，有著讓人不可抗拒的獎勵啊，少則升學加分，甚至免試進入重點學校。於是，不少的學生就奔著這個目標，拼命學“奧數”。甚至不少學生為了獲取到升學的加分，不管基礎知識掌握的怎麼樣，也削尖腦袋往奧數擠，也有一些人甚至不清楚奧數的意義，看周圍的人都在學奧數，也跟風上，這樣，明顯影響了基礎知識的學習和掌握，確實有點拔苗助長，起到了不好的作用。後來，國內不少有識之士對此提出了不同意見，最後，國家教委明令禁止。

其實，國家教委明令禁止奧數教育，也是一刀切，肯定不是一個好的規定。對奧數，我覺得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奧數競賽優勝者在升學中的優惠，並適當減少奧數競賽的組織和舉行。這樣一來，少了功利思想的影響，奧數教學的熱度肯定就會降下來，並回歸到理性的範疇。

所以，我覺得，對中小學生來說，在學好基礎知識基礎上，適當學習奧數，是有益而無害的。但不能為奧數而奧數，不要把奧數看成是一門新的課程，而要清楚它其實就是數學教育的“提高班”。

小學生該不該學奧數？

要不要學奧數，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學學試試，可以開拓思維；並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力就大，不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。

學奧數有一個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多，並非只有這一種。有時候我們大人強迫孩子做100件事，都不如他們自己通過讀書懂得一個道理。

就像我家小孩，之前對學習那是相當不用心，但自從讀了一套叫《胡小鬧日記》的書，就變了個樣兒：知道主動去學習了，也知道複習、預習、做學習計劃了。當時我還納悶呢，這是太陽從西邊出來了？後來才知道，那套《胡小鬧日記》裡的主角，就是這樣學習的。

不得不說，小孩子偶像的力量就是比咱做爸媽的強大呀。

所以，如果你想讓孩子學奧數，就必須先把他學習的主動性調動起來，否則一遇到困難，孩子很容易退縮。

小學階段究竟該不該讓孩子學奧數

從小孩的智力成長過程來看，奧數並不適合小學的年齡。但是周圍孩子可能大部分都在學，自己的小孩不學，如果成績跟不上的話，可能會打擊學習自信心。

不學的話要做好兩點準備。

小孩學習成績不是很理想。（1）家長不要妄加指責 （2）確保小孩不會產生厭學情緒學習成績較好的話，可以問下小孩願不願意去拓展。讓小孩決定。

小學生究竟要不要學奧數

六到十一歲是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期。在這一時期要培養孩子正確的思維程序和科學的思維方法。可以從“有一隻大盒子，內有三隻小盒子，每隻小盒子裡又有四隻小盒子，那麼，連大帶小一共有幾隻盒子？”這類簡單問題開始。

最好不要太早就學奧數，先培養他的思維方法，不要一開始就奧數，太難孩子就沒有興趣，反而會抑制他的思維發展。

作為一個小學生家長我來說說：到底要不要學奧數

有數學天分的學生可以學奧數，否則，可以不學。