小學生怎麼寫材料作文?
小學給材料作文怎麼寫
會知道不成功？人生就是在這樣一次又一次的挫敗後又
都說師傅領進門，修行在個人，在作文這道厚重深沉的門口，是文帶領著我走入了那片神奇的天地，我感受到了寫作的快樂，領悟到了學習的魅力，我已經不再是當初那個一聽到作文就會痛不欲生的小姑娘了，我相信總有一天我會在這片文學的土地上生根發芽，直到我長成一棵參天大樹。
拿什麼拯救你，我的作文！我要用快樂的心讓你變得五彩斑斕。
拿什麼拯救你，我的作文！我將會讓你感受我的喜怒哀樂和似水年華。
拿什麼拯救你，我的作文！我將用一顆感恩的心與你一起成長。
拿什麼拯救你，我的作文！讓我們共同經歷狂風暴雨的洗禮，感受青蔥歲月的心動。
小學生材料作文範文 5分
夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打溼那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什麼我付出了那麼多，但每次連一點收穫都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來麵包和牛奶的情景。為什麼，為什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了檯燈。發現桌上的餅乾渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾隻螞蟻在搬這餅乾渣，餅乾渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾隻螞蟻爬上來，它們想用力將餅乾渣託過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅乾渣擡起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅乾渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。
我突然領悟到，連這麼小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三週內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮鬥，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
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回到家鄉，我不怎麼習慣。因為那裡總是沒有比城裡的家舒適，不過農村的人都十分熱情，我也漸漸喜歡上了農村。
哥哥跟我玩得十分開心，他決定帶我去“水庫”釣魚了！我知道了這個消息後，睡覺時都眉開眼笑。
清晨，窗子旁的烏龜在盆子裡撲騰著，水花濺起的聲音吵醒了我。眯眯眼的我，看著窗外的陽光，我微微地坐了起來，準備和哥哥去釣魚。十點左右，我和哥哥步行來到“水庫”。延著路上的鞋印子往前走，印子上還有水的痕跡，這說明了什麼呢？說明了水庫越來越近了，而地上的水，是溼氣造成的。
我們一步一步，來到了水潭一樣的地方。剛開始還是淺淺的，可越遠越深。我似乎太興奮了，而捧起一捧水，往臉上一潑，冰涼爽快，一些水直入到了我的肚子裡，那種味道清淡清淡的，讓人感覺在喝礦泉水。一陣陣風亂來，水裡的魚兒躍出水面，水滴在我的腳上，灑在我的臉上。魚兒一條接著一條，魚鱗閃閃發光。我迅速準備釣魚，因為太心急，忘了魚餌還沒刺上呢！
很快都準備好了，我平靜地等待著小小魚兒快快上鉤，祈盼著今天能釣上一大堆魚。波紋盪漾著，我感到一股力量在拉動我的魚竿，立刻往上一拖，原以為是一條大魚，而且還跟著一群小魚，可萬萬沒想到是兩隻螃蟹在揪著那頭沙丁魚呢！因為我怕中暑，所以在大樹下釣魚。我把那兩隻螃蟹用繩子捆了起來，怕待會兒捕到的魚全被它們扎死或吃掉。捆好後，放進桶裡，又紮起了新的沙丁魚當魚餌。
哥哥這時已經捕到了兩條大魚和四隻沙丁魚了，它們在桶裡做老鷹捉小雞的遊戲一樣。我心急如焚，決定一定要趕上哥哥。我想到了一個辦法，我先用泥鰍扎進沙丁魚的肚子裡，然後刺個孔，有血味後，便再次扎進水裡。很快，起泡泡了。幸好我坐在樹下，不然，我可能一把就被拉進水裡了，因為我是用繩子捆在樹邊，我像彈簧一樣被拉去拉回，我急忙往裡一拉，一頭圓形扁魚被我拉了上來，力量真不小啊！我真希望這裡是大海，能釣上可愛的小烏龜。
下午兩點，所剩下的魚餌也不多了，再看看我的小桶裡，有一條大魚、兩隻螃蟹、十二條沙丁魚、五條小蝦和一條小魚，還沒一桶呢！而哥哥的桶裡裝著一大堆小魚和兩條大魚。雖然我失敗了，但我還是興高采烈地恭喜哥哥的勝利。
家鄉的人十分熱情，我和哥哥的感情也越來越好，我喜歡我的家鄉，喜歡那裡的美麗的風景。而那一次難忘的釣魚經歷後，我的性子也沒以前那麼急了。
小學四年級語文材料作文怎麼寫
根據提供書面材料作文時,要注意三點：
一、認真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取捨。
三、活躍思路，發揮想象。
（一）縮寫
注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主幹。
③概括複雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改後的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
（二）擴寫
注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。
③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。
（三）改寫
改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。
（四）續寫
注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。
②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
④續寫部分的語言特點和風格要儘量與原文保持一致。
（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
2016年小學生參加百變魔方的材料作文怎麼寫
春節，我們自駕去了風景如畫的九寨溝。
清晨，我們早早地起了床，迎著凌冽的寒風，坐上了進景區的觀光大巴。開始，九寨溝幽靜而神祕，大巴越往裡開，九寨溝就出現了積雪，我的心情很激動，因為在家鄉重慶是很難見到雪的。車越往山上開，看到的積雪就越來越多，樹上都覆蓋著雪，好像一個潔白無瑕的世界。但是山上的海子都那樣清澈，那樣碧藍。
我們的觀光大巴到了箭竹海，我們下車參觀箭竹海，箭竹海海水清澈見底，顏色碧藍，就像一面藍色的鏡子，將潔白的雪山倒映在海面上。接著，我們就來到了五花海，原本是一個冰雪的世界，這時，太陽出來了，在陽光的照耀下，五花海好像出現了不同的顏色，紅、黃、藍、綠、橙，還有許多千年的樹倒在水底，碧綠的水草在水中舞蹈，婀娜多姿。不用擡頭，就能看見天空的湛藍，雪山的潔白。
小學生考試落後材料作文
李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!
李芳是一名小學六年級的學生,有一次放學過馬路時,一輛大貨車向她衝過來,"砰"的一聲,李芳從此就要輪椅陪伴她度過這漫長的人生了.
出院後,李芳完全變了一個人似的,再也看不到成天掛在她臉上那甜絲絲的笑容了.她整天把自己關在一個黑暗的小房子裡,一個人靜靜地坐著.這件事傳到學校裡,同學們和老師都紛紛前來探望她.老師地她說："李芳,我對你的遭遇也深感同情,但是我們總要經歷坎坷的人生啊,不能因此而跌倒.我們要學會自己爬起來,繼續走完以後的路"聽了老師的這番話後,李芳恍然大悟,她從此也開朗了許多.以後她每天自學知識,遇到不懂的地方就圈起來,等老師來跟她補習時就問老師.
不知不覺,轉眼間,畢業考試就到了,同學們都在紛紛議論著李芳會不會來考試.有的說："我猜李芳一定不會來了,她都沒上學,怎麼可能會來考試呢?"也有的說："李芳一定會來考試的,她是個聰明好學的學生,絕對不會錯過這個機會的."在同學們喧譁的談論中,出現了一個坐在輪椅上的女孩,她的臉上又再次掛起了那甜絲絲的笑容.她就是李芳.
同學們見到李芳,都感到非常驚訝,一窩蜂地湧了上去圍著她.有的問她的身體情況,有的跟她講這段時間學校發生的事情……李芳感到無比的寬慰.
考試開始了,李芳以這個學期自己努力的成果,考出了一個好成績
小學生微作文材料及範文
走進學校的時候，我們就能看到綠的白蘭花。還有廣闊的操場上那裡有人造草坪，紅色的跑道。操場上有一棵棵法國梧桐就像一名名戰士守衛著我們的學校。廁所那裡有許多梨樹，春天開出了花，到了秋天梨成熟了就像一個個燈籠掛在樹上。
啊,我喜歡我美麗的學校！