叛逆的孩子如何教育?
青春叛逆期的孩子如何教育?
今天突然想到教育,我對自己真的很不滿意,也許是教育的原因,但還是自己的原因多些吧.
可是看到一些消息說現在的學生很難教,對於這個我到不這麼認稜,還是一個方法和心態的問題,在當上老師的時候就有了責任感,也因為這份責任讓我們忘記曾經作為學生的我們是如何過來的,而去單純一老師的心態去處理一些事情,雖然不能說錯,但這樣起碼給自己和學生的溝通帶來麻煩.
如今的孩子各方面都太優越了,金錢,物質,一切的一切讓他們失去了危機意識,讓他們沒有了為生活而奮鬥的意識.這不是孩子的錯,也不能怪家長溺愛,畢竟都疼自己的孩子,或許將來的我也會溺愛我的孩子.但現在我還是有一些感觸,當今的孩子缺乏的是朋友,是那份真摯的友愛,只有讓他們敞開自己的心扉,他們才會有翱翔的衝動,那也是他們奮鬥的力量之源.
如果你想了解孩子就要處在他們的立場去思考,不要以高姿態去接觸他們,不要接觸他們叛逆的一面,否則你的溝通將徹底失敗.,那你將會遠離他們的世界,不能得到他們的信任,你的一切努力都收效甚微.
一我自己的觀點,教育的孩子主要不在於花多長時間教他們知識,而是如何提高他們的效率,只要能把效率提高,其他就可以迎刃而解.只要你認真為他們考慮的,孩子會把你當成朋友,就會敞開他們的心扉,只有進到他們的世界你才能讓他們明白你的苦心,那樣就不會在以看待敵人的思想面對,就不會排斥學習,也就是說他們會接受你的幫助,讓他們知道自己作為學生的職責.只要他們肯學習,那教育的目的就達到了,之後你的作用就是輔助,在他們走彎路的時候拉他們一下,這才是老師的主要使命,而不是灌輸知識.
一切從心開始.
這是小子的一些見解,也許太理想化了,但我曾經教過學生,從那裡得到的感觸.不要見笑.
叛逆期的孩子怎樣教育14歲左右
第一，家長要學會尊重孩子的意見，對於孩子的倔強任性行為，我們不能夠只表達對孩子的不滿情緒，要孩子有表達和解釋的機會，讓他說清楚堅持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機會，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會為了一個錯誤說謊。但是家長如果長期不給孩子解釋的機會，只是粗暴對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就不會與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什麼孩子不愛說話啊？這是因為你無意識的剝奪了他說話的權利，不尊重他。
第二，對於聽不進去道理，過於任性的孩子，要學會恩威並用。比如哭鬧的時侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣並未引起重視，時間久了就會放棄這種表達方式。在孩子大發脾氣，不可理喻時，進行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；並讓孩子承擔相應的後果。比如因為哭鬧吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發脾氣和無理的哭鬧有直接關聯，這樣孩子意識到這種行為的後果就會有意識的控制。不管怎麼做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所承擔的後果。
第三，給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪裡不對，為什麼不對。對於不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個長期的過程，需要堅持一定的時間就會有效。
第四，大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對孩子來說都不足說服力，因為有這樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個好的性格，建議家長也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！
怎麼教育叛逆期孩子？
叛逆期孩子的家長常常會埋怨自己的孩子由一個乖乖寶變成了“小毛驢”了。孩子在青春期裡情緒會有反覆無常的波動，甚至與家長髮生劇烈地矛盾衝突，令許多家長無可奈何，束手無策。可是想想哪個人願意自找不開心而自尋煩惱呢？它一定是有原因的。如果家長了解其中的原因，孩子的叛逆就會大大減少的，那就是理解、尊重與溝通。
青春期的孩子，你很難讀懂他，他們的心如同六月的天氣，陰晴不定，變化無常，沒有一個孩子會按照已經描繪好的地圖走這段路，這是他們突破既定的蛋殼，冒頭出來感受全新的世界的時期。
青春期的孩子的內在世界充滿了力量，好的引導，這股力量將會建設性發揮，如若處理不當，這些能量，成為隨時可以爆發的火山，整個家庭，甚至是學校都將會被波及。
青少年叛逆行為有什麼共同的特點？
1
1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多於女生。
3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的孩子更加反叛。
4、誘因特點——主要表現在家長和孩子，老師和孩子之間的激烈對抗。
5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為後果，做出某些十分極端的事情，長期在網吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等
END
方法/步驟
1
親子溝通
對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動。
2
尊重孩子
家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
3
換位思考
家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。
4
忌談成績
同孩子交流，家長不要老以學習入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。
5
穩定情緒
家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。
6
允許犯錯
這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
7
孩子減負
父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現的願望強加到孩子身上，孩子從學校放學回來還要進行他們不願意的培訓，使得孩子們沒有很好的得到精神的放鬆，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長讓孩子學習的時候也適當的給他們玩的時間。
注意事項
誤區一
全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。於是家長採取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。
誤區二
放任自流。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色後便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。
叛逆期的出現是對家長一種緊急的警告，提醒他們以往的教育方式已經過時了，要用......
如何教育13歲叛逆孩子
1.學會與孩子平等溝通。家長要學著用孩子懂的話與孩子平等交流，而不是單方面地說教、嘮叨，與孩子談談心、給孩子鼓勵。 2.物質給予不一定是愛。有些家長往往覺得自己給孩子錢花，買好東西給孩子就是愛了，這在那些外出打工，常年與孩子見不到面的家長身上表現得更加明顯。但是，孩子除了需要物質上的滿足外，更需要的是精神上的關心和呵護。
3.學會鼓勵孩子表達情緒。家長要學會留意孩子的情緒變化，鼓勵孩子將情緒表達出來，高興的、悲傷的都鼓勵孩子來分享，而不是對其忽視。
4.增加孩子的受挫能力。要學會鼓勵孩子自己獨立去面對、解決一些問題，在這個過程中自己學會成長，收穫經驗。
5.避免與孩子發生過激的衝突。切勿想通過命令甚至武力強迫孩子遵從自己，這往往會適得其反。
6.要懂得夫妻相處之道，避免在孩子面前吵架，更不能有家庭暴力。
7.避免孩子與閒雜人員接觸。處在青春期的孩子人生觀、世界觀、價值觀都還沒有定型，與社會閒雜人員接觸往往會把孩子引上歧途。
叛逆孩子如何教育
如果孩子偶爾淘氣，不聽大人的話，父母往往不以為然；如果孩子經常不聽話，管不住，父母就會深感頭疼。“不幸”的是，許多父母發現，隨著孩子年齡的不斷的增長，孩子不聽話的行為愈來愈嚴重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產生了叛逆的心理，不管父母說什麼，也不管對自己有多大好處，一律是先否定再說。
奇怪的是，每當父母把孩子如何頑固執拗的表現告訴幼兒園的老師，老師卻很可能不認同；父母告訴其他和孩子接觸過的熟人時，他們往往也會表示詫異：“你的孩子挺好的呀！沒有你說的那麼搗亂啊！”當父母聽到別人這樣說時，真是既欣慰又困惑。
已經上幼兒園大班的姍姍就是這樣，在老師和小朋友面前，姍姍熱情、愛學習、容易相處、樂意照老師的要求做，經常受到老師的表揚。可是在家裡，姍姍總是鬧彆扭，特別是對爸爸說的話，她一般都要反對一下，讓爸爸老大不痛快。同一個孩子，因不同的人而有不同的評價，是孩子在父母和別人面前的表現真的有那麼大的不同，還是另有原因呢？
孩子為什麼說“不幾年前，曾有一所小學做了一項“對爸爸媽媽哪些地方不夠滿意”的調查，調查結果發表在《少年兒童研究》雜誌上。統計顯示，孩子對爸媽不夠滿意的地方有58項之多，比如：動不動就發脾氣；不瞭解我的心；要求太嚴，標準太高；不接受我的意見；說話不算數；當我想做自己的事時，他們總不讓；總在罵我的時候誇獎別人等等。
看了小學生們對自己爸媽的不滿意，你有什麼想法？第一，這是對小學生做的調查，與我這個幼兒家長何干；第二，就算有對上號的地方，恐怕你也不願意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是，靜下來想一想，我們做父母的都不是完人，上述孩子的不滿意，在我們身上多少會有體現。別以為孩子還小，什麼也不懂，其實，孩子雖然嘴上沒說，但這些不滿意已經在他的心理了，並且已反應在行為上。的確，孩子的這些不滿意都可能成為向父母說“不”的理由。
成人沒有以身作則
當孩子出現一些問題時，以往我們總是要問上一句“這孩子是怎麼了？”習慣從孩子身上找原因。其實，有許多問題的產生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是
家庭教育弊端所致。
對孩子要求嚴格，卻對自己要求鬆的父母，孩子能心甘情願聽他們的話嗎？即使爸媽說的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現象愈明顯。比如，姍姍的爸爸就有這個問題，他不讓姍姍在看電視時吃東西，可是自己卻經常如此。姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見，結果逢他看的高興時，他就說下一次一定改；逢到他看的不高興時，他不但不聽，還發脾氣，擺出家長的架子壓人。起初，姍姍只是在這個問題上不服，漸漸地，這種不滿就擴散開來，爸爸說的話都不願意聽，姍姍的叛逆心理愈來愈嚴重。
把孩子當小小孩對待
再有一些父母無視孩子地成長，總是把孩子當小小孩子對待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產生叛逆心理的另外一個重要原因。比如，在幼兒園裡老師經常教育小朋友“自己地事情自己做”，姍姍聽了以後特別想做點自己沒有做過的事情。一天，姍姍提出晚飯後自己洗自己的碗。可是媽媽左思右想一番，還是以“萬一碗摔碎了怎麼辦？”“碎片刺破手怎麼辦？”等理由拒絕了她。沒有做成事情，姍姍可不高興了，睡覺時故意不肯上自己的小床，很晚了還賴在爸媽的大床上，惹的爸爸想要處罰她。
第二天晚上，姍姍一家到小姨家做客，晚飯後姍姍又提起洗碗的事，媽媽再次重複昨天的理由，沒想到小姨卻爽快的說：“想自己洗碗是好事啊！夠不著水龍頭，我給你墊個小凳子，萬一碗摔壞了也沒關係，小姨再買新的。”小姨話剛說完，姍姍就興奮的大叫起來：“謝謝小姨。”......
孩子叛逆期怎麼教育
教育叛逆孩子重在溝通，北京艾方教育心理老師建議家長和叛逆的孩子溝通方法：
1、孩子的叛逆，千萬不要一味的責怪他，因為越是說他，他越反抗。
2、叛逆的孩子起碼有一個人是對他有很大影響的，有時候父母說的話他一定不聽，但是有些他比較玩的好的，比較信賴的人說的就多少聽一些進去。
3、多關心他需要什麼，想要什麼。
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如何教育青春期叛逆的孩子
教育孩子需要注意語氣
成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。
孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話、跟你對著幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還在跟夥伴們再玩一會，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”家長這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣說：“那你再玩一會，不過，玩完了，可一定要學習英語。”孩子就比較樂於釘受了。
孩子特別希望得到成人尤其是父母的信任。所以，對孩子說話時要表現出充分的信任。如孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“我們相信你只要努力學、認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一分自信，並讓他明白，只要堅持就能獲得成功。
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。
參考資料：江蘇省網家長學校 專家在線欄目www.jiangsuedu.net/js/index.jsp
如何教育12歲左右叛逆期的孩子們
中學階段的學生，很容易產生逆反心理，一是這個時期所必然擁有的心理過程；二是現在社會越來越講究個性化、自我化，導致叛逆的心理更加厲害。這一階段的學生完全改變了小學時 “乖孩子”的形象，而且與家長和老師溝通少，有的根本不溝通。他們開始在乎個人的空間，好發表個人的觀點，並且希望自己的觀點得到家長的認同，當其觀點遭到否認後表現出固執的態度，有強烈的表現欲，極度反感家長和老師瞭解其個人隱私空間，對父母的教育言語不是很順從，認為個人的思想是符合潮流的，家長的思想往往不合時宜。他們在學校也極度反感老師居高臨下的說教，很在乎個人的自尊心或面子，有時故意在課堂上和老師擡槓、頂嘴，甚至不顧後果與老師發生衝突。
這種叛逆心理是青少年成長過程中經常出現的一種心理狀態，也是這個年齡階段孩子的心理特點。這一時期的孩子正處於心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫大人的監護。他們為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向於批判的態度，正是由於他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。
中學生叛逆心理產生的主要原因在於：一是傳統思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”，因此，孩子很少會把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事後，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事後，最反感家長的指責，而讓他們反感的原因是家長盛氣凌人態度。
二是部分家長認識上的錯誤，造成了教育方式不得當。一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理；還有的家長認為只要主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。
三是父母與子女缺乏雙向交流，產生思想矛盾。隨著孩子的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束，而一些家長出於對子女的保護，什麼事情都替孩子包辦，這樣孩子的渴望獨立與家長不恰當的關心，容易產生思想上的衝突和矛盾。有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴格的規定來約束限制子女的行為。因此，作為中學生沒有一個和諧溫馨的家庭環境，與父母缺乏交流，就容易產生叛逆心理和叛逆行為。
四是學校老師的教育方式也是導致學生叛逆心理的原因之一。有些老師不瞭解中學生的心理特點，居高臨下，指示學生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學生交流思想，共同探究；當學生犯了一點點錯誤的時候，老師沒有與學生談心和教育，往往是訓斥或者直接請家長來學校，這些都很容易激起學生叛逆心理。
五是大眾媒體不恰當的渲染也是導致叛逆心理一個重要因素，一些電影、電視片，極力美化叛逆者的個人行為，誇大叛逆者的能耐，鼓吹個人主義，很大一部分的中學生就十分欣賞並極力模仿電視、卡通片、網絡遊戲中描寫的“叛逆英雄”。
作為家長和教師，我們應該怎樣來面對和消除中學生的叛逆思想呢？
一要充分認識叛逆心理是中學生處在青少年時期一個正常的心理特徵。不要認為學生平時的一些叛逆行為是有意跟自己過不去，甚至認為是思想品德問題，其實只要家長、老師全心全意，能平和的與學生交流對事物的看法，動之以情，曉之以理，中學生一時的叛逆心理是很快消失的。
二要以平等民主的教育方式是消除叛逆心理的主要手......
如何對待叛逆期的孩子
走進家庭教育，不是為別的，就是要尋找這一“祕密武器”。 （顧曉鳴） 在生活中我們常常能看到這樣的現象： A、家長：“孩子小學時很懂事乖巧，叫她做什麼就做什麼。自從上了初中後就跟變了一個人似的，老說我嘮叨，多說一句就厭煩我，摔門而走。這段時間老是把自己關在屋子裡，把門插上，不知道弄些什麼。星期天不吃早飯就被幾個男男女女的同學叫走了，問去幹什麼了，也不說。我為她做了這麼多，還不領情。” B、家長：今天早上“戰爭”終於爆發了，我老公用皮帶打了兒子，但兒子的變化，真的傷透了我們的心。這個學期由於成績的退步，青春期叛逆期脾氣的增大，你跟他說什麼，他都聽不進，真的是軟硬不吃。這段時間早上起床要叫好幾遍，也沒反映，照睡他的覺，今天居然說不去上學了，我聽了真是晴空霹靂，心酸呀！養了他14年，今天居然說了這樣的話，請大家幫我想想辦法，青春期的孩子怎麼會變成這樣？作為家長我真的很失敗。 C、家長：我女兒最近簡直瘋了，滿屋子都是那個歌星的照片，吃飯、走路、甚至睡覺嘴裡也唱著那個歌星的歌。家長說一句就跟你急，說兩句就不再理你了。真沒辦法，孩子大了，管不了了，隨他去吧。 D、學生張某，上中學後不久父母就發現孩子突然變了，把頭髮染成了紅色，媽媽給賣的衣服也不穿了，自己搞了些新奇怪狀的服裝。任憑父母怎麼說，都擺出一副洋洋得意，不以為然的神情，把家長氣的要死。 E、陳某，男，13歲，初一學生。進校時，學習成績中上，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。經常和老師發生衝突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著幹。在學校，他這種反抗行為十分尖銳。每當老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。課堂上，愛插嘴，以顯示自己的能力，愛鑽牛角尖。 再來看看學生的心聲（學生作文）： “青春，是一個花季，而我們告別了童年的時光，成為一個個朝氣蓬勃的花季少年。
青春，想象中本應是充滿活力充滿陽光的，而珊珊來遲的青春期卻帶來了孤單，獨立，我們的活力，陽光中多了叛逆。
青春的叛逆是可怕的。
進入青春期的我們，自以為自己什麼都知道，渴望自主的安排自己的生活，渴望有屬於自己的空間，而爸爸媽媽過多的干預和嘮叨總會讓自己很厭煩，哪怕是爸媽多一句的叮嚀，都是一種囉嗦。我們隨著年齡長大，心理也在不斷變化，心裡積攢了好多祕密，想找一個“誰”來訴說，這個“誰”又會是誰？想告訴父母，卻又不願接近，認為他們思想老套，落後，不能夠理解我們；想找一個朋友，卻又不知道朋友會不會出賣自己，會不會認為自己話多；想寫在日記本里，卻又擔心父母偷窺，雖然法律有明文規定，不許偷看他人隱私，但父母是長輩又是監護人，小小的胳膊是擰不過大腿的！自己充滿了矛盾，因找不到傾訴的對象，而將自己漸漸封閉，很少與別人交流。往往造成為了一點小事兒衝動，對別人大發脾氣，自己也因此更加沉鬱，更加厭煩這個世界！" 分析: 從以上案例我們不能看出，大多數孩子在青春期時期都表現出一種叛逆現象。孩子進入青春期後，，以前聽話的乖乖女、乖乖兒不知怎麼就變的像頭牽著不走打著倒退的犟驢了。叛逆心理往往使孩子像渾身長滿刺的刺蝟，許多地方越來越讓父母看不慣了。可是如果父母急於“拔刺助長”，非但刺拔不了，還會讓兩代人見劍拔弩張。教育處在青春期叛逆狀態的孩子是件很棘手的事，父母的說教會被孩子當作耳旁風，打罵更是不行，打罵只能曾加孩子的對抗情緒和叛逆心理。有的家長說乾脆放任不管，那是很危險的。因為孩子並不成熟的個性和主見，如果不加約束的話，難保他們不會出現行為偏差甚至滑向歧途。 青春期真的那麼可怕嗎？我們也應經常看到，......