怎樣建立孩子的自信心?

家長如何培養孩子的自信心？

轉帖：如何培養孩子的自信

一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己願望的動力。那麼，如何培養孩子的自信呢？

一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信任孩子，調動孩子做事的積極性，並給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養孩子對自己行為負責的品質，又培養了自信心。

二、建立合乎孩子能力的目標。父母的責任在於懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標。父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心，也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。

三、善於發現並時常肯定孩子的優點。每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域中活動是十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善於發現他們的優點並經常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產生自卑感。

四、讓孩子迎接困難。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應多鼓勵孩子學習勇敢行事，不斷戰勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰勝了困難，實現了自己的願望時，自信心就會提高，我們應該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。

五、以身作則，樹立典範。榜樣的力量是無窮的。很難想象缺乏自信的家長如何能培養出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子就會深受感染，所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養，做好孩子的典範。

一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。

讓孩子學會自信

自信是一個成功者最重要的心理素質之一，但它並非與生俱來，必須由家長對孩子從小加以正確引導，使孩子逐漸學會相信自己，建立起自信。

現今，越來越多家長對孩子的關心和照顧事無鉅細，物質上應有盡有，精神上百依百順，事事不必自己操勞和付出努力，孩子很容易養成一種凡事均要依靠家長的心態，認為自己離開家長就一事無成，對任何事情也不想費力去做。這樣的孩子就是典型的依賴性極強、缺乏自信的人。要使孩子學會自信，一般可從以下幾方面入手：

一、鼓勵孩子進行嘗試並做力所能及的事

孩子具有好奇心和初生牛犢不怕虎的勁頭，家長可以在確保孩子安全的情況下，引導他們去嘗試或探索身邊的各種事物，讓他們在嘗試或探索中瞭解事物的性質，增強自身的能力，從而增加自信。例如，孩子在三四歲時喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之後也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎。

二、及時肯定和讚揚孩子的良好行為

人的自信需要外界的認同和讚賞。某一行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處於自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和讚揚。有一位母親帶著5歲的男孩乘公共汽車，上車坐了一段路程後，一位年邁的老婆婆上車了，母親起身讓座，並對男孩說：“來，小大人，站一會，看看能不能堅持住。”小男孩高高興興地站在座椅旁，並認真地扶著座椅不讓自己摔倒。這樣，孩子由......

請問如何建立孩子的自信心？

媽媽一臉怒氣的叫罵：“總平均九十分也敢拿來要我簽名！平時叫你用功不聽，看看隔壁家曉林的成績，你跟人家有的比嗎？真丟我的臉！這樣的成績不用再讀了，嫁人算了，不用浪費家裡的錢！” 綺綺幼小的心靈，已被 “殺手” 母親深深刺了一刀。一個負面的想法冒出來 “我真的是不行，沒有用的” 。事後，綺綺眼淚汪汪地走回自己的房間。 一位母親在電話輔導的細訴： 我的孩子做任何事情都沒信心，也不大愛講話，只喜歡獨自躲在自己房內。他是不是患上不講話的自卑？怎麼辦？ “自信心” 到底是什麼？所謂的自信心，是與生俱來的嗎？還是後天培養的？該如何去建立它？ “自信” 就是“相信自己” 。 一個有自信的孩子思想較樂觀、做事主動積極、勇於嘗試、樂於接受挑戰、不斷努力，從而獲得成功。 他們會常告訴自己：“我能！”、“我不比別人差！”、 “小小失敗，我可以重新再來！”、“我可以再試試” 一個缺乏自信的孩子，任何事情上都表現得較柔弱、害怕、有恐懼的心理，不敢面對或嘗試新的事物，不敢主動與人交往，從而失去許多學習的機會。長期缺乏自信心會讓孩子產生 “無能” 的感覺，甚至可能自暴自棄、任性、自尊心強、依賴、孤獨、膽小、不合群、獨佔欲強等。 他們會常告訴自己：“我不行的！”、“我很笨，擔心自己會把事情搞砸的！”、“我不敢！” 每個幼兒從出世一直到學習年齡，都會使用各種方式吸引大人，對他注意與讚美。例如：遊戲、畫畫、讀書看報紙、口出妙語等。就學以後，一些孩子把吸引父母的焦點轉移在功課成績上。這時候，如果身為父母的你是較注重成績，總在孩子放學回來就問：“今天測驗得多少分，全班最高分數是多少？” 等等… 把成績的優與差，做為鼓勵與否的標準，那麼孩子就會以此做為 “自我肯定” 的要素。 如此一來，孩子不但忽略了讀書所可能帶來的享受與滿足，而且，對於他的人格與自信發展有著極大的偏差。也就是說，若這孩子無法達到父母設定的標準，他信心便會全無。 每個孩子從幼兒階段開始，自信心的培養和建立將直接影響他日後心智發展。許多年輕一代受過高等教育的父母，都認識到培養孩子的自信心是很重要的，遺憾的是，有些父母不但在這方面做得不足，反而演變成“ 父母會傷人” 的悲劇。因此，缺乏自信的孩子仍隨處可見。 我們如何培養孩子“自信” ？ 尊重孩子的自尊 孩子的自信來自自尊，一個沒有自尊的孩子不可能有自信。尊重孩子不分時間與地點，更不分讚揚優點或糾正缺點的時候。 父母應該：日常生活中，讓孩子參與家庭事務，與孩子討論一些家事，讓孩子感覺自己 的能力、平等的地位以及父母對自己的信任。 避忌：隨意懲罰或毆打孩子，辱罵些傷害人格、自尊的話。如：“你真沒出 息！”、“大人的事，小孩懂什麼，又知道什麼？” 告訴孩子“你能行” 有些孩子生活裡常自我預言“我很沒信心” 、“我是沒用的” 等，這種消極的心理會讓他沒勇氣嘗試新的事物。 父母應該：讓孩子先嚐試去面對、體驗、感受、判斷等處理自己面對的困難。父母從旁引導、積極的表揚、肯定和鼓勵，讓孩子淡化“我無能”的心理，建立“我也行” 的心理。如：“媽媽知道你能整理好，別心急，想一想，然後，你就能把事情做好” 、“只要你有心嘗試，必定能完成它” 避忌：父母的指責或諷刺，如：“都知道你是不行的，看！把事情越弄越糟！”、 “自己不能又不講，還要勉強，還不是需要我幫你解決！” 培養孩子的特殊才能 父母可以根據孩子的興趣和愛好來培養他的一些特長，透過特長建立孩子的自信心。最重要是，父母應該讓孩子明白“每個人都有他自己的特長” 。 父母應該：除了學業，鼓勵孩子多參與課外活動、社區義工活動等。......

怎麼提高孩子的自信心

1、 相信孩子不少家長總認為孩子年紀小，這也不行，那也不行，不相信孩子。家長的這種認識會直接影響自己的教養態度和教養方式，關係到孩子的發展。所以，作為家長，要相信自己的孩子，這一點至關重要。首先要相信，孩子雖小卻具有巨大的學習與發展的潛力，這是現代科學研究所證明了的。持這種認識的家長一般都能比較放手地培養孩子，並經常會對孩子說：“孩子，你行！”幼兒是以別人對自己的看法來認識自己場，只要家長認為他行，孩子就自然會產生自信，能主動去動手動腦，勇於探索、嘗試，從而獲得較快發展；另外，家長還要相信，每個孩子都有一顆向上的心，這一認識也很重要，它能使家長在教育孩子時持積極的心態，去支持、鼓勵孩子，從而使孩子在其發展過程中始終保持一種樂觀向上的情緒，並充滿自信。許多教子有方的家長，都總結過這一條寶貴的經驗。2、 放手培養孩子一般長到兩歲以後，動作、言語都有了一定程度的發展，自我意識開始萌芽，這時，他們往往會表現出強烈的獨立意識和自主的願望，什麼都要自己來。人們說，“初生牛犢不怕虎”，嬰幼兒也是不知天高地厚，常常不自量力的。但這種“我自己來”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的、尋求自我肯定的需要。我們常見嬰幼兒每當要去做事遇到家長阻攔時，他們會執拗地嚷嚷：“我長大了，我長大了！”遇到這種情況，家長不要去壓抑孩子，更不能說：“你不行！”而應利用嬰幼兒的這種自我認識和願望，善於引導，給予援助，滿足他們“我自己來”的需求另外，孩子是在活動中獲得發展的，家長要為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，放手讓孩子進行各種活動。在活動中不僅能促使孩子的身體和各種能力的發展，而且能使之產生對環境的控制感並獲得成功的歡樂，從而增強自信。如果家長總是把孩子限制在狹窄的空間，或事事越俎代庖，什麼都不讓孩子去做，無異便是剝奪了孩子通過活動樹立自信心的機會，並容易導致能力低下、依賴、膽怯和自卑。3、 多鼓勵一位名人曾說：“如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。”這說明成人積極的教養態度對孩子影響很大。我國著名教育家陳鶴琴先生在講到孩子心理特點時指出：“小孩子喜歡成功的”、“小孩子喜歡稱讚的”，如三歲的孩子喜歡拿著他的“作品”給爸爸媽媽看，是希望得到誇讚，到了四五歲這種喜歡稱讚的心理會更加濃厚。做父母的應利用幼兒這一心理特點，無論孩子做什麼事，只要他去幹就要給於肯定與鼓勵。還要善於發現孩子的點滴進步和成功，給予適當讚賞，使他們積累積極的情感體驗。再有，鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足，因為孩子正是在歷經錯誤與失敗的過程中進行學習的。所以，只要孩子付出了努力，家長就要給予肯定和支持，要以寬容的態度對待孩子的過失。千萬不要總盯著孩子做得不好或不足的地方，去挑毛病。家長若對孩子否定多、指責多，就會使孩子產生自卑心理。4、勿要求過高家長普遍對孩子有較高的期望與要求，這是可以理解的，但不能期望過高。父母對孩子發展所確立的標準要適應，應考慮自己孩子本身的特點和能力，不能主觀地總用過高標準去要求孩子。標準過高孩子達不到，屢遭失敗，產生持續失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗，就容易使孩子喪失自信心。另外，有些做父母的教育孩子時總想一步到位，急於求成，也是不實際的，忽視了孩子的發展是一個漸進的或曲折的過程。例如，兩三歲的嬰幼兒要求他們自己吃飯，開始自己吃時經常會撒得滿桌，這時母親不僅不能指責 ，還應對孩子說：“寶寶真能幹，會自己吃飯了！”與此同時，耐心教給他怎樣吃就能吃得更好。須知，孩子做事總從不會到會，從做不好到做得好的，這是發展規律，要求過高、過急都不利於孩子的發展......

怎麼讓孩子建立自信

作為父母，當然希望自己的寶寶從小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的28個方法，你不妨試試。

1.認真對待寶寶的要求。當他在電話裡滿懷期望地提出：“媽媽，牛奶。”你在外面一時不能滿足他，告訴他具體時間：“回到家，媽媽給你拿，好嗎?”經常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。

2.週末帶寶寶出遊，徵求他的意見，但不要問“你想去哪裡”，而是這樣問“你想去動物園還是水族館”，給他選擇的範圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。

3.寶寶剛學說話，你教他“大西瓜”，他卻說“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當時刻意強調，換個時間再教他。在寶寶語言學習期，你的嘲笑會使他喪失學語言的信心和興趣。

4.寶寶提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。

5.用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情，比如“把報紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.讓寶寶在家中最醒目的牆面上張貼他的塗鴉之作;在櫃子上為寶寶做個陳列架，陳列他的小製作。榮譽感最能激發孩子的自信心。

7.給寶寶一個房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領地”的他心中充滿驕傲感，這會讓他平添自信。

8.不要總是因為孩子房間裡或者桌面上很亂而責備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，並且跟他一起做。媽媽的寬容是培養寶寶自信的土壤。

9.不對寶寶說：“妹妹已經會數數了，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。

10.帶寶寶去超市，把待付款交到他手裡，讓他交給收銀員。他還不會算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當家，會增加他生活的自信心。

11.給寶寶購買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你並不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

12.和孩子一起看他喜歡的動畫片，和他討論喜歡的人物和臺詞，對他的觀點表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

13.讓寶寶獨立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不乾淨。孩子的自信來自於每件小事中你對他的認可

14.當寶寶表演背詩、講故事和唱歌的時候，給他打拍子，表示應和。鍛鍊他敢於從容登臺表演，就是鍛鍊他的自信心。

15.讓寶寶接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養他的社交能力其實就是在培養他的自信心。

16.幫助寶寶擬訂詳細計劃，並提醒他執行。比如幫寶寶制訂練琴計劃，制訂計劃時和他協商時間。執行時提醒他“寶寶，我們現在該練琴了，對吧?”讓他養成按計劃做事情的習慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。

17.寶寶玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。

18.孩子在拼七巧板時遇到困難，要鼓勵孩子自己想辦法，解決這些困難。實在想不出辦法時，你可以側面指點。戰勝困難可以讓他自信倍增。

19.和孩子相處時，經常尋找值得讚許的具體理由，用讚許的語言鼓勵他，但不要空洞地表揚孩子。可以說：“寶寶知道自己小便了，有進步嘛。”不要說：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你。”具體的稱讚給他自信，空洞的表揚會讓他自大。

20.本來並不想帶他去麥當勞，卻隨口答應他去，承諾了卻不去實現。你的失信讓他失去自信，也失去對你的信任。

21.幫助寶寶發揮個性中積極的方面，......

如何培養孩子的自信心

居里夫人曾說過：“自信是成功的基石。”信心就是相信自己的願望或預料一定能夠實現的心理。許多的實踐證明：自信會以驚人的力道發掘兒童潛在的智力。展現他們蘊藏深處的美，對自己充滿信心才敢於對各種人生險境進行挑戰。所以說，自信是兒童健康成長，早日成才的重要因素。對家庭教育而言，培養孩子具有健康的人格和良好的品質比學知識考高分更加重要。一個人所需要掌握的知識，可以在學校裡學，也可以在走上社會後，在工作過程中不斷學習。而一個人的品質一旦形成，就很難改變，年齡越大越難改變。一個人具有什麼樣的品質，對他的一生都有很大的影響。如果一個孩子從小就具有健全的品格和良好的品質，那麼不管將來長大幹什麼，都會終身受益。特別是對孩子自信心的培養又關係到孩子今後的成長中如何用正面的積極地心態去面對人生中的挫折困難。那麼作為家長，應該如何去培養孩子的自信心呢？我想從一名低年級教師的角度來談談這個問題。第一、父母要經常地誇獎孩子。自信心需要培養，尤其是低年級孩子的心智尚未發展成熟。他們最初都是以周圍大人的看法來判斷和認識自己的。大人們說他醜他就覺得自己長得醜，大人們說他漂亮他也會覺得自己很漂亮。大人們如果經常以堅定地語氣對孩子說：你行！那麼孩子一定會覺得自己很行。慢慢的，就會樹立起自信心。所以，孩子需要誇獎，需要鼓勵。誇獎孩子，不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。父母們一定要鼓勵孩子去相信自己。比如孩子寫的字雖然還不是特別工整，但看的出他是認真在寫，就可以鼓勵，“看，你已經有了進步！”也許孩子畫的畫色彩很失敗，但我們的家長可以說：“你的構圖很大膽！” 所以，家長應該儘量找出優點及時給予鼓勵，這不僅對一般孩子有效果，即使是優秀的孩子也很需要鼓勵，天才也需要從自己的成果中獲取進一步發展的動力，如果自己的成果得不到及時的承認，天才也會因為缺乏動力而枯萎。對那些成績較差的孩子來說，更需要用這種方法來培養他的自尊和自信。心理學大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對成功的信心，在現實中也經常取得成功。第二、家長要用“賞識”的眼光看待孩子。作為老師，我一直是身體力行的推行賞識教育，而且我發現賞識教育令孩子會越來越優秀越來越積極。孩子都愛受到表揚，當老師表揚一個孩子，“XX,你的小背挺得得多直！”然後就會發現，這個孩子在整堂課上小背兒都是挺得直直的，聽課非常認真。相反，一個老師如果老是批評一個孩子，“你的字為什麼總是寫得這麼難看！”老師會發現孩子的字永遠難看。現在許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人的孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子。到後來孩子也覺得自己一無是處，情緒始終處於緊張之中，就怕自己做不好，更有甚者，還會產生對別人成績的嫉妒。其實，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，每個孩子在成長過程中都存在著差異，只要你的孩子今天比有進步，你就應該祝賀他。“哪怕天下所有的人最後看不起我們的孩子，做父母的都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、讚美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本。”這是一位聾童父親在為改變女兒命運的坎坷途中發現的一個奧祕。三、父母要多與孩子交流，成為孩子心聲的忠實傾聽者。我們現在的孩子，缺少的正是這種傾聽。許多父母平時工作很忙，他們認為傾聽孩子的心聲，是浪費時間，是沒有必要的。知心姐姐盧勤在她的著作中有這樣一段話：通過母子間的交談，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，......

父母該如何幫孩子建立自信心呢?

本文為家長朋友們主要介紹“父母該如何幫孩子建立自信心呢”希望可以幫助到家長朋友們，具體內容如下：做父母的，在教育孩子時，如果少一些偏見，多一些平常;少一些歧視，多一些尊重;少一些冷眼，多一些讚許，讓孩子享受到溫暖的陽光。那麼，無論哪種層次的孩子都會獲得心理上的滿足，從而產生一種積極向上的原動力，這樣，潛能將被激發，奇蹟將會出現。自信最一個孩子來說非常重要，那麼 1.教導孩子相信直覺與能力。在日常生活中成人要多多讚美幼兒並肯定其能力。當孩子知道自己是一個有能力的人，就會充滿自信。在早期教育中能起到關鍵作用。2.給孩子買能展現其優點的禮物。能展現幼兒優點的禮物，可以為幼兒製造成功的機會，增進幼兒的自信心。這也是爸媽的功課——幫寶寶擺脫自卑。3.在家裡設置放置孩子作品的角落。固定的作品展示區讓孩子學習大方的表現自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學習的機會。4.能接受孩子的一切，包括優點與缺點。重視幼兒的個別差異，尊重每一個孩子的不同之處，學習去欣賞每一位孩子的優點，如：莉莉在記憶方面的學習成果雖然不佳，但他在理解力的部分表現良好，幷包容及幫助孩子改善其缺點。花些時間想一想這些缺點真的非改不可嗎?有時候換一個角度思考會發現其實也沒有想象中的嚴重。5.不要對孩子做的事情有過多的挑剔和評斷。當孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到你的肯定時，千萬不要用成人的高標準來評斷。學齡前的幼兒尚未脫離自我中心的階段，成人任何一句批評的話都可能對孩子造成嚴重的傷害。成人應學習多使用能傳遞正向訊息的語言(如：你用了好多的顏色、有紅色、藍色和黃色。色彩真豐富)，儘量減少使用負向語言(如：你怎麼畫得這麼亂，顏色太多了。)正向的訊息能讓孩子獲得鼓勵，繼續表現良好的行為。但負向的訊息卻會讓孩子停滯，退縮不敢往前進。6.避免拿孩子與其它人比較。每一個孩子都是一個獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有孩子的身上，成人更不應該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。

如何使孩子充滿自信？

粑粑麻麻們需要學歷利用下面幾句話：\r\n 1、孩子，你仍然很棒----積極培養孩子的自信心。\r\n 2、孩子，你一點也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。\r\n 3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導幫助孩子樹立信心。\r\n 4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優點能增強孩子的自信心。\r\n 5、我相信你能找回學習的信心---幫助孩子重新樹立學習上的自信心。\r\n 6、你將來會成大器的，好好努力吧---用語言暗示培養孩子的自信心。\r\n 7、孩子，我們也去試一試?

如何培養孩子的自信心？

時刻賞識你的孩子,多多誇獎和鼓勵,不管做什麼事情,不管對錯都要讚揚他好的一面. 人性中最本質的渴求———就是渴望得到別人的賞識，社會的肯定。 賞識讓人熱愛生命，善待生命，少了它，一個人的自信就會營養不良，甚至枯萎。賞識不僅僅給孩子以關愛和期望，還給了他自信，所以要對孩子說：“你行！” 周弘把他的聾啞女兒培養成博士的例子就是一個好的榜樣，希望我們認真學習他們的事蹟.吸取經驗. 搞清孩子不如別人,自卑的具體原因,用生動具體的例子告訴她"人各有所長,各有所短"的道理,多用她的優點去和其他孩子比較.另外,有意識地帶她一起參與一些社會活動,多一些交往,多運動,別總是學習書本.書本上的東西和生活實際還是有差別的。也許你的孩子正是由於太愛學習，被書本里的東西所迷惑而產生自卑的。 信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎。自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，幼兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。 如何培養孩子的自信心，可以從以下幾點做起： 一、調整成人與孩子間的關係。孩子與老師、家長間的關係如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關係是否有助於自信心的培養。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。 二、要言傳身教。創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴於成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。 三、重視與保護孩子的自尊。多讚許，少責備，有助於提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不願參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。 四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在遊戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環。另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裡或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。

怎樣培養孩子的自信心

自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：誰擁有了自信誰就成功了一半。幼兒期是個性品質處在可塑性較強的時期，從小培養幼兒相信自己力量的心理品質，無論對個體的身心健康發展，還是提高群體素質都有不可低估的作用。然而目前大多數家長只重視培養幼兒的智力素質，卻忽略了幼兒心理素質的培養，使許多幼兒表現得膽小、懦弱、缺乏自信心。因此培養幼兒的自信心，使他們充滿自信地走向未來，成為新時期高素質的人才，是幼兒教師面臨的重要問題和任務。本文從幼兒自信心的培養方面加以探討，略抒己見。一、賞識和信任，樹立其自信心。心理學家認為：人在滿足了生理需求後，人性中最本質的需要就是渴望得到賞識。就其精神而言，每個幼小的生命彷彿都是為賞識而來到人間的。著名教育家陶行知先生也曾指出，教育孩子的全部奧祕就是在於相信孩子和解放孩子。近來有學者把這句話概括為賞識和信任孩子。教師的言行對幼兒自信心的樹立有很大的影響。教師的微笑、點頭、撫摸等都是給予幼兒的信任和支持。幼兒也會在老師信任的目光下、支持的話語中，重新樹立起自信。二、注重實踐，因材施教，激發其自信心。自信心是在實踐中培養起來的，因此幼兒無論在家或在幼兒園，我們都應該為其創設一些自我鍛鍊的機會，做一些力所能及的事。平時，要多給孩子一些展示自己的機會。如：筆者工作所在的班級在語言區開展了我做什麼最棒的活動，讓幼兒互相交流，向同伴介紹自己喜歡做什麼，做什麼最好，內容包括學習、生活兩個方面。該活動不但使幼兒明確了自己的優點和長處，更激發了幼兒的自信，使幼兒懂得取長補短的道理。在注重實踐的同時，我們還應注重個體差異，做到因材施教，如：在摺紙活動中，對待能力差的幼兒，教師可以先折出印痕來；對待能力一般的幼兒，只需在難點上加以指導；對待能力強的幼兒，可先引導看示意圖學習摺紙。這樣，在活動中，教師針對不同的幼兒給予不同的要求，並經過幼兒自身的努力，幼兒都完成了任務，看到自己的能力及作品。三、體驗成功，表揚鼓勵，增強其自信心。1、成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強幼兒的學習動機，激發幼兒再嘗試的慾望。因此我們應幫助孩子獲得能力，使孩子實現成功的願望。由於幼兒的知識、經驗和能力是有限的，有的事情他們經過努力能做到，有的事情就算怎麼努力，也暫時做不到，在這個時候，我們不要勉強孩子，適當的時候還幫他一把。2、著名的教育家蓋傑說過：表揚是一種最廉價、最易於使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的一種激發學習動機的方法。如；有個小朋友不喜歡畫畫，一次春遊後的作畫，她的作業本上畫的全是綠色，我問她：你這畫的是什麼呀？她回答說是：大海。我驚訝地問：大海為什麼是綠色的呀？小朋友們在海邊吃黃瓜時，把黃瓜扔進了大海，把大海染綠了。多麼富有想像力啊。於是，我把她的作品掛在展覽欄裡，向全班小朋友肯定並表揚了她的作品，希望所有的小朋友，都能像她一樣，畫出與眾不同的作品。四、家長對孩子自信心的培養孩子的自信心與父母對孩子的評價和期望有著密切的關係。作為家長要經常做到以下幾點：1、挖掘孩子的優點，建立自信心家長對孩子有積極的評價，並且認為孩子有良好的表現，孩子的自信心就會得到重要的精神滋養；反之，家長對孩子失去信心，孩子自信心的支柱就會被摧毀。每個孩子都有自己的特性，在這方面表面不好，也許在另一方面就會有突出表現，家長應多觀察孩子，發現他身上的閃光點，在孩子表現好的時候多多表揚他、鼓勵他，讓孩子在不斷得到家長的肯定後，認為自己很棒，從而建立自信心。2、......

怎樣幫助孩子建立自信

心理學理論中，最上乘的說服方式應是“感化──訊息──感化”。在說服的過程中不要將訊息直接傳達給對方，而是應在訊息後施以“感化”的工作，才能收到實質的效果。教育小孩時應用此一原理，當小孩做錯時，應先設想指正孩子的方式；如果三句不離批評劈頭就罵，或直接指出失敗的原因，小孩會在反感的情緒下抗議指正的內容，甚至消極以對，如此無法有效地協助孩子面對問題。建設性批評。當孩子缺乏信心或失去信心時，父母可以適時對他說“嗯！做得不錯。”或“想必你已用心去做了！”等表示支持的慰語，就是所謂前段的“感化”，最後再鼓勵他：“如果能再稍微注意一點，相信下次可以做得更好。”這種積極有建設性的檢討態度，才能使孩子不斷進步，更加有自信心去與父母溝通問題，重要的是目標具體明確。正確的問題解決模式。自信心對於孩子智力發展影響很大，父母在教育小孩時就應留心一些必須注意的事項。例如：孩子必須具備適應各種狀況能力，即使遇到複雜惱人的問題也要保持冷靜，找到解決問題的正確方法，如此孩子的智力與自信心才能完全的成長。父母在教育孩子的過程中，應引導孩子面對問題，正向思考、訊息處理、擬定解決策略與方案，有效地解決問題。父母的觀念。大部分父母並不注意也不重視“自信心”這個問題，只是在意孩子的在校成績及課業表現的情形。因此，當孩子課業表現或學業成就不理想時，經常給予嚴厲的指責或懲罰，使孩子產生莫明罪惡感，進而摧毀他的自信心，造成孩子的成績日愈低落，對學習缺乏興趣。自我暗示語言的運用。培養孩子自我語言暗示的效果，讓孩子主動的自我思考，“我要自己想”、“我要自己做”，孩子經過自我語言暗示後，必然會運用自己的能力實行自定的目標。很多父母親都有一種錯誤的觀念，認為孩子必須擁有專長才能對自己建立起信心，其實有無專長並非重要。有些孩子對自己毫無信心，主要是父母低估了他們的能力，或將他們的長處視為短處，讓孩子在心理上矮化了自己，若父母能找出自己孩子喪失自信心的癥結，便能對症下藥加以誘導了。然而信心絕不是垂手可得的。但是，只要嘗過成功的滋味，伴隨而來就是無比的喜悅以及對自己的堅定信心。所以先讓孩子嚐嚐成功的喜悅，就是使孩子建立信心最簡易的方法。當然，不斷地鼓勵孩子去嘗試、去表現，並向自我挑戰、增強自我意念是增進自信心的不二法門。