高考送行是什麼意思?

General 更新 2024-12-25

2017高考送行哪個學校最擁

自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節。包括國家重點大學自主招生與高職自主招生兩大類。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。2014年11月，根據國務院考試招生改革整體精神，2015年起，自主招生考試應將安排在全國統一高考後進行，自主招生試點高校或將仍允許安排筆試環節。通過高考自主招生筆試和麵試之後，可以得到相應的高考降分政策，一般通過考試後招生學校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同後一般可享受降低10分至幾十分錄取的優惠政策，另外還有專業選擇方面的優惠，具體合同要與學校談。2015年起，所有試點高校自主招生考核統一安排在高考結束後、高考成績公佈前進行。筆試考試不得超過兩門，考核過程全程錄像，以防作弊。高中畢業生通過考核後，可提前確定意向高校的錄取名額，並在參加高考後享受降分優惠。根據教育部要求，自主招生人數不能超過試點學校年度本科招生計劃總數的5%。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。

東港一中2016高考送行

高考送行越來越多的學校在做，

這是高考學子的一份榮幸！

同時也是人們對高考學子的一種寄託！

祝你們高考順利！

送行閱讀理解答案

能告訴我送行裡邊的一句話嗎？連題都查不到怎麼答。這樣的問題笨呢。

馬鞍山中加雙語學校2016年高考送行場面

690分，少一分1000快哦

快高考了，求一些送別的詩歌 10分

題目：秋思君

寒秋蕭瑟枯葉黃，

獨坐窗前自神傷。

不知風沁秋寒冷，

擔心大意遭暗涼。

雁排書天送問候，

鳥回暖巢道吉祥。

願隨雪原尋梅蹤，

手摯冰錐心蜜糖。

2016年遼寧省丹東市孤山一中高考送行圖片

百度一下，全是

2016年高考語文除了送別詩之外還有什麼詩歌

高考的錄取方式多數採用網上錄取，對考生的錄取是根據考生的分數及所填報的志願來進行的。如今所採用的志願填報方式，將全國的大學分為若干批次，主要有“提前批”（軍事類院校、國防生、提前批小語種、專項計劃、定向生）、“第一批”（一本，包括全國重點大學、普通一本大學，含1A、1B兩個批次)、“第二批”（二本，包括公辦、民辦二本，含2A、2B兩個批次）、“第三批”(三本，主要包括獨立學院、中外合作辦學本科院校，部分省市區已調整為2C批次）、“第四批”（高職高專學校，即專科）。

志願的填報

1、平行志願下，各個學校一定要拉開梯度，必須摒棄一分也不浪費的想法，否則可能你就把這次高考就浪費了。

2、大多數省份今年第一次將二本和三本合併，一定會有不開眼的，三本的成績報二本的大學，最後結局會很慘。注意根據自己的分數水平合理填報。沒了三本，就意味著，少了一次錄取機會，一旦二本滑檔，直接掉到專科。

3、看清楚了再報考，每年都有高分考生報考哈工大（哈爾濱工業大學），結果被哈爾濱理工錄取。

4、高分考生慎報提前批，不要抱著把志願表都填滿的心態去填提前批，很有可能會被高分截流，讓比你分數水平低很多的學校錄取，到時你哭都沒地方。

5、看高校的錄取分數線時，要注意這個學校有沒有少數民族預科班或者中外合作辦學，如果有的話，會直接拉低這學校的最低錄取分數線，干擾報考。

6、不要相信招生辦，你分高時，“小同學，來X大吧，你的成績一定可以。”你分低的時候，“衝一衝，差不多。”都是套路，要去問靠譜的學長學姐。至於高校轉專業難不難一樣，招生辦永遠說不難。

7、如果分數在段位內較低，還希望上該段位大學，就往遠報，越遠錄取概率越大。

以送別為話題的高考作文

送別

他們輕輕的離開了，正如來時那般悄無聲息。轉動的車輪捲不起塵土飛揚，卻將輪印烙在我們心上，想起與實習老師們相處的五十幾天日子，我才發現這時間過得竟如此匆忙。

我們的語文實習老師，是個漂亮、親切、並且時常微笑的女孩，她個子很小，看上去和我們大小差不多大。記得黃老師初次到我們班聽課時，坐在我的旁邊，她記筆記記得很認真，卻將食言而肥寫作了失言而肥，我看見了，卻沒告訴她，還暗地裡笑這事。越到後來，我越覺得應該告訴她，可是每次遇上她，我卻欲言又止，直到她離開了，我都不曾說出來，讓我對她存了一份歉疚。

實習班主任劉老師是教數學的，卻從沒正式給我們上過數學課。他是一個細心且很耐心的人。他總是不厭其煩地給每個人講同一道題，既使很簡單，他也會很耐心地講，可是我以前卻總嫌他嗦。有一次，我突發奇想，把一道比較題的指數和底數換了個位置，拿給班上的數學尖子做，都沒做出來，後來他們又去問陳老師，也沒得出準確答案。最後，我們帶著作弄的意味請劉老師做，他卻用一種很簡單的方法做了出來，我們不由得對他尊敬了起來。

但我對於劉老師，仍然是很抱歉的，我浪費了他的希望。那段日孩，我很是失落，連天空都是陰陰的灰色，淚水比雨還落得多。劉老師看出了我的情緒，找我談心，幫我樹立信心。第二天，他又興高彩烈的告訴我，黃老師讓我去參加詩歌朗誦比賽，我開始以沒報名為理由拒絕時，他立即把我的名字寫上了報名單，當時我只好勉強答應，他很高興，說：我相信你準行！我只有感動。後來，我又反悔了，懦弱和自卑的心理佔了上風，保持沉默的信念控止了我的感動。我推辭了這項美差，心頭的重壓卻越來越沉。我甚至害怕再見到劉老師了，果然，他很失望，他沒說話，我卻知道他想說：王果，你太讓我失望了！其實，我何嘗不想去呢，看著熟悉的領獎臺再也找不到我的位置，我心裡何嘗不難受呢？我卻沒告訴他我的想法，心裡的石頭越來越重，我還得承擔一份負疚。他走之前，曾叫我們給他寫一些意見和建議，我卻隻字未寫，我實在寫不出來，縱使有千言萬語，又怎能用筆描述得出來呢？

實習老師平時看上去很嚴肅，似乎不太喜歡我們，卻不知道她的嚴肅裡也飽含著深深的情誼。在歡送會上，她為我們放了那首，《昨日重現》的英文歌曲，聽著那優美的旋律，想起陳老師平日裡的點點滴滴，才發現她對我們的關懷都是在不輕意間輕輕流出來的。

在為實習們開的歡送會上，我好想為他們唱一首歌，祝他們在今後的人生旅途上一路順風。可是我卻沒能拿出勇氣來。而現在，作為良師益友的他們離開的時候，我輕聲哼著那首《相逄是首歌》來懷念曾經的日子。

如果，昨日真能重來，我一定不再沉默，我一定會做一個令他們滿意的學生。

送別勵志的句子

別董大

高適

千里黃雲白日曛，

北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，

天下誰人不識君。

【註釋】

1董大：指董庭蘭，是當時有名的音樂家　。在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。

2黃雲：天上的烏雲，在陽光下，烏雲是暗黃色，所以叫黃雲。

3曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。

4莫愁：請不要憂愁。

5知己：知心的朋友。

6誰人：哪個人。

7識：認識.

8君：你，這裡指董大。

9翮：羽毛。

10颻：搖曳。

【譯文】

天空萬里烏雲，遮天蔽日，昏昏暗暗，北風吹來大雪紛飛，不要擔心往後不會遇到知己，天下還有誰不認識你呢？

賞析：

這是一首送別詩，送別的對象是著名的琴師董庭蘭。盛唐時盛行胡樂，能欣賞七絃琴這類古樂的人不多。崔珏有詩道：“七條弦上五音寒，此藝知音自古難。惟有河南房次律，始終憐得董庭蘭。”這時高適也很不得志，到處浪遊，常處於貧賤的境遇之中。但在這首送別詩中，高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。

前兩句“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”，用白描手法寫眼前之景：北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰濛濛的一片，以致雲似乎也變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也黯然失色，如同落日的餘暉一般。大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。詩人在這荒寒壯闊的環境中，送別這位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家。

前兩句直寫目前景物，純用白描。以其內心之真，寫別離心緒，故能深摯；以胸襟之闊，敘眼前景色，故能悲壯。曛，即曛黃，指夕陽西沉時的昏黃景色。

落日黃雲，大野蒼茫，唯北方冬日有此景象。此情此景，若稍加雕琢，即不免斫傷氣勢。高適於此自是作手。日暮黃昏，且又大雪紛飛，於北風狂吹中，唯見遙空斷雁，出沒寒雲，使人難禁日暮天寒、遊子何之之感。以才人而淪落至此，幾使人無淚可下，亦唯如此，故知己不能為之甘心。頭兩句以敘景而見內心之鬱積，雖不涉人事，已使人如置身風雪之中，似聞山巔水涯有壯士長嘯。此處如不用盡氣力，則不能見下文轉折之妙，也不能見下文言辭之婉轉，用心之良苦，友情之深摯，別意之悽酸。後兩句於慰藉之中充滿信心和力量。因為是知音，說話才樸質而豪爽。又因其淪落，才以希望為慰藉。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”

這是一首送別詩，送別的對象是著名的琴師董庭蘭。盛唐時盛行胡樂，能欣賞七絃琴這類古樂的人不多。崔珏有詩道：“七條弦上五音寒，此藝知音自古難。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始終憐得董庭蘭。”這時高適也很不得志，到處浪遊，常處於貧賤的境遇之中（他在《別董大》之二中寫道：“丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。”）。但在這首送別詩中，高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。

前兩句“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”，用白描手法寫眼前之景：北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰濛濛的一片，以致雲也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色，如同落日的餘輝一般。大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。詩人在這荒寒壯闊的環境中，送別這位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家。

後兩句“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”，是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多麼響亮，多麼有力，於慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮鬥、去拼搏。