利大還是弊大作文開頭?

科技發展:利大還是弊大辯論會 作文開頭結尾

利：科學技術是人類戰勝自然、改造自然的武器,是推動社會生產力發展的重要力量.科技的每一次發展都是人類文明史上的飛躍,都是人類征服自

然、征服自身的劃時代的勝利.在原始社會和奴隸社會初期,正是由於青銅器的鑄造和鐵器的使用,才使得社會財富成倍增長,引起社會形態的變化；在18世紀的

工業革命中,正是由於蒸汽機技術的廣泛應用,才使工業革命進入了一個嶄新的階段,從而使資本主義世界的財富翻了一番；在第二次世界大戰後,

正是由於以使用電器為主的第三次科學技術革命的影響,才極大地促使了戰後資本主義國家的經濟復甦和社會主義國家經濟的大幅度增長,促使了社會財富的迅速增

加和人民生活的根本改善.因此,科技發展的有利之處是顯而易見的.

是利大還是弊大的作文

應該是議論文把...

第（1）篇 ----不滿意還有一篇 --（推薦第（2）篇）

現在,我們的科技發展越來越快了,日新月異,每天都有東西發明.什麼隱形眼鏡、掌上電腦的都有.而科技發展到底是利大還是弊大呢?關鍵在於人們如何去運用.而我認為科技發展是利大.為什麼我會認為是利大呢?因為科技發展了,再加上人們的正確運用,就能給每一個人都帶來好處.我們又何樂而不為呢?

現在我們都知道了原子能的和平利用.但當初人們研究並利用是為了製造武器——原子彈.原子彈是利用核能,能瞬時釋放出巨大能量的核武器.又稱裂變彈.原子彈的威力通常為幾百至幾萬噸級梯恩梯當量,有巨大的殺傷破壞力.在第二次世界大戰時,美國在日本投下了兩顆原子彈,造成了無數的人民斷送了性命.而現在原子彈的利用,更多的是用來建造核電站,把核能轉化為電能,為人類做貢獻.

還有比如電腦.我們上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計等這當然好.可也有不好的,如果是上網玩遊戲和上不良網站那就是不好了.就是說電腦對什麼人來說都有好處和壞處.對上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計的是好的；對上網玩遊戲和上不良網站的那是不好的.這是使用的人使用的正確不正確的問題.

因此,世界上的任何事物都具有兩面性,既有好也有壞.好和壞都有使用者自己來決定的.科技發展也是如此,它的利弊也是由使用者來決定的.

（2） 題目:科學利大於弊 ----推薦

讓我們把今天的生活和十萬年前相比,我們是至高無上的；把今天和幾千年前相比,我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比,我們是幸福舒適的；把今天和明天相比,未來是美好光明的.幾千年來,從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事.

我們是幸福的,我們是幸運的,我們趕上了一個科技高速發展的時代,一個充滿高科技的時代,這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展,選擇了進步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦鑽研,我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的.

因為法拉第,我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾,我們才可以更好地瞭解自己,認知自己；因為扁鵲,因為華佗,因為李時珍,我們的生命才能得到保障.

我們周圍的一切,不都是他們給我們換來的嗎?生活如此舒適,生活如此愜意,生活如此美妙,我們的平均壽命比古代提高了30歲,看望親友甚至不用出家門,這不都是科發展給我們帶來的好處嗎?

所以說,科技改變歷史,我們探討科技的發展利大還是弊大是不需要質疑的,因為就是利大!利大!利大!你說科技發展帶來了大氣汙染、你說科技發展產生了白色垃圾、你說科技發展形成了氣溫變暖……所有的事情不可能都是十全十美的,越明亮的地方後面的陰影就越暗,但就憑這些你就斷定科技發展弊大於利?“世異則是事異”時代不同,所遇到的問題也不同,再說大氣汙染,各省各市都推出了預防預案；白色垃圾,統一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學家們也研發了太陽能汽車.看看現在、太陽能熱水器、太陽能空調、太陽能電池……環保節約的太陽能已經逐步進入千家萬戶,這不是科技在發展嗎?

雖然有弊端,但比起造福人類,環保家園的科技發展理念,無關痛癢,只要有弊端,科學家們同樣會想辦法去解決,我們不能因噎廢食,科技發展的步伐一刻也不會停止.科技發展,無可厚非,就是利大,這個辨題唯一的答案!就因為科技一直在進步,科學一直在發展,狡猾的詭辯,籠統的只言......

利大還是弊大寫一篇作文

如果問科技發展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展？如果是弊端大於利的話，那人類為什麼都還不約而同的選擇了進步？因為只有進步才能使明天更美好！

一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到昇華。上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，正因為人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。

生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發展給我們帶來的好處嗎？

如果你說科技發展弊大於利，請問，你能在一週之內不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一週之內不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網？你能在一週之內不吃研發的雜交水稻？不吃麵食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能，因為科技已經和你息息相關，已經和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是踩你？

1.汽車等這些交通工具的發明，讓人們出行更加方便，省時，省力。2.電話、手機的發明，讓人們的通訊更加方便。3.電腦、傳真把人們從繁重的勞動中解脫出來，因特網的出現更是拓寬了人們的視野……

鄧小平曾經說過：“科技是第一生產力”。所以說科技發展是利大。

利大還是弊大 作文（100字左右）

小學生上網的利與弊

小學生正處於快速成長的階段，對什麼東西都是很好奇的，特別現在電腦比較普遍了，上網也是一種時尚，很多人都會想，現在的年輕人有誰不會用QQ呢，小學生由於他們的好奇，如果讓他們上網，很容易產生一種心理，就是上網很好玩，以至於在學校學校的時候都會想著快點放學了吧，我要回家上網了，會產生對學習厭惡的行為。

當然讓小學生上網也有一定的好處，可以讓他在網上學習一些知識，比如說英語和一些與教材相關的知識，但是儘量不要讓小學生接觸遊戲，小學生玩遊戲很多都比高年級學生瘋狂。

利大還是弊大辯論會作文500字

2009年3月24日，我們63班在教室裡舉行了一次辯論會，是圍繞“科技發展利大還是弊大”，來展開的，利大比弊大的是正方，而弊大比利大的自認而然是反方，我就是反方中的一員。

隨著上課鈴聲的打響，隨著老師的一聲令下，63班的辯論會開始了。首先由正方來發言，“我方認為，科技發展利大於弊。如果我們現在沒有汽車，沒有我們現在所擁有的科技品，那我們的生活將會變得很困難。”正方的桃亦掀開了第一頁，開始發言了。辯論會就從此開始了。接下來是由反方同學發言，“我方認為，科技發展弊大於利。如果……”

在這次辯論會中，給我印象最深的，有3個人，每次都被他們那嚴肅又默帶幽默的語言所吸引住了。

外玉同學，是反方的，她給我的印象最深了。“我方認為，科技發展利大於弊。如果你們生活在遠古，你們就保證不會破壞環境嗎？”正方王淑同學發言道，外玉反駁道：“現在就只有事實，沒有如果！”王淑又接著：“如果你們在遠古，就不會砍伐樹木來建房子嗎？”外玉同學立刻站起來：“我說過，只有事實，沒有如果！”反方的掌聲震耳欲聾，我也不停的鼓掌，為她這種精神，為她這麼堅定的語言而喝彩！

良行同學，也是反方的，給我的印象，就是兩字：幽默！“如果你們在遠古不用住在用木材建造的房子裡，那你們住在哪？”正方一說完，反方就接“那……就住在山洞裡咯！”引來全班同學的鬨堂大笑，老師也笑不攏嘴，“反方同學，怎麼說說說，就說到住在山洞裡了咯？”更使全班同學笑得又俯又仰的。良行同學雖然表達能力不太好，但是很積極回答問題，為反方增了不少光！

玉婷同學，甭說，也是本方的，給我的印象給我的印象，是略帶幽默，也帶有嚴肅的。“如果你們不用坐汽車去遊玩，那又怎麼去呢？”正方像是在向我們反方威脅。“那可以走著去啊！”玉婷的回答，讓全班驚呆了，一會兒，又再次引來全班的鬨堂大笑。天哪！有些同學在下面悄悄地說：“去旅遊，你自己走去海口麼？”哈哈哈 …… 為什麼說嚴肅呢？因為啊，玉婷同學說出來的時候，可是一本正經的呢！

這次辯論會真有趣啊！雖然在辯論會上，我們是對手，可是在下課時間，我們還是勾肩搭背的好朋友哦。從中，我明白了：輸贏第二，友誼第一！

激烈的辯論賽怎麼寫。作文。題目是科技發展利大還是弊大

一場激烈的辯論賽

——科技發展“利大”還是“弊大”

今天上午第二節語文課,我們班就“科技發展‘利大’還是‘弊大’”展開了一場激烈的辯論賽.

我所在的組為反方,對面的一組為正方.

第一輪辯論開始：正方代表首先上場的是韓衍康,韓衍康：“我方觀點是科技發展利大於弊,因為我們人類離開科技就不能生存!”韓衍康話沒落地,就被我們反方代表顧超寧反駁得啞口無言.因為我們偉大的代表顧超寧反駁的是：“如果人類離開科技就不能生存,那麼古人又是怎麼生存的呢?”

韓衍康沒想到顧超寧反駁得一針見血,頓時啞口無言.初戰告捷,我們反方可激動了,只誇顧超寧反應能力快,牛人一個.

正在我們為自己對隊友喝彩的時候,正方代表高翔宇不知什麼時候站了起來,他辯論到：“不相信科技發展利大於弊是嗎?那麼,我們頭上不是科技發展的成果嗎?”全班同學一愣,不知他葫蘆裡買的什麼藥,但還是不約而同地擡頭向上望去,高翔宇“讓事實說話”這招也太狠了吧!只見我們頭上的風扇正在快速地轉動著,我們正在享受著它帶給我們的清涼.此時,我們反方也無言以對了,異口同聲地喊到：“快關風扇,快關風扇!”……

第二輪辯論開始：反方代表首先辯論,這次我們反方代表上場的是呂遊.呂遊：“我方觀點是科技發展弊大於利,正因為科技的快速發展,各種新式武器、特別是生物武器的出現,我們人類的生命才受到了嚴重的威脅.什麼基地組織,什麼車臣恐怖分子,如果不是先進的科技也不會出現震驚世界的‘9.11’和‘車臣恐怖分子闖校園綁架學生,死傷眾多無辜’的鬼門慘案了!”

“好、好、好!”我們一邊叫好,一邊熱烈地為“呂遊”鼓掌助威.

正方可沉不住氣了,只見高翔宇又一次嗖地從座位上站了起來,“你說科技發展弊大於利,那麼請問,你是用什麼和遠方的朋友取得聯繫的?就算你不用電腦、電話、傳真機,就算你利用寫信的方式,那麼你用的筆和紙是自然形成的嗎?正因為我們中國科技的迅速發展、神州載人飛船的成功飛天、遼寧航母的成功入役,我們的國家才會更加的繁榮富強,我們的生命財產才會得到保障!你還能說科技發展弊大於利嗎?”

很明顯第二輪的辯論進入了白熱化階段,他們都用鮮明的事實推翻了對方的觀點.

第三輪辯論開始：這次的辯論更加激烈,正反雙方不光用事實說話,拳頭也差點派上用場.只見雙方的手臂不停的揮舞著,並步步緊逼對方,臉紅得像熟透了的西紅柿,辯論的觀點就像機關槍裡的子彈一樣掃射而出.最後只辨得面紅耳赤、筋疲力盡、口乾舌燥、聲音嘶啞……

辯論結果與總結：經過三輪激烈辯論,最後正方得了冠軍.我們反方雖然輸了,但並沒失望,因為通過這次激烈的辯論,我們學習到很多有用的知識,並總結出這樣一個道理：科技發展是把雙刃劍,只要我們理性對待、合理利用,利永遠大於弊.

科學的發展利大還是弊大作文

科技發展利大還是弊大?我們班用一節課時間開了一個這方面的辯論會.我是反方的,我方認為科技發展弊大於利。 人類發明了原子彈，才會有戰爭，死於戰爭的人不計其數，讓人見了觸目驚心。原子彈也是科技發展而發明的，看看，膽戰心驚。 人類懶得走路便發明了汽車，那些紅的、黑的、五顏六色的高科技產品真的很方便，但在這方便背後，也存在著很多弊端：汙染環境不說，每年死於車禍的人就不計其數。有的人因為車禍而永遠離開人世，有的人還比較幸運（也幸運不到哪去）——終生致殘。這就是汽車的“好處”。 人類還依靠高科技發明了很多藥物，有些藥物根本就是毒品，吸毒不僅危害人的健康，而且一旦染上就戒不掉。還有名人也吸毒：像費爾普斯還吸大麻呢！人類到底是怎麼想的？不要命直接說，何必折磨自己呢？ 還有許多人懶得死，就依靠高科技發明了毒藥，像敵敵畏„„，真是，沒法說！這些毒藥不僅要了想死的人的命，還殘害了許多無辜人的命。那些人或是小孩，生命之花還沒來得及開放，就提早的凋零了；或是成年人，生命之花開的起勁，就過早的掐掉了根；還有一些人是老年人，花朵耷拉著腦袋，馬上就要凋謝了，可那些人還不肯放過他們，用毒藥將花須破壞，這就是高科技的結果。 當然，科技發展也有利，還不小呢！ 科技發展到底是利大還是弊大？沒有準確答案，只是相對而言而已„„ ┏ (^ω^)=☞