怎樣為班集體爭光?

General 更新 2024-11-21

怎樣為班級爭光作文

班級是什麼?說得簡單一點，就是團結。我們身處同一個班集體，每一個同學都是班裡的一份子，每一個同學都應該為班級的成長出一份力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一根根細絲就是班集體種的每個同學。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫作團結。也就要求每一個同學都要有集體觀念，要求同學之間互幫互助，維護集體利益和榮譽

要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級添光彩。說到為班級添光彩，其實很簡單：把倒了的掃帚、鏟子扶起來擺正;把講臺上的粉筆灰擦掉;自己好好學習，天天向上……不是些豐功偉績，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們人人都做到這些，大到搞好自己的學習，小到把地上的垃圾撿起來，那我們這個班集體能堅不可摧，無人能敵。這些不都很簡單嗎?恍然大悟之後我們能不能做到呢?還有，我們做這些不需要大張旗鼓，因為在我們心裡，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和誇獎的。我們只知道，只要能讓班級得到應有的利益和榮譽，我們做什麼都可以。

今年田徑運動會，我報名參加了女子接力賽，報名時，同學們都熱血沸騰、爭先恐後地跑到體育委員那裡，我也不甘示弱，經過重重阻礙，我終於報到了名。雖然身上又壓上了一個不輕的負擔，但我現在只是更加抓緊時間，集合訓練時總少不了我，除了集合訓練，我還抽空餘時間叫上同學或家人一起出去跑。其目的不是為了那張寫著我的名字的獎狀，而只是為了給班級添光彩。啦啦隊也是很重要的一員，他們總是在後面默默地支持著我們，雖然他們沒有任何榮譽，但沒有他們，運動員們也是不能獨自完成整個過程的。這也就說明團結是多麼重要。

一個班集體就是要求我們勁往一處使，不各掃門前雪，人人都為班級添光彩。這樣，一個優秀的班級才會誕生。

我為班上爭光

上個學期，剛進入六年級。

9月份開學，10月份就要開展“讀書月”的活動了，我們學校、我們班，都很重視。在學校的甄選過後，我的排名僅在第3，後來複查，我的排名升到第1，並且學校前四名都在我們班，照理說應該是前3名去參加鎮裡的比賽，但其他老師覺得不公平，就一班一個，我們班多了一個名額。老師留了一個名額給我，還有一個名額，將在x、h、j裡面產生。實力最強的應該是x，本來也是他了，可惜，比賽的前一天，他爺爺掛了，回了老家，便是h跟我去了。

我們在平湖比賽的時候，我發揮的其實應該並沒有很好，而且我們這次比賽的題目很俗氣。我只記得，當時，寫完之後，感覺還OK，然後，回來的時候。馬老師還請我們吃M記，超好的。我們很開心的回去學校。結果在晚上出來了，我得了平湖的一等獎，二班的l也是，h只是二等獎，無緣去龍崗比賽。

我在老師的更進一步的輔導下，和l一起去了龍崗比賽。那個比賽的場地很大，校園設施真的很完全，而且校園綠化設施也非常漂亮，寬闊的地面、寬闊的校園，還有文體大樓，游泳館、乒乓球館。反正很好。寫作文的場地，是在食堂裡開展的。雖然是食堂，但一點也不油膩，卻是那麼井井有條。

我寫的，好像是關於時間的事，帶點虛構，其他都還可以，就是格式有點錯誤。過了幾天後，得到結果，只有二等獎。沒機會去深圳。不過在學校，我算是人人皆知了，老師那時候覺得是很欣慰的吧，我並不滿足，我想有更寬廣的地方飛翔。

校長在升旗的時候，演講，提過我們。我們雖然並不偉大，但能為班上爭光，為老師爭光，為自己爭光，也就夠了。

如何為班集體爭光 10分

多參加一下學校或者市裡的比賽。

怎麼為班級爭光

班級中的每一個人，都將班級的榮與辱放在心上，從自身挖掘潛力和優勢，儘自己最大的能力為班級爭光，記住只有舍才有得！

怎樣為學校爭光？ 20分

想幫學校爭光就要參加學校以外的大學教學活動，並取得理想的成績！

讓老師操心這個簡單注意點就可以不讓老師操心到現在老師都不知道我叫什麼名字我不知道老師是不是記得有我這麼一個人

你能怎樣為班集體做出的貢獻

集體對於我們每個人並不陌生，我們幾乎每天都在集體中度過。每一位中學生都生活在自己的班集體之中，也正是因為我們這些個體的存在才構成了集體，所以集體的發展離不開我們每個成員的努力。這就要求班級裡的每一個同學積極的為班級做貢獻，同學之間相互支持、鼓勵，團結一心，為集體添光彩。

要為集體添光彩，首先要有強烈的集體榮譽感和責任感，努力規範自己的言行，幹好集體交給我們的工作，自己堅決不做有損集體的榮譽和利益的事。例如，在學習中，我們要努力學習，奮發向上，說先要自己不扯班裡的後腿；在紀律上，認真遵守學校規章，認真做好值日、值勤等工作，不違反校規校紀。另外，我們還要督促集體中的其他成員也幹好本職工作，不違反紀律，不為班級抹黑。然後，還應做到在學校社會組織的一系列活動中，儘自己最大力量為集體作貢獻，為集體爭榮譽。我們還要做到在集體的榮譽和利益被侵害後努力維護集體的榮譽和利益。

要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級添光彩。

說到為班級添光彩，其實很簡單：把倒了的掃帚、鏟子扶起來擺正；把講臺上的粉筆灰擦掉；自己好好學習，天天向上……不是些豐功偉績，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們人人都做到這些，大到搞好自己的學習，小到把地上的垃圾撿起來，那我們這個班集體能堅不可摧，無人能敵。這些不都很簡單嗎？恍然大悟之後我們能不能做到呢？還有，我們做這些不需要大張旗鼓，因為在我們心裡，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和誇獎的。我們只知道，只要能讓班級得到應有的利益和榮譽，我們做什麼都可以。

為班級做貢獻其實並不難。這就要求每一個同學都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛、互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務，努力做到個人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。只要把心裡想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級著想即可。

每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到跑操努力根上隊，不給班級拖後腿。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份力量。

為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。心理學上有個現象叫做“破窗效應”。假設一間房子的某一扇窗戶破了，而沒有立即去修補，那麼這間房子的其他窗戶也會莫名其妙的被人打破。一個很乾淨的地方，人們便會毫不猶豫的把垃圾丟在那裡。這就是破窗效應。在班裡也是這樣，上自習時如果大部分人都沒有說話，那麼說話的人也不好意思說話了。反之，班裡也會變得很亂。

上課時，積極回答問題，會使你把這個問題記得很深刻，答錯了會更加深刻。所以不要怕答錯，只要會就要舉手回答。這是每一個要為班級做貢獻的人必須做的！下課後，如果同學上課時有問題沒有聽懂，要問我，我一定會盡自己最大的能力把問題講明白，如果我也有問題，我也一定也會積極向老師和同學詢問。

只要對班級有利的，班級需要的，哪怕做一點小事，也是對班級做出了貢獻。比如：李京偉為我們大家開門，鎖門；組長收本子；同學們為教室掃地；拾到錢主動交給老師；見到地上有紙屑主動扔到垃圾桶等等……這些都是為班級做貢獻。