什麼情況下用乘法?

概率什麼時候用加法,什麼時候用乘法

加法：一個事件的不想相交的子事件

乘法：兩個獨立事件

例如：一共三個球，紅黃藍，現在要拿一個，那麼拿一個球不是藍色的概率：不是藍色，那麼不是紅色就是黃色，這是一個事件的不相交的兩個子事件，所以用加法，即結果為1/3+1/3=2/3

但是如果問：兩個框，每個框裡放了紅黃藍球各一個，從兩個框裡各拿一個球，都是紅色的概率：從兩個框拿球是相互獨立的，所以用乘法，所以結果是1/3*1/3=1/9

什麼時候用乘法

在什麼時候都可以用

什麼時候用乘法，什麼時候用除法，在做

乘除法的教學。

這個課程的教學，父母可以根據孩子的接受程度來增減難易程度。

乘除法的感念比去加減法來說要抽象的多，當孩子要對乘除法深入理解並加以運用的話，都是有一定的難度的。部分孩子能夠背誦乘法表，但是卻不一定能夠運用自如。學習起來都是比較機械式的模仿行為。對於接受能力比較低一些的孩子，只需學習到簡單的乘除概念，能夠運算及簡單的運用即可。

隨著科學的日益發展，計算機也越來越普及，計算機的強大功能已經能夠滿足社會的適應需求，此時孩子也大可不必去花費更多的精力去理解繁瑣的概念，只需要認識瞭解及已經夠了，能夠掌握基本的公式，用計算機運算出結果就可以了。

要了解學校教導加減運算的目的。

一般小學教導孩子數學的根本目的就是為孩子使用貨幣做好準備，例如：購買物品時能夠看懂價格，能夠看懂生活中的簡單數字。父母在教導孩子學習的時候，也可以結合貨幣購物在實踐中教導孩子數學，加深孩子的記憶。

小學計算什麼時候用乘法什麼時候用除法

問題裡單位1已知的就用乘法，比如：3的三分之一是多少？

3*三分之一 =1 單位1知道了就用乘。

單位1未知就用除法，比如：一個數的三分之一是1，求這數是多少？

1÷三分之一=3 單位一未知就用除法。【有幫助就採納~

概率中什麼時候用加法什麼時候用乘法

加法：一個事件的不想相交的子事件

乘法：兩個獨立事件

例如：一共三個球，紅黃藍，現在要拿一個，那麼拿一個球不是藍色的概率：不是藍色，那麼不是紅色就是黃色，這是一個事件的不相交的兩個子事件，所以用加法，即結果為1/3+1/3=2/3

但是如果問：兩個框，每個框裡放了紅黃藍球各一個，從兩個框裡各拿一個球，都是紅色的概率：從兩個框拿球是相互獨立的，所以用乘法，所以結果是1/3*1/3=1/9

怎麼讓孩子理解什麼時候用乘法，什麼時候用除法

乘除法的教學。

這個課程的教學，父母可以根據孩子的接受程度來增減難易程度。

乘除法的感念比去加減法來說要抽象的多，當孩子要對乘除法深入理解並加以運用的話，都是有一定的難度的。部分孩子能夠背誦乘法表，但是卻不一定能夠運用自如。學習起來都是比較機械式的模仿行為。對於接受能力比較低一些的孩子，只需學習到簡單的乘除概念，能夠運算及簡單的運用即可。

隨著科學的日益發展，計算機也越來越普及，計算機的強大功能已經能夠滿足社會的適應需求，此時孩子也大可不必去花費更多的精力去理解繁瑣的概念，只需要認識瞭解及已經夠了，能夠掌握基本的公式，用計算機運算出結果就可以了。

要了解學校教導加減運算的目的。

一般小學教導孩子數學的根本目的就是為孩子使用貨幣做好準備，例如：購買物品時能夠看懂價格，能夠看懂生活中的簡單數字。父母在教導孩子學習的時候，也可以結合貨幣購物在實踐中教導孩子數學，加深孩子的記憶。