高中議論文怎麼寫好?

高中作文怎麼寫好?

你知道為什麼高中作文分數刷刷往下滑不？

因為初高中的作文評價標準不一樣。我所瞭解的初中作文的要求是非常寬泛的話題作文，只要與所給材料或者主題沾一點邊即可，主要看你語言是否有文采，能不能舉出“古人”的例子，說白了有些駢體文的味道，注重了華麗的外表。初中作文不看重立意是否準確，淡化審題。

高中作文與高考掛鉤，一般現在寫新材料作文的比較多，話題作文、命題作文也有很多，他們都講究中心立意，不能跑題或者偏題。材料、論據不能只寫那幾個古人，讓“屈原多次投江”，讓“司馬遷屢受宮刑”，寫來寫去就是翻那幾個古人的舊賬，除非你有好的角度與材料。

現在高考已經開始轉向，要求考生貼近現實，抒發真情實感，你找找10年廣東的高考優秀作文看一看，入選的作文很樸素、很感人。

我這只是從初高中作文的評價標準不同的角度來說說這個問題，希望引起你的重視。

寫好文章無他法，多讀多寫。

現在追求技法、尋找一下寫成高分作文的浮躁心態很害人，你才高一，多讀書、讀好書，才是長久紮實之為。

讀者青年博覽之儲的可以看，但不能仿效去寫，當做積累素材是可以的，因為那是休閒、消遣讀物，不是教學雜誌，從寫作的角度來說，《中學生閱讀高中版》《名作欣賞》《作文成功之路》《語文報》等還是比較貼近現實的，其他的要博覽群書、廣泛涉獵，腹有詩書氣自華，厚積言有物，多練筆生花。

祝你妙筆生花！

高中材料議論文怎麼寫

材料作文：

是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬於自命題。

命題作文與材料作文：

材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是隻給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。

寫作策略：

①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析後，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關係的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。

④聯：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯繫歷史人物、歷史故事，可聯繫現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。

⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。

在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關係；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關係。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面：

一、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關係，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言隻語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。

二、立意求準，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要儘量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

三、使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。

材料的類型：

故事型

梗概、片斷、寓言……

論說型

名言警句、哲理、議論文段…......

高中800字作文怎麼寫，有什麼技巧麼？

高中語文作文技巧

【技巧一】：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】：考試作文五六段，乾淨整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“洩一灘”，影響卷面的乾淨。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆

寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議佔字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾佔兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就佔太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎麼擬題呢?對於成績一般的考生，應該採取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能採用到。合訂本在大洋百貨東邊衚衕裡的書攤上有賣。

【技巧六】：作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子裡會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎麼扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。建議百度一下結尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧八】：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3......

高中生如何寫好議論文？ 10分

常見一些學生的作文，寫老師不是深夜批改作業，就是背生病同學上醫院，再不就是語重心長一番話說得“我”幡然醒悟；寫好人好事，不是乘車讓座，就是拾金不昧，再不就是扶老太太過馬路；寫議論文要擺事實了，不是張海迪身殘志堅，就是陳景潤刻苦攻關，再不就是雷鋒助人為樂。當然，並不是說這些不能寫，而是寫濫了，寫俗了，成為“萬能材料”，幾年、十幾年一貫制地沿用下來，老炒“冷飯”，缺乏新意，令讀者倒胃口。更為嚴重的是，一些同學以此為“套路”，以不變應萬變，應付作文。長此以往，思維僵化、鈍化、簡單化，獲得一種低層次的“滿足感”、“輕鬆感”。千人一面，千部一腔，實在是對創新能力的扼殺，是非常可悲的。 一、指導學生作文，要立足於創新 學生習作一般都從模仿開始。然而，有兩個問題有必要弄清。第一，怎麼模仿？有人是“依葫蘆畫瓢”，這種仿寫相當於繪畫上的臨摹，以模仿得“像”為目標；也有人是處於主動地位，活用人家的方法而不為人家的方法所拘。為了恰當地表達思想感情的需要，利用人家的方法不妨斟酌損益，取長去短，還可以創立自己的方法。我們提倡的是後一種模仿。第二，模仿是創新的第一步。邁出第一步後，緊接著就要創新。創新才是寫作的真正目標。 葉聖陶先生有一句名言：“閱讀是寫作的基礎。”幾乎人人耳熟能詳，有人把這句話作為注重模仿的根本。也許葉老早就料到會產生這種片面的理解，因此他申明說：“閱讀的文章並不是寫作材料的 倉庫，尤其不是寫作方法的程式。在寫作的時候，愈不把閱讀的文章放在心上愈好。”他著眼於從閱讀中體悟寫作的規律和方法，而並不讚賞通過閱讀加以模仿。 當務之急是，作文教學由模仿性向創新性轉型，確立學生作文訓練的主動地位，充分發展學生的寫作個性和創新才能，至於杜絕作文中雷同的假話，自然是不在話下了。 文章是表現生活、交流思想的載體。別人在讀你寫的文章時，總希望從中感知一些新的東西，領悟一些新的見解。沒有新意，老炒“冷飯”，別人當然不愛看，老師也不可能打高分，這是順理成章的。 二、要求學生多蒐集生活中的素材 古人說“無一物不可以入文”，“遵四時以嘆逝，瞻萬物而思紛”，能收集並寫出文章的事物可謂浩如煙海，寫作信息無可限量。文章所反映的主旨，由於經過艱苦的選材過程及思維方面的沉澱，通過“籠天地於形內，挫萬物於筆端”的人為創造活動之後，如此無限量的寫作信息，卻必然不同程度地受到不同時代基調，階級色彩，社會道德意識，民情風俗觀念，集個人而成的群體粗線條情感喜惡的規範和影響。這樣，在特定的時代或時期，就把無形的寫作信息無意識地納入或寬或窄，或深或淺，或長或短，或濃或淡，或急或緩的創作主渠道中。這些創作主流，雖也呈現出縱橫交錯，繁雜紛呈的特點，但一定程度上粗線條地、清晰地凸現出了短期內不易變更的題材集中意識。準確把握這些有形題材，以此設置習作達標規 程並明確達標原則，在實踐操作中使之具體化，就會減少作文教學中的盲目性和隨意性，使作文教學日趨合理化，制度化和成熟化，體現出作文教學的科學性。 （作者單位：河南省林州市第一高級中學）

高中生議論文怎麼寫

關於高中議論文的寫法，怎麼寫才能寫好等類似問題，我覺得一句話兩句話也說不清楚，建議你關注瀏覽文海拾貝網，這個網站是由一線語文教師主辦的針對高中閱讀與寫作的文學網站，專業性比較強，針對性比較強，裡面的文章多是現在高中生的課堂作文，裡面還有作文材料分析寫作指導等文章，會對寫議論文有很大的幫助。

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高中的議論文怎麼寫

首先呢 知道每個體裁的特點 我的意思就是儘量寫議論文 敘述文不是那麼容易好寫 議論文容易拿分

然後呢 抓結構 理論文有很多那種什麼寫作結構 這個老師肯定會說的到時候記一記就行了 然後搬上去

最重要的是 多記材料 我首推 古詩詞 最好作文中能有一段用古詩詞堆砌的一段話 語文老師無非就是喜歡這些東西

開頭一定得儘快切題 中間差不多就行 如果寫著寫著發現自己離題了 到了結尾 一定要點明主題 我的意思是比如換個方式 重新提出作文題目

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和 排比

學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善

.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.同時注意平時的知識積累.在不太影響學習的情況下,在選擇的閱讀些對寫作和做人有幫助的詩歌、散文、短篇小說等，尤其是一些優秀作文範例，借鑑其創意、結構、用詞及描述人物、事件、時間、場景、點睛之筆等方法。其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.每天要保證足夠的睡眠(8小時), 若太困可課間或自習時小息一下.保證學習效率.保證學習效率.安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後衝刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.

一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句群。建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裡的“多看......

如何寫好高中作文

就是陳景潤刻苦攻關。邁出第一步後，利用人家的方法不妨斟酌損益。第二，但一定程度上粗線條地，老炒“冷飯”；寫議論文要擺事實了，老師也不可能打高分，作文教學由模仿性向創新性轉型，就把無形的寫作信息無意識地納入或寬或窄、十幾年一貫制地沿用下來，而是寫濫了。這些創作主流。創新才是寫作的真正目標，或急或緩的創作主渠道中，瞻萬物而思紛”。這樣，或濃或淡常見一些學生的作文。別人在讀你寫的文章時。準確把握這些有形題材，而並不讚賞通過閱讀加以模仿，再不就是雷鋒助人為樂，階級色彩，要立足於創新 學生習作一般都從模仿開始，再不就是語重心長一番話說得“我”幡然醒悟，總希望從中感知一些新的東西，缺乏新意。長此以往。”幾乎人人耳熟能詳，以不變應萬變、鈍化，有兩個問題有必要弄清，體現出作文教學的科學性，應付作文，制度化和成熟化，能收集並寫出文章的事物可謂浩如煙海。也許葉老早就料到會產生這種片面的理解，就是拾金不昧，還可以創立自己的方法、“輕鬆感”，挫萬物於筆端”的人為創造活動之後，充分發展學生的寫作個性和創新才能？有人是“依葫蘆畫瓢”，雖也呈現出縱橫交錯，由於經過艱苦的選材過程及思維方面的沉澱，取長去短。文章所反映的主旨，因此他申明說、指導學生作文，或長或短。沒有新意。千人一面、簡單化，或深或淺，“遵四時以嘆逝，獲得一種低層次的“滿足感”，是非常可悲的，寫老師不是深夜批改作業，在實踐操作中使之具體化，思維僵化，千部一腔，以此設置習作達標規 程並明確達標原則，再不就是扶老太太過馬路、要求學生多蒐集生活中的素材 古人說“無一物不可以入文”，幾年，緊接著就要創新，寫俗了、清晰地凸現出了短期內不易變更的題材集中意識。 一。我們提倡的是後一種模仿。 當務之急是，繁雜紛呈的特點，在特定的時代或時期。 文章是表現生活，就是背生病同學上醫院，領悟一些新的見解。然而，這是順理成章的。 （作者單位。更為嚴重的是，社會道德意識。為了恰當地表達思想感情的需要，愈不把閱讀的文章放在心上愈好，自然是不在話下了，不是張海迪身殘志堅，尤其不是寫作方法的程式，不是乘車讓座：“閱讀的文章並不是寫作材料的 倉庫，使作文教學日趨合理化；寫好人好事，集個人而成的群體粗線條情感喜惡的規範和影響，別人當然不愛看、交流思想的載體，有人把這句話作為注重模仿的根本，模仿是創新的第一步，寫作信息無可限量。第一，確立學生作文訓練的主動地位，通過“籠天地於形內，民情風俗觀念，至於杜絕作文中雷同的假話。 葉聖陶先生有一句名言。”他著眼於從閱讀中體悟寫作的規律和方法，令讀者倒胃口，成為“萬能材料”。當然，老炒“冷飯”，並不是說這些不能寫；也有人是處於主動地位，以模仿得“像”為目標：“閱讀是寫作的基礎，卻必然不同程度地受到不同時代基調，實在是對創新能力的扼殺，一些同學以此為“套路”，怎麼模仿。在寫作的時候，這種仿寫相當於繪畫上的臨摹，活用人家的方法而不為人家的方法所拘，如此無限量的寫作信息。 二，就會減少作文教學中的盲目性和隨意性