和平只花為什麼加引號?
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，“和平之花”為什麼要加引號
指出下列句子中引號的作用
1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。(表示特殊含義需要強調)
2.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。(表示否定和諷刺)
3.他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”(表示特定稱謂 )
根據意思寫詞語
1.頑固堅持自己的意見，不肯改變。（固執己見）
2.仔細地看。（注視）
“和平之花”引號什麼含義
贊就說
“和平之花”加上雙引號是因為什麼？
是特殊含義。“和平之花”指的就是“和平”，不是真正的花朵；“嬌嫩的‘和平之花’”，意思是說，和平很容易受破壞。
希望可以幫到你，望採納，謝謝
裡邊的"和平之花"中的引號有什麼作用
裡邊的"和平之花"。
引號的作用是：
表示特殊含義。
引號的作用
1“和平之花”是特定稱謂，和平之花雖然美麗但嬌嫩，需要大家維護。
2“特別”是特殊含義，需要強調。
3“辯論家”是特殊含義，不是專業的辯論家，只是擅長辯論。
4“搖籃”是特殊含義，是祖先生息繁衍的地方，而不是嬰兒睡的搖籃。
加引號是什麼意思?
雙引號的作用：
⒈表示直接引用；（引語指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）
⒉表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等）
⒊表示諷刺和否定；（又稱“反語諷刺”）
⒋表示特殊含義；（特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思）
⒌表示突出強調，引起注意。
這學期在語文園地七瞭解了引號表示的幾種意義，希望從下面的例子中更得到鞏固。
寫出下面雙引號表示的意義。
1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（表示特定稱謂）
2、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。 （表示強調，特殊含義）
3、他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。（表示引用）
4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？（特殊含義，運用比喻）
5、人們都說：“桂林山水甲天下。”（表示引用 ）
6、父親教我在石板上甩出“糖風”來。（特定稱謂 ）
7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（特殊含義，表示強調）
8、可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。（特殊含義，表示強調）
9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”乾淨。（特殊含義，表示強調）
10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線型”。（特定稱謂 ）
11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（特定稱謂 ）
12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（表示引用 ）
13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是“恩將仇報”。（特殊含義，表示強調）
引號的作用中，表示特定的稱謂和表示特殊含義的區別：
特定的稱謂是表示給事物起的別名
特殊的含義是表示不一樣的意思
比如:
天牛是個"武士"。（表示特定的稱謂）
你真是太“聰明”了！（表示特殊的含義）
四年級語文下冊第15課"鳥語"文中"語言""知音"為什麼要加引號
人教版：
一箇中國孩子的呼聲
聯合國祕書長加利先生:
您好!
我們雖然沒有見過面,我和媽媽卻接到過您的問候.兩年以前,我親愛的爸爸做為羅漢果的一名軍事考察員,在執行維護和平的行動中壯烈犧牲,您給予了他高度的評價讚揚他是“一名卓越的軍事觀察員,在執行聯合國維和的行動中體現了人道與工整的素質.”對此,我和媽媽向您表示深深的謝意.
兩年多來,我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中,我至盡都忘不了,爸爸臨上飛機前對我那申請的目光,他說：“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍盔’.”我們與爸爸相約,等爸爸凱旋的那一天,我們要帶著最美的鮮花迎接他.
現在這頂藍盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩上回來的.我們如約捧著鮮花,接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體.鮮血染紅了他的征衣,腕上的手錶浸滿了凝固的血.爸爸的嘴張著彷彿在呼喚著什麼.啊!我聽到了,媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見了,全世界都聽見了,他呼喚的是“和平!和平!和平!”
我的爸爸精通四國語言,是一名出色的經濟學碩士,本來他應該為人類做出更大的貢獻,卻被戰爭奪去了寶貴的生命.他的死是光榮的他是為和平而倒下的,他倒在了維護世界和平的聖壇上.今天我要向爸爸獻上一束最美的鮮花,為他是保衛和平的光榮戰士.
五十一年前,全世界人民用鮮血和生命贏得了反法西斯的勝利,但五十一年後的今天,和平之神還沒有永駐人間.
今天,我們中國孩子雖然生活在和平環境中但是世界並不太平,不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”.我們一定要向爸爸那樣熱愛和平,勇敢的用自己的生命保衛和平.
敬愛的聯合國祕書長加利先生,在此我代表我的家庭,我代表所有的中國孩子同過您向整個國際社會呼籲：“救救孩子們,要和平不要戰爭!”為了母親不再失去丈夫,為了妻子不再失去丈夫,為孩子不再失去父親,全世界一致行動起來,維護和平,制止戰爭!讓二十一實際那已經能夠聽到腳步聲為戰爭敲響喪鐘,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
敬禮!
中國北京二中
雷利
蘇教版：
鳥語
我是個在農村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語.
聽爺爺說,鳥兒是會“說話”的,有人也真懂鳥語.據說,古時候有個叫公冶長的人,就是位通曉鳥語的專家.有一次,他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長,公冶長,南山頂上有隻大肥羊.快去背來,你吃肉,我吃腸……”他爬上南山,果然揹回一隻摔死的大肥羊.
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊!即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談談心,聊聊天,結為好友,聽它們講講鳥類王國的趣事,也是很快意的.於是,我便經常試探著和鳥兒接近,跟它們交談.
春天,布穀鳥飛來了.它們那“布穀,布穀”的親切啼叫,分明是催促人們快出工呢!我最喜歡跟布穀鳥對話了：
“你做什麼?”
“種田織布.”
“你喜歡什麼?”
“勤勞刻苦.”
這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我自己彷彿也變成了一隻翩翩飛翔的鳥兒.爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話,便在一旁提醒我：“聽,布穀鳥叫你勤勞刻苦呢!還不趕快上學去,愣著幹啥?”我聽了立即背起書包,向學校跑去.一想起布穀鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學習上還真不敢疏忽怠慢.
據說喜鵲是報喜之鳥,總是給人們預報喜訊,鄉里人都很喜歡它.所以,儘管它的嗓音並不出眾,聽到它的叫聲,人們仍倍感親切.“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在說“喜事到家,喜事到家”嗎?每當這時,我心裡便有說不出的高興,總是盼頭喜事快降臨.雖然它的“話”常常不能應驗,但總能給人以希望和......