小學生如何自學英語?

小學生怎樣輕鬆學英語

學習英語很簡單

先別急，這是真的，今天沒什麼時間就簡單說說。。

首先我的英語水平：講純正美語，看英文原著，看英文原聲電影不需要字幕。告訴大家我的一些心得。

因為英語和漢語太大不同，讓很多人看著一個個字母太有距離感，總覺得自己一輩子也學不好，說不順。其實生活中鬼佬用的句型只有2到3個而已。掌握了規律。可以不變應萬變。

句型主要是：

be doing （have been doing ）

have done

美國人每句話都是這2個句型,可以表達各種情況各互時間的事情。只要你掌握它們的用法。萬事OK

--關於背單詞。有人說不會背單詞，背了也記不住。我要告訴你千萬別背單詞。不要C-U-T-I-E cutie這樣的背。單詞不是背出來的，而是用出來的。畢業後我沒背過一個單詞，你只有運用才能記住！背是記不住的

--怎麼學好英語

首先，有的人覺得自己學了N多年也沒有長進，很打擊，我告訴你英語水平的增長不是像上臺階一個，一層一曾的上。而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現在如果你還在泥潭裡不要著急。因為你花在英語學習上的每一分鐘都沒有浪費，，大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點點。它們會在將來某一天突然爆發。你會突然發現自己英語上了一個大臺階！

想學好英語的辦法其實很簡單，，4個字多聽多說。要注意順序，是先聽後說。如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的。就像嬰兒學說話一樣。

想學好英語必須做到一點，如果做不到你永遠不可能學好英語。。那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！。原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會覺得太快太不清楚聽不懂，彆著急，，就讓它們響著。你不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎麼拼是什麼意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網，就讓英語在響著。很短時間後的一天你會突然發現，本來根本沒注意，卻聽懂了，是那麼自然。然後你會發現，無意中一張嘴英語就冒出來了！

如果你生活中沒有外國朋友陪你天天說。那麼上面說的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語吧。。因為這是唯一的道路。我常看的是成長的煩惱英文原聲這樣有趣，又生活化口語化的碟，很好買到。

最後說一點---心態

如果你認為難的，它就會變的很難，如果你把它想的簡單，它就是簡單，要相信心態對你學習的影響是巨大的。既然學英語是必然的，逃不了的。為什麼還要給自己增加難度呢？在打開書的時候，就告訴自己英語太簡單了（因為確實太簡單，雖然對你這個階段來說還感覺不到）看著那些字母小蝌蚪越看越親切。要把它們看得生動。BOY 就是個活潑調皮的小男孩，TREE 就是高大筆挺，棕色樹幹，，茂盛綠葉的大樹。RED 一看到就覺得它發紅光。HEAVY 好沉重。LIGHT 很輕很亮。培養對這種外文字母的感覺，，發揮你的想象，讓它們在你的眼前生動，活起來。你會覺得簡單好學的。

不要把英語作為功課，任務來學。我總認為想新生兒學自己的母語一樣學最簡單。把詞和生動的事物結合起來，在腦中建立連接。乾脆就把英語當成我們自己的母語看待，讓它從冰冷刻板的功課，變的鮮活生動充實起來

不知道我說的大家能不能理解，和做到。但相信我絕對是對的。我也學過德語，在學丹麥語和印地語，我很有感觸，無論從發音還是語法組成，英語這門語言太簡單了，我們聰明的中國人沒道理學不好。其實更多的人是把它想的太難，把自己禁錮住了。希望大家都能更早解脫出來。：）...

小學生應該怎樣學好英語

1.學英語簡單嗎？肯定會有許多學生說：“難死了”。為什麼有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。” 英語與漢語一樣都是一種語言，為什麼你說漢語會如此流利？那是因為你置身於一個漢語環境中，如果你在倫敦呆上半年，保準說起英語來會非常流利。但很多中學生沒有很好的英語環境，那麼你可以自己設置一個英語環境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那麼你的英語成績肯定會很出色。

一、多“說”。

自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時儘量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。

或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。儘量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。

如果沒有合適的夥伴也沒關係，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關係，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。

四、多“寫”

有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛鍊你的寫作能力，比如學“wish”一詞時，可寫一小段如下：

The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕鬆的多。

學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的......

小學生如何快速學英語

背單詞很關鍵 我在國外留學 英語想好 那就攢詞彙量 詞彙量有了 英語就不難了 語法慢慢就會了讓小學生從語法開始學 真是為難他 他也不感興趣

應該怎麼教小學生英語

我也教過一些低年級的學生的英語，他們剛開始對英語也不太感興趣，不過，我結合了他們的年齡特點，為他們安排了這樣的一套教學方式：播放卡通影片像海綿寶寶、迪士尼、貓和老鼠等等，這些英語影片有助於提高他們對英語學習的興趣，再者多用英語跟他們聊一些他們喜歡的事情，例如男孩子喜歡的體育項目、女孩子喜歡的各種顏色衣服等等。關鍵是自己一定要有耐心，當初我教的幾個小學生都是成績特爛的，對英語可以說是反感，但是隻要你用心教，慢慢地他們會喜歡上英語的，然後不用你教他們都會很自覺地去學習英語、去問你英語！加油啊，教小孩子是這樣的！支持你哦！

小學沒畢業可以自學英語嗎

親，無論什麼水平都是可以學的（只要能認字），只要你願意。下面和你說下英語初步學習的重點：

1.26字母，這個必須會讀會認

2.音標，英語詞語讀法是根據音標的，就像漢字讀法是拼音，這個也是必須要會，自己可以在網上下點資料，或者找個老師教

3.單詞，單詞就像漢字詞語一樣，是構成句子的部件。這個特別多，也是最容易和最難的部分，需要lz常年的積累和記憶

4.語法，英語的語法是很重要的，是組成英語句子的構架，和中文的不同。這個太多，自己查點資料或者買書看。

另外，學英語要有點恆心，加油！

怎麼教小學生英語

小學英語應該是從聽和說入手的，不要急於教他字母等東西，可以讓他聽並學說一些簡單的日常用語，如你好、再見之類的，主要是激發一下學習興趣，千萬不能因為一上來太難而讓他失去興趣。以遊戲的方式教他幾個字母也未嘗不可。

小學生學英語，家長該怎麼輔導？

小學生每天放學回家學習英語的時候，遇到不懂的問題，問父母，但是好多父母對這方面不懂，輔導語文，數學還好點，但是懂英語的家長卻過於看重語法。這個與英語學習的整體環境有關，任何人都避免不了，從小學到高中，再到大學，考試都偏重於語法知識。但是對於剛剛接觸外語的小學生來說，英語語法卻不是重點，太過於強調語法，會讓小學生走入語法的死衚衕中，到最後對英語失去了熱情。

小學生學習英語，尤其是一二年級，真正的快樂在於，很好聽的英文歌曲，很好玩的英文遊戲，就算有點錯誤的英語文章，很簡單的英語交流和英語故事等。這個在於對孩子英語學習的興趣，和主動性培養，增加對英語的語感。

很多小學生家長，發現一些問題，比方說五年級的英語教材和四年級的英語教材在知識點上有一些重複，就感覺這沒有必要去學，應該去學一些有難度的內容。特別是到了六年級，有些家長為了讓孩子考名校，讓孩子提前學初一初二的教材。

這其實很打擊孩子學英語的積極性。英語學習無非是重複重複再重複的過程，正如評論一個孩子唱歌唱的好不好，不在於他會唱幾首歌，會唱20首歌不見得比唱一首歌要好聽。英語學習和這個道理是一樣的，不能簡單從學多少個知識點，背過多少個單詞來判斷。

所以，家長在輔導孩子學英語時，不能太過於注重學習的速度和教材的難度，英語基礎打好才是最重要的。

怎樣學好小學英語

現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，三年級就開設了英語課。但是，由於許多孩

子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥太困難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。 現在，許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語註音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或佈置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。

學習方法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，還要講明學習的方法。不單對初學者需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。 第一,課前要認真預習

在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課後你會覺得輕鬆愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。 第二，上課要認真聽講

凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。儘管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，儘管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽

講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。 第三，要認真做好複習

課後一定要複習，而且要循環往復的複習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反覆複習，才能把知識學習得紮實、牢固。

除了課後複習外，還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習，將所學的知識系統化，條理化。在複習時，要注意以下幾點：

1、複習的方法要多樣化。複習不等於簡單重複，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有

效。如可以採用誦讀與譯背等方式複習，也可以在運用知識過程中複習，也就是在實踐中複習。 2、複習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度複習”。避免過度疲勞可適當分散複習。“過度複習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度複習”。花的時間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。

3、複習......

美國小學生如何學英語

我瞭解美國的學校的教育形式完全是通過兒子的學業. 他從二年級的時侯開始進入美國的學校,到三年級末就完全跟上了進度,並且取得了全A的成績,還進入了學校的Quest program (學更挑戰的知識). 在三年級的時侯還代表學校參加了本區的 Vocabulary Bowl (詞彙競賽). 他現在的閱讀水平(速度和理解能力) 已經超過了本年級的水平. 哈利波特這樣大部頭的書已經讀完了四本. 兒子學語言的進度令我吃驚. 他聰敏但決不是智利超常. 為什麼他能在如此短的時間裡能學得比我們在國內學了十幾年的英語的人要好? 我肯定你會再一秒鐘之內回答這個問題: 他有語言環境啊.我完全贊同. 但語言環境是什麼? 難道把一個人放在美國或英國他就一定能學好英語嗎? 就好像所有的中國人說話和寫作中文水平都一樣嗎? 所以並不是只要在是在英語國家你的英語水平就一定能提高. 通過對兒子學習的觀察,我認為這裡的語言學習環境在兩大方面本質區別於國內的英語學習: 學什麼和怎麼學. 國內英語學習林林總總的問題大體可歸納為我們學習的內容和學習的方式存在問題.

我在以前的文章中提到過,美國的小學生在學習拼寫的時侯,是圍繞讀音來學習的,也就是以pronunciation 為中心學習 spelling. 這很符合英語是表音文字的特點. 而我們中國人在學習英語的時侯,恰恰忽視了這一重要原則,所以感覺在記憶單詞的過程中非常費力. 打個比方我們漢語,如果你學會了包字,你可能就很容易學會寫跑泡抱跑炮飽,如果你再知道了三點水,足字旁,提手旁,火字旁等的用法,我想你肯定不用每個字寫十遍的方法來記住這些字,你可能連寫都不用就很容易記住了. 我們中國人最知道如何學漢語,美國人當然比我們更瞭解英語, 他們學英語的方法比我們更科學. 另外他們學詞彙的時侯決不是以會拼會讀為最終目的,而是要求學生能靈活運用學到的詞彙.

下面我就拿我兒子本週的作業來分析一下,美國學生如何學詞彙.

本週詞彙學習重點是理解原因字母 a 和e 的發音- long vowel a and short vowel a, long vowel e and short vowel e. 在單詞 past 中, 元音字母a 發短, 而在單詞 safe, gain, gray 中, 元音字母髮長音, 同樣元音字母e 在kept 中發短,在 reach, sweet 中髮長.

a

本週word list

gain cream sweet safe past reach kept gray field break east shape steep pray pain glass west steak cheap chief

這些詞彙中有全部含有a 或 e, 發音有長有短.把他們放在一起來體會長元音和短元音出現在不同詞彙中發音和拼寫的特點.

(我來講一個自己鬧的笑話有關長元音和短元音的. 一個小男孩到我家,帶著他的bike, 我對他說: Let me see your bike. 他面露疑惑,之後把後背給我看. 我要看他的自行車,他為什麼把後背給我看. 原來我說bike的時侯被他理解成了back. 一音之差,差之千里. Bike 中的元音字母i 要髮長,而我發成了短,也就成了back.可見要說標準英語一定要在元音長短上下功夫.):

再來看有關這些詞彙的作業. 我們中國人學詞彙的方法,無非是把這些詞抄寫多少遍,按字母順序死記住每個詞的拼寫罷了. 而美國的學校絕對不是隻單純的要求孩子們抄寫詞彙. 這裡有將近20項不同的練習方式幫助孩子理解並學會......

小學生如何進行有效的英語學習

小學生英語的學習面對市面上的各種各樣的少兒英語課程，有的是說培養口語，有的說要提高孩子的聽說，有的是要提高孩子的讀寫，有的是要學習語法，有的就只為一門考試。那麼在面臨如此多的選擇的時候，家長們反而被弄糊塗了，到底的小學生學習什麼樣的英語算是適合呢？我個人的建議就是抓住重點，從一而終，那麼要怎麼理解這幾個字呢？在我看來，主要是要了解以下幾個問題的關鍵。很多家長都知道英語學習必須包括聽說讀寫四個方面，但是是不是在英語學習的每個階段，這四個方面的能力都必須同等重要或者同等程度的得到提升和鍛鍊呢？答案當然是否定的。因為聽說讀寫不僅作為語言能力必不可少的四項基本能力，同時也是語言學習不可跨越的四大階段。在語言學習的初期聽的部分絕對是佔絕大多數的，在大量聽的基礎上才開始模仿進行練習，這就是一個基本的口頭上的輸入和輸出的循環，在這個階段的練習進行到一定程度時，我們會自然地引入文字，輔助聽說，並漸漸地擴展到讀的階段，擴展輸入口徑，這樣通過閱讀的輸入達到最後用寫作輸出的練習，並且由閱讀詞句到篇章，也由寫作詞句到篇章的又一輪高級的英語聽說的輸入和輸出過程。但是從另一個角度說，聽說讀寫四個方面的練習都是相輔相成的，不可拋棄任何一部分。在這個方面來說，他們四者的關係的確是並行的，但是每個階段的重點不同。我其他的一些文章中曾經介紹過一些關於英語學習階段劃分的理論。按照那樣的劃分來講，在英語學習的初期，應當以聽說為主，讀寫為輔；到了英語學習的高級階段自然就以讀寫為主，聽說為輔了。但是語言學習是一個複雜的變化過程，在每個階段的中隨著能力的提升，聽說讀寫練習所佔用個比例也會隨之變化的。簡單的幾句話可能是不太容易講清楚的，以後的一些文章或者講座中，我會再慢慢地為大家演示和闡述這個過程。說到這第二個問題，聽說讀寫到底應該哪個學習現行，其實從我們讀這四個字的順序我們也不難看書，絕對是聽是走在最前面的，在聽的基礎上模仿再說，在說的基礎上再進一步將語音和文字結合，最後做到通過抽象思考將語音或文字進行輸出的過程。那麼是不是對於現在的小學生來講，整個小學都是以聽說為主的學習模式呢？當然不是了，根據我所劃分的英語學習的階段來講，我們在英語學習初期的1-3年就是以聽說為主的培養，也就是對於現在的大部分孩子來講的1-3年級左右，到3年級時，孩子的聽說能力就要開始向讀寫方面過渡了。到4年級以後就要開始讀寫的漸進訓練，當然讀寫的基礎就是要總結聽說過程中的語言現象的規律，也就是我們所謂的語法。那麼英語學習究竟為什麼要學習語法呢？其實讓我們來比較一下我們漢語學習和英語學習的不同過程就不難明白了。我們在學習漢語時並沒有學習語法不也說得好好的嗎，學習英語時為什麼要學習語法呢？但是漢語作為我們的母語，我們天生具有一個完整的漢語學習語言環境，擁有足夠豐富和全面的語言現象來模仿和學習，在這樣大量的語言資源下，其實學習語法就並沒有什麼太大的意義了。但是學習英語作為我們的外語或者第二語言來學習絕對不可能像漢語那樣擁有如此全面的語言材料來模仿學習，這就意味著我們必須從有限的英語學習資源中儘量多和快地掌握語言學習的規律。要達到這一目的的唯一方法就是總結語言的規律，這就是語法。所以說學習英語是不是一定就必須學習語法呢？不一定，如果你能獲得如母語般豐富而全面的語言環境的話，通過大量的練習即可學會英語的基本運用。但是從我們現在的情況來看，基本沒有一個家庭能很好地實現這樣苛刻的語言學習條件，那麼作為另一種學習語言的方法，學習語法也就顯得比較重要和必需了。所以，我們究竟為了什麼要學習語法，無外乎就是讓我們能夠在語料不足的情......