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為什麼要學習

為什麼學習，是一個比較深刻的問題，它與我們的學習興趣有很大關係，人人都將走向社會。有一句話說的好，“活到老，學到老”。知識是以興趣為載體的，如果人的興趣沒有了，那麼我們學的知識，還有什麼作用。難道是前20年學的東西，在後半輩子都還給老師嗎？為什麼美國強大，個人認為美國人的學風濃厚，學術自由，他們身在的不是苦海，他們是在一個科學的殿堂，一個對真理追求，對事實的渴望的境界中，我們現在的學習功利性太強，高考不可避免，塑造了我們的功利心，所以我們活的很累，我們沒有明白學習是怎麼回事，沒明白科學是怎麼回事，沒明白，他們代表什麼......悲哀......還有沒有....... 周恩來“為中華崛起而讀書”的名言質疑，目的性太強，政治意識濃厚。國破家亡，救世濟民成為中國幾代人夢想，作為熱血青年的周恩來，在十三歲喊出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，應該是時代的寫照。 儒家的讀書目的，有功利性，但更重要的是修身。後來孟子的“修身，齊家，平天下”是儒家的三個理想階段。在家孝敬父母、在朝忠於王事、在社會上和朋友以信相交，這是儒家的人生三件大事，自然應該是儒家倡導的讀書致勝指向標的。 正月初五，送窮氣，窮鬼有五，智窮、學窮、文窮、命窮、交窮。 學習也是不斷地思考，不斷地反思過程。 “學而優則仕”、十年寒窗苦讀， 古人謂“十年窗下無人問，一舉成名天下知”；學習是為生活，為養家餬口；為光宗耀祖；為修身養性；為成名立業；這就是，古往今來我們的教育體制，我們的就業機制。 英國思想家培根名言：知識就是力量；讀書使人成為完善的人；讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯；凡有所學，皆成性格；學習的最高境界是修身養性。 一個母親把乳頭送到初生嬰兒的嘴裡，他配合著母親吃奶，這便是最初的學習。如果說他有什麼高尚的道德目的，到不如說他是為了活命，為了生存。一隻小鹿生下來，就必須學會走，否則面臨的就是死亡。人學習的第一個目的便是生存。 人在未接受正規教育之前，就已經在不斷地學習了。這就像野獸與家畜的區別，野生植物與人工種植植物的不同一樣，野獸和野生植物是自然地生長，家畜和人工植物是按照人的規劃去生長。人接受正規教育，就是接受正確規劃。我們常常說你是南方口音，他是北方口音等等，這地方口音，就是自然學習的結果。而普通話，則是規劃學習的結果。 家畜要比野生動物成活率高，人工植物比野生植物產量高，正規教育要比自然學習成績高。正規教育已經成為人類不可或缺的生活經歷，已經成為家長望子成龍的重要手段，已經成為國家進行提升綜合 競爭力的戰略儲備，甚至已成為人類走出地球的唯一希望。人類對教育的期待，甚於動物對食物的期待。所以，探討學習是一件愉快的事情。 培根說：“知識就是力量。”知識是一種什麼力量呢？如果在古代，將軍掌握了《孫子兵法》，就能打敗敵人、戰勝敵人。今天掌握《孫子兵法》的人，管理經營也會如魚得水。宋初宰相趙普說：“半部《論語》定天下。”他說他掌握半部《論語》，就能治理和管理好一個國家。阿基米德掌握數學、物理等多門知識，並在歷史上三位數學巨人（阿基米德、牛頓、高斯）中排首位，他更是底氣十足地說：“給我一個支點，我將撬動地球。”看來“知識就是力量”還真是經得起時間的檢驗，也經得住實踐檢驗的真知灼見。 教育是神聖的，但有些教育也讓人憂心忡忡。在有些地區，孩子必須進行早期教育才能進入重點小學。在重點小學成為優等生，才能進入重點中學。進入重點中學，才有可能進入名牌大學。誰也不反對名牌大學的設立，因為有許多社會人才，以至國家棟梁的的確確是從名牌大學走出來的......

我們為什麼要努力學習

你好，很高興為你解答。

問這個問題說明你不愛學習。其實是對的，我們很多人都不愛學習。但是沒辦法，學習是讓我們更加完善，未來更加美好的必經之路。即便你家財萬貫，沒有知識、沒有修養、是得不到尊重的。努力學習給我們創造了更多的可能。

但是，學習光靠努力是遠遠不夠的。努力、勤奮必不可少，但最重要的還是得掌握方法，不然只能事倍功半。有的人花很少的時間掌握的知識、學到的東西、考出的成績遠比那些天天抱著書啃、花費大量精力的人收穫的多得多。這就是效率的問題。所以努力學習是好事，關鍵還得掌握方法。

1、首先，要規劃好自己的時間。①連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把複習任務分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。②同時，也不要整個晚上或長時間都學習（複習）同一本教材，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排學習（複習）1-2個小時，再換一本書進行學習（複習），這樣兩本書都能兼顧。

2、①要增強記憶，提高效率，適當的最筆記的不可少的，可以將老師歸納的重點內容在教材上勾畫出了，方便以後看書的時候抓住重點，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，課程當中典型例題與典型解法，這些是真正有價值的，也是必須去記的東西。②高效的快速閱讀必不可少，不僅有利於你抓住文章脈絡和重點，同時還可以節約學習、複習時間，為你贏得寶貴的時間，為考試或其他事情做充足的準備。ps：我練習過：精英特速讀記憶訓練，是專門的提高記憶力、速讀能力以及思維反應能力的學習軟體，對提高學習效率很有幫助，為我的考試贏得了很大的籌碼，建議你下載練習一下：www.jint.cn/d449-2545-15337.html。

3、做題的時候最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。

4、糾錯方法。

在學習的過程中，你可能遇到過一錯再錯的現象。究其原因，多數是由於在學習中不求甚解，不注意總結積累所致。那麼，該怎麼辦呢？實踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。

錯題本的複習方法：

（1）每週把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；

（2）每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；

（3）每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍；

（4）大考前把該錯題本中的所有題目認真複習一遍，確保題不二錯。

5、要想提高學習效率，自身心態的調節是避免不了的，一個好的心態決定一個人的成功：第一要自信，第二要用心。

希望我的回答能幫到你。

為什麼要學習心理學

學習心理學的益處與重要性　　　　學習心理學知識，對於人的生活、工作、學習、身體、思想等各個方面都有重要作用，可以列舉以下幾個方面：　　　　⑴有助於認識自己，調節自己的言行。我們每個人每天都在進行著心理活動，而所進行的心理活動是否正確與有益，是值得注意與重視的一個問題。　　例如：同樣是受到表揚，有的人從此趾高氣揚、驕傲自大，有的人更加兢兢業業、謙虛謹慎，前者是不好的，後者是有益的。“智者千慮，必有一失”， 是說聰明人的心理活動不一定都是正確的。因此，我們每個人都應該學習心理學知識，以實現自己心理活動的科學化和最優化。　　　　⑵有助於搞好家庭教育。就比如說現實中每個做父母的人來說，“望子成龍”、“望女成鳳”的心情是可以理解的。但往往因方法不當，或者是過於遷就，或者是撥苗助長，因而常常事與願違。其原因是：不懂得如何根據孩子在不同階段的年齡特徵、心理特點來進行因材施教，只認為是愛孩子而不瞭解孩子。今天，對獨生子女的教育，更需要有心理學的知識。　　　　⑶有助於搞好教育工作。無論是教師還是學生都應該發展自身的良好的心理品質，矯正自己的不良行為，培養自己的高尚情操、發展自己的智力、增強自己的能力，以搞好教育工作並提高教育質量。現在正值從應試教育向素質教育的轉變期，更需要心理學知識，以後的素質教育，始終需要有心理學知識。　　　　⑷有助於提高工作效率。我們的企業、事業單位、黨政機關等，都需要有高效的工作效率，都離不開激勵工作人員的工作積極性、創造性而努力工作。要達此目的，從心理學觀點來說，就需要遵循人的心理活動規律辦事，改進領導和管理方法，創設良好的生產或工作環境和一定的物質條件，建立和諧的人際關係，形成融洽的心理氣氛，使大家在心理相容、心情愉快的情景下生產或工作，從而使工作效率不斷提高。因此，需要學習心理學知識。　　　　⑸有助於身心健康。俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這是人們從日常生活中總結出來的心理影響生理的經驗之談。我們都需要健康，既要生理上的健康，又要心理上的健康。生理健康，要注重生理衛生；心理健康，要重視心理衛生。只有人的軀體、心理和社會功能均處在良好的狀態，才算是真正的健康。健康是美好的，人人都需要；健康是幸福的，個個都向往。為了我們的身心健康，需要有心理學的知識。　　⑹有助於確立辯證唯物主義的世界觀。列寧曾經提出：“心理學提供的一些原理已使人們不得不拒絕主觀主義而接受唯物主義。”列寧還把心理學列為“構成認識論和辯證法的知識領域”之一。馬克思主義的認識論和辯證法的論據之一就是心理學研究的成果。心理學對於心理現象的研究。對於意識的起源、發生和發展的研究，對於人對客觀現實的反映過程的研究，都能進一步地和具體地論證物質第一性、意識第二性、意識是高度組織起來的物質的產物、意識是對客觀世界的反映等哲學命題，從而有助於我們確立辯證唯物主義的世界觀，並清除二元論和唯心主義的影響。

為什麼要學習概論課？

學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論是社會發展的必然要求，是時代的潮流，下面我將從四個方面論述這一觀點。

一、學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論是為了在樹立正確的指導思想。

思想是一切行動的根源，沒有正確的指導思想就沒有正確的時間活動。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的理論精華，是我國建設社會主義社會的指導思想，只有認真學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能用正確的思想武裝自己的大腦，才能在前進的道路上少走彎路，不折騰。

在改革開放日益深化的今天，各種思想在社會中相互激盪，只有學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系才能幫助我們牢固樹立正確的、先進的思想；才能抵禦西方資產階級思想中的腐朽因素對我們的衝擊；才能在紛繁複雜的社會思想浪潮中不迷失正確的前進方向。

二、學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是我們堅持與時俱進、建設社會主義和諧社會的必然要求。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是不斷髮展、進步和完善的，只有學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能緊跟上時代的步伐；才能在不斷變化前進的社會中用最先進的理論豐富自己，做到與時俱進，把握時代的脈搏。

引領時代的潮流。同時毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是我國建設社會主義和諧社會的指導思想，只有學習好毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能抓住建設社會主義和諧社會的本質，從根本上保證社會主義和諧社會的建設；也只有學習好毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能更深刻的理解社會主義和諧社會的豐富內涵，激發出我們更大的建設熱情，為社會主義和諧社會的建設提供動力保證。

三、學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是踐行社會主義核心價值體系的要求。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我國黨和國家的根本指導思想，這就決定了馬克思主義在社會主義核心價值體系中處於統領地位，而毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義與中國實踐相結合的產物，只有學習好毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能正確的用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識社會和分析社會。

建設社會主義核心價值體系，第一位的就是堅持馬克思主義的指導地位。只有學習好毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能鞏固好社會主義核心價值體系的基礎，明確社會主義核心價值體系的主題，把握好社會主義核心價值體系的精髓。

四、學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是堅定社會主義信念、培養優秀的社會主義接班人的需要。

只有深入的學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能理解當代中國建設有中國特色的社會主義社會的深刻內涵，才能深刻的理解社會主義發展的內在規律、認清社會的發展趨勢，堅定社會主義的信念。

也只有認真學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系我們才能培養全面瞭解問題，分析問題的能力，才能有正確的思想和行動，並通過實踐不斷的加深認識，在促進人的全面發展的同時把自己鍛鍊成優秀的社會主義接班人。

綜上所述，在大學階段學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是順應時代和人的發展要求的，具有深刻而廣泛的意義，是關係到國家和社會發展的根本的大事，因此學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是十分必要和迫切的。

為什麼要學習作文？

學習作文主要有四個方面的重要作用：第一、作文學習從根本上說是情感教育，它對孩子幼年時期的情感啟蒙、情感發育、性格形成、理想塑造、人生態度、生活習慣等等許多方面產生重要影響。第二、作文是表情達意的工具，孩子口頭表達和筆頭表達能力的強弱都與作文的學習和訓練有著直接關係。因此，學習作文是提高孩子口頭交流和文字表達能力的需要。第三、學習作文是為學好其他科目打好基礎創造必備條件，是開發孩子的理解力、想象力、創造力和表達力的重要途徑。第四、在語文學習中，作文學習佔有重要位置，它既是語文基礎知識的綜合運用，又是促進學生學好語文基礎知識的重要手段。學生作文能力的普遍提升是未來語文教學追求的基本目標，也是考核語文綜合教學質量的重要指標。所以，作文考試是中小學生未來學期、學年、升學語文考試中的主要形式，作文分數在語文總分中所佔的比重將越來越大。作文學習既是現實學習的迫切需要，也是孩子未來人生髮展前途的戰略任務。

我們為什麼要學習文化？

首先，得弄清文化這個概念，認真學習和研究中國文化，特別是中國傳統文化，才能體味出古老中國文化的魅力所在。因為，中國文化悠久泱漭，特別是《易經》和《道德經》等各種典籍，體大思精，堪稱探賾索隱，鉤深致遠。在當代21世紀，甚至以後更長的人類歷史時期，仍不失它對人類社會發展的指導作用，尤其對調整人與自然、國與國、人與社會、人與自己的各種關係，有著深遠的歷史意義和現實意義。

文化是什麼？文明又是什麼？嚴格說文化與文明是不相等的。文明是放大了的文化，文明是文化發展到一定歷史條件下的產物。文化是人類創造的遺蹟與記憶，勞動創造了文化，文明是對於社會發展和進步程度的總體評價。從廣義上講,文化是一塊沉澱了的歷史化石；又有人說文化是指人類社會發展過程中所創造的物質和精神財富的總和（從狹義去理解,知識與文化是不相等的 。現實生活中,有知識沒文化的例子很多的，而有文化沒知識的也存在）。對文化的定義共有一百多種，但歸根結底，文化是一個民族的根，也是一個民族的魂。

傳統文化精髓是倫理道德，我們所說的傳統文化，主要還是先秦以前的文化。倫理道德屬於傳統文化的範疇，因此，榮辱觀的根和魂應與傳統文化同宗同源，我們理解榮辱觀，首先，就應當深刻去理解傳統文化。

中國文化或中華文明，是先秦以前，土生土長，原汁原味的內陸文化。這要從以下幾方面去理解：

——文化的根

中國文化具有獨立性，而且有民族的獨立性，源於地理，三面環山東面靠海，有利於畜牧業、種植業的農業生產，是以農業為主，兼以牧、副、漁的自然經濟。完全能自給自足，不靠外來援助。五千年的華夏文明（其實是農耕文明為主）悠久泱漭。直到西方字母傳入中國，中國龐大的文字系統已經形成了。

1840年以後，雖然帝國主義列強的堅船利炮打開了中國的大門，把西方文化打入了中國，但中國文化仍是以漢族為主，與其他55個兄弟民族共同組成了華夏文化。傳統文化的核心以儒、道、佛三家為主幹（佛是從印度傳過來的文化，為我中華文化所吸收），輔以法、墨、名、縱橫、雜、陰陽、農、小說、兵、中醫等家，涉及面廣，內涵豐富。

——文化的魂

中國文化內涵中華民族精神，勤勞、勇敢、善良、剛健有為、自強不息的風骨。中國傳統文化強調人與自身的和諧。

儒家注重養德，道家注重養生。儒家雖不提倡禁慾主義，但一直強調要用正心、誠意、修身來規範人的行為。孔子認為人之所以為人，是因為人有精神生活，特別是在於人有道德。所以孔子提出以“仁愛”為中心，並推演出溫、良、恭、儉、讓、禮、智、信。把培養有道德的人作為學問的根本，認為這是社會穩定與和諧的根基。

道家主張以謙下不爭、清淨無為的方式來達到人的身心和諧。“挫其銳，解其紛；和其光，同其塵。”有了和諧的人格，就能消除個我的錮蔽，以豁達的心胸與無所偏執的心境去看待一切。

佛家講修來世，力圖以事事無礙的超然態度進入一種徹悟的心靈境界，實現自我身心的和諧。

一言以蔽之，中國文化提倡的是人與社會的和諧，主要體現在三個方面：一是政治和諧。行“王道”即“保民而王”，行“王道”的核心在於“以德治國”與“以仁施政”，“仁政”的核心在於孟子所主張的“以民為本”。從先秦諸子百家始，經兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學至清代樸學，以儒學文化為基礎，各種學派與民間信仰交流激盪成博大精深的中國傳統文化，實現了“以儒治國，以道養身，以佛養心”，正是“和而不同”的內在精神體現。

當今社會，受西方享樂主義的影響，相當一部分人追求物質享受，貪圖享樂，並對本國傳統文化知之甚少，更有一些人竟然無知地否定傳統文化，人們似乎對支撐整個民族血脈的文化已不怎麼信任了。處......

人為什麼要學習文化知識？

知識就是力量,就是財富,是人類文明的積累.讀書是為了獲得知識,上學是為了更好的讀書.人類要文明,社會要發展,技術要進步,生活要改善,大計是學習,義務教育已立法.學習是人類自古以來獲取知識和生存能力的重要手段.是傳授和發揚知識的最有效的途徑.人類的進步和社會的文明都需要學習.實際些說,有大學文憑才能從事工程師,醫師,會計師,老師等技術崗的工作.我將我自己寫的評論介紹給你,希望對你有用給你說句大實話吧上學就是為了掙錢！你要是不上學，沒有那張紙(文憑)，就有很多公司連翹都不瞧你一眼這就是中國教育的弊端，但是沒有辦法，我們生存在這個年代！！而且你上學可以使你以後的空間更大相信自己，加油！

為什麼要學習中國文化

記得有一檔節目，當主持人問錢文忠我們學習傳統文化有什麼用的時候，他說：“我還是那句話，我也不知道學習傳統文化有什麼用，但是要離開了文化，你學什麼都沒有用。”這就是他的回答，這句話不是貶低傳統文化，而恰恰是頌揚了它。按我的理解，他的意思是說，不要一味地想看到傳統文化具體的作用，它不能用經濟的尺度去衡量。它的作用只能從巨集觀上去解釋。

當代社會，競爭壓力太大，很多人都表現出浮躁焦慮的情緒。這時人們就需要一種精神上的放鬆，而我們的傳統文化，就能幫助大家解決這個難題。當然了，不是說非等到有壓力了才去學習傳統文化，而是要具備一定的傳統文化素養。把自己的心胸開啟，學習一些傳統的立身處世之道。不要認為它已經過時了，這些東西正是我們在這個商品經濟社會中奔忙時所丟掉的財富。所以我們很多人才會感到空虛。

學習傳統文化，不是故弄風雅。有些人在這個方面對它存有一定的誤解。現在考試不再要求學生寫八股文了，所以除了學好語文去應付考試之外，現在的學生對傳統文化彷彿不太感興趣，甚至漠視它的存在。我上大學選的是漢語言文學專業，一開始只是覺得它比較適合我的性格，再加上我對此又比較感興趣。可學了之後才知道中華文化的博大精深，於是對此就更加喜愛。但我並不是說所有人都要去選這個專業，畢竟是“七十二行，行行出狀元”，我只是覺得我們不能沒有傳統文化，它將要在我們這一代人身上傳承，這可以說是我們的歷史使命之一。驕傲自滿，閉關鎖國固然不好，但崇洋媚外，妄自菲薄也是不可取的。

所以說，現在的人，尤其是現在的年輕人，必須學一些傳統文化，現在有好多的民間傳統習俗和文化已經失傳，有的正面臨著失傳的危機。繼承傳統文化，把它發揚光大，不只是我們這些專業人員的事，而應該是全體中國人的一項共同的責任。甚至還可能是一些喜愛中華文化的外國朋友的事。因為中國的文明是人類共同的精神財富之一，如果就連我們自己都不去學習它，瞭解它，珍惜它並且發揚它的話，那麼在不久的將來，中華幾千年燦爛的文明就真的變成了一些專家學者的研究課題了。我無法想象這樣一種後果，那就是若干年以後，中國的傳統文化會在世界文明的舞臺上被歪曲變形，甚至銷聲匿跡。我希望這樣的文化悲劇永遠不要上演！

我們為什麼要學習歷史

所謂歷史意識，就是人們理解到自己的現在與過去有著不可分割的聯絡，並從而感到需要學習自己的歷史、從歷史中吸取經驗教訓的意識。

?? 人類產生歷史意識的原因在於：歷史是現實的前身，現實是歷史的延伸。後輩既不可能離開先輩留下的歷史遺產，一無所有地去生活和創造，先輩也不可能不給後輩留下一定的遺產，供後輩作為生存和發展的“啟動基金”。正如馬克思、恩格斯指出：“歷史不外是各個世代的依次交替。每一代都利用以前各代遺留下來的材料、資金和生產力；由於這個緣故，每一代一方面在完全改變了的環境下繼續從事所繼承的活動，另一方面又通過完全改變了的活動來變更舊的環境。”（《馬克思恩格斯選集》，人民出版社1995年版，第1卷，第88頁.

以下我們主要從三個方面來看歷史學的社會價值。

?? 第一、“以史為鑑”--指導人們社會實踐

第二，“繼往開來”--陶冶人類精神品格

第三，“溫故知新”--傳承文化財富

歷史學的認識成果具有傳承文化財富的價值。

?? 歷史學的認識成果，是世世代代的人們創造的一切物質和精神文明成果的記錄和總結，是文化價值的結晶。由此決定了歷史學具有傳承文化財富的社會價值。哲學和各門社會科學、自然科學的發展，文學藝術的創新，都離不開歷史的積累和傳承。歷史學承擔著引導人們以科學的態度批判地繼承歷史文化遺產的任務。

?? 歷史學本身是一門綜合性極強的人文社會科學。它不僅和人文社會科學的其他學科之間，而且也和某些自然科學之間存在著既互相交叉又互相滲透的密切關係。

選自：【天涯部落格】本文地址blog.tianya.cn/...573271

為什麼要學習呢？？學習有什麼好處？

讀書是為了彌補自己的不足，給自己以後踏入社會添一道自信的外衣，也是為了以後會有好的錢程。就像古人說的： 1.知識是智慧的火炬。 2.讀一書，增一智。 3.不吃飯則飢，不讀書則愚。 4. 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。 5.樹不修，長不直；人不學，沒知識。 6. 用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。 7. 蜂採百花釀甜蜜，人讀群書明真理。 8.勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。 9. 知識是智慧的火炬。 10.寶劍不磨要生鏽；人不學習要落後。 11. 茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。 12.星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才幹。 13. 造燭求明，讀書求理。 14. 糧食補身體，書籍豐富智慧。 15. 世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。 16.書籍備而不讀如廢紙。 17.積累知識，勝過積蓄金銀。