老王為什麼在臨死前一天把香油和雞蛋給我們吃?說明他是一個怎麼樣的人 ?
老王為什麼在臨死前一天把香油和雞蛋給我們吃?說明他是一個怎麼樣的人
答：楊絳在以前曾照顧過他，他一直銘記在心，在臨死前想報答她們，說明他是知恩圖報、善良的人。
老王 楊絳（作業本） 老王為什麼在臨死前一天把香油和雞蛋送來給“我們”吃？這說明他是一個怎樣的人？
他認為“我們”家對他好，不歧視他，而且他知道他明天可能就要死了，所以他就把香油和雞蛋送來給“我們”吃。說明了他是一個知恩圖報的人。
參考資料：我邊做邊想的！
《老王》如果你是老王在你臨死前你會幹嘛
我替天行道，我本身做的就是善事呀？
幹嘛還願意做一個善良的人。我本來就是善良的人呀！！
初一下冊語文課文老王，為什麼要詳寫老王送來香油和雞蛋
老王用香油和雞蛋來報答作者，老王很感謝作者，從這個片段說明了老王是個知恩圖報的人。也呼應了文章最後一句“一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。
八年級上冊作文《如果你是老王,你臨死之前該怎麼做》
我帶著美好的希望，載著理想的帆船，走進了初二。曾幾何時，每當我望著初二這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往屆的初二生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。
雖然，初二生活很忙，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不為呢？
初二同時也是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初二是人生的一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，是對我們來說重要的一年。
初二，對我們而言，要腳踏實地的走下去，無論勝負，我們都將堅定、充滿自信地走過。
初二，更是轉瞬即逝的，在這關鍵的一年中，我們都將超越自己。
初二是奮鬥的一年，是艱苦的一年，更是要我們苦中作樂的一年，明年當鳴蟬重新爬上枝頭，我們會走上戰場為我們的理想奮鬥，到那時，回首看我時，我相信我會收穫一份理想的收穫的。我帶著美好的希望，載著理想的帆船，走進了初二。曾幾何時，每當我望著初二這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往屆的初二生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。
雖然，初二生活很忙，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不為呢？
初二同時也是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初二是人生的一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，是對我們來說重要的一年。
初二，對我們而言，要腳踏實地的走下去，無論勝負，我們都將堅定、充滿自信地走過。
初二，更是轉瞬即逝的，在這關鍵的一年中，我們都將超越自己。
初二是奮鬥的一年，是艱苦的一年，更是要我們苦中作樂的一年，明年當鳴蟬重新爬上枝頭，我們會走上戰場為我們的理想奮鬥，到那時，回首看我時，我相信我會收穫一份理想的收穫的。
人臨死前想吃香蕉是怎麼回事
個別人的習慣，不是所有情況，不用多想
DNF儒動 老王 要死的時候說的那段話是什麼？ 為什麼說玩就掛了，那段話是什麼意思！
它說“你們擁有強大的力量難道不想統 治世界嗎？”“對不起，梅吉麗亞，這是我唯一能夠為你做的…”可以這麼理解老馬其實想慫恿我們造反，但失敗了，經典的正義與邪惡之間的結局對白，預兆著我們玩家通過努力必然滅了老馬取得最後的勝利，就是這樣，望採納
當老王快死的時候送來東西詩作者如何描寫感情
楊絳(111－ )，原名楊季康，江蘇無錫人，生於月1日，中國社會科學院外國文學研究員，作家、評論家、翻譯家、劇作家、學者。丈夫鍾書是著名文學研究家和作家。
《老王》臨死前給我送香油和雞蛋表示對我的感謝。這一部分中用了哪些描寫方法
事件四：送雞蛋
（1）“他面如死灰，兩隻眼上都結著一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想像裡的殭屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”這句話屬於什麼描寫，說明了什麼？ 答；肖像描寫，表現老王久病之後的乾瘦、脫形。（比喻手法。其作用是該句借殭屍、骷髏外表的恐怖、、乾枯形象以及不經打的特點，形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表恐怖、乾瘦和衰弱的特點。）
（2）“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裡多得數不完。”老王送來的雞蛋再多，總也有個數量，為什麼說多得數不清？
答：“千里送鵝毛，禮輕情誼重”。作者記住的不是老王所送雞蛋的多寡，而是其中蘊含的沉甸甸的情誼。這份情誼無法用冷冰冰的數字表示。
（3）我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”“強笑”是什麼意思，我為什麼要強笑？
答：勉強的笑，對老王送我們東西感到於心不安，也為老王的善良和不幸感到悽愴與高興，故而欲笑又笑不出，只能“強笑”。
（4）“他趕忙止住我說：“我不是要錢。””為什麼又“站著等我”。
答：“趕忙止住”是出於老王真心，“站著等”是為我的話，是在領受謝意。
（5）從文章中的哪些地方可以看出“他”送香油和雞蛋給“我們”是為了表示“感謝”的？
答：他送我們的意思表達得很明白，並說“不要錢”，送的第二天便就死去了。
（6）“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。”這句話用了什麼修辭，作者為什麼要用這種修辭？
答：誇張。再次強化老王臨終前的形象，表現他生活上的苦境，表現他人性上的善良。
（7）摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。你認為我是如何領受他的謝意的？
答：很誠實地給他錢，並注意他的尊嚴。我只說“免得託人捎了”。
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