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General 更新 2024-10-28

為什麼要制定工作計劃

制定有效的工作計劃是職場達人擁有的良好習慣，也是工作中必備的工具。制定、上報、執行工作計劃是多數企業都採用的重要管理手段之一。一些員工由於不清楚制定計劃背後的意義所在，會把這件事理解為一項“任務”，草草應付，交差了事，沒有發揮出應有的作用。就性質而言，工作通常會分為常規工作和非常規工作。常規工作的週期以年為單位，工作內容相對固定，例如客戶熱線的接聽人員。對於這類工作，多采用工作標準+週報的形式來管控；非常規工作的週期是某個階段，不同的階段工作內容有差異，例如活動策劃人員。後者需要交付一個個成果，可以引入專案管理的思路，通過計劃總結來做管控。週期不同，計劃的側重點也不同，例如季度或更長時間的計劃，可以叫做規劃，它指明瞭方向；月度計劃明確了目標；而周計劃則管控了執行的過程。從目標到交付的每個環節都很重要。沒有計劃，目標就會模糊，走一步算一步；目標缺失了，動力就會減弱；動力不足，效率就會降低，最終影響工作成效。計劃和總結是一對孿生兄弟，密不可分。其中至少包括四個內容要素：一是工作要點，它不是某崗位的全部工作內容，而是眾多工作內容中與目標直接關聯的重要工作，是為自己設定的關注點，體現了抓大放小的原則，確保時刻遵循主線推進，通常工作要點不超過三個；二是預期的目的，即圍繞工作要點應達到的階段性目標，這個目標應儘量具體，可量化；三是做了什麼，即圍繞目標落地開展的工作內容；四是成效自評，這是計劃執行人的反省環節，通過反省總結經驗，發現不足，然後滾動改進、螺旋上升。通過計劃總結的有效執行，可以讓個人和團隊隨時把控目標、把控進度、把控效率。堅持制定並執行計劃，可以幫助人形成計劃意識，這種意識又可促使人形成良好的習慣，不管面對什麼樣的工作，都能有條不紊的開展。拿周計劃為例，每週一要思考工作要點的完成順序，每週四要對照計劃檢查工作是否存在疏漏，每週五要按時形成本週總結和下週計劃。如何順利推進工作計劃的執行，避免出現斷檔？這對上級領導提出了較高的要求。領導既要以身作則，還要對下屬的計劃進行審批、點評、指導、提要求，及時給反饋。看到工作節奏慢下來了，就要及時提醒，分析原因，儘快改進，做到上下都重視；最好還能與考核緊密結合起來，這項制度就更能確保嚴肅性和延續性，團隊成員慢慢養成了習慣，制度也就變成了形式，沒那麼重要了。

都說‘計劃趕不上變化’那人們為什麼還要做計劃

“計劃趕不上變化”，根據我多年的工作和學習經驗，的確如此。

為什麼要做計劃和寫總結

主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。

總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。

總結的基本要求

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。

今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等

總結的注意事項

1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

總結的基本格式

1、標題

2、正文

開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

結尾：分析問題，明確方向。

3、落款　　署名，日期

學生寫計劃有什麼好處?為什麼要寫計劃

第一，計劃可以減少我們學習的盲目性、隨意性，強化了學習的目的性和可控性。

我們現在的學習，大到巨集觀、小到具體，都經常處於一種茫然、盲目的狀態，缺乏明確而具體的學習目標，從而使我們的具體學習由於沒有清晰的行動導向而處於一種盲目、無序、混亂的狀態，由此造成了時間與精力的諸多浪費。的確，面對龐雜、浩繁的學習內容，我們經常不知道眼下最該學什麼，以及怎樣學，從而使我們學習時猶豫、彷徨、拿不定主意、靜不下心來，這個也想學，那個也想看，結果哪個都深入不進去，哪個也學不好；或者想起什麼學什麼，想學哪部分就學哪部分，經常使我們耽誤了真正該學的內容；或者盲目跟著外界走，老師留什麼作業就做什麼，別的同學學什麼自己也跟著學什麼，沒有真正根據自己的情況，確立自己的主攻方向和學習目標等等，這種根據當時想法和即時狀態現打主意的做法，以及由外界大眾化的要求和臨時性、隨機性事件所決定的行為，帶有很大的盲目性、隨意性和情緒化色彩，與真正符合規律的正確選擇和應該的模式往往存在著很大的差距a另外，盲目、無計劃還導致一種被動、失控，無法有效地預測和控制自己的行為，走到哪裡算哪裡，學到哪兒算哪兒，使我們成了無舵的航船，失去了自我，迷失了方向，沒有把目標始終描向自己的問題和缺陷，空耗了時間和精力。而計劃的作用正在於把我們的學習目標、學習任務明確化、具體化，並落實分配到每一天、每一時的具體學習中，使我們時刻保持清醒，明白自己現階段要完成的各項工作，知道本次學習的具體任務，即該做什麼、怎樣做，不浪費每一段時間，專時專用，不打無準備之仗，不做無計劃學習，把學習中的茫然、盲目現象壓制到最低限度，把有限的時間和精力，攻於一點，直指靶心。

第二，計劃可以減少我們學習中的緊張、忙亂，帶來一種和諧和秩序。

對於我們學生來說，每天都要上若干節正課，課下還要根據自己的掌握情況做一些補充性學習，如看看課文，整理一下筆記等，還要完成老師留下的各科作業，當天新學的功課完成後，還要預習一些新課，複習一些以往的舊課以彌補所忘所缺，或進行某一章節的綜合性拔高練習，等等。具體來講，我們每天幾乎都要永無休止地背單詞、記定義，要弄懂公式定理，要看各種參考書、練習集，要分析，要比較，要歸納，要總結，要幹許多該幹似乎又永遠幹不完的工作。這種情況如不設計好，規劃好，極易出現應接不暇，茫然無措，東抓一頭，西撞一下的被動應付、疲於奔命的局面，尤其是處在期中、期末的考試複習階段，各科內容、各種工作，都堆到了一塊，在有限的時間裡，各科內容都爭時間，結果時間都不夠用，丁作總幹不完，也幹不好，這種情況下最易出現昏了頭，亂了方寸，眉毛鬍子一把抓的混亂局面，這種情況下也最需要冷靜的客觀分析和巨集觀的綜合協調，以把各項工作都組織安排好，越是時間緊、任務多、難度大，越是需要科學的安排與控制。而本章所談的計劃，正是這樣一個具有組織協調和理智控制功能的、可以把新秩序帶人我們學習的有效辦法。為此，我們首先需要根據自己的現狀及客觀要求，把該做的工作一一清點出來，明確下來，然後依據心理運作的規律，依照各工作的內在聯絡，依照事情的輕重緩急和先後順序，把其組織好、安排好，以使我們的學習環環相扣、步步為營、忙而不亂、緊張有序地進行，從而避免了雜亂無章、無頭無序，避免了前鬆後緊、張弛無度，避免了輕重不分、本末倒置，使我們既全面展開，又有主攻方向，既能從容地應付常規任務，又能靈活機動地處理臨時事件。總之，計劃可以給我們帶來快捷、秩序、高效的學習方......

中學生為什麼要做職業規劃

“當前中學階段的職業生涯規劃教育還包含在心理輔導教育中，尚未受到高度重視。”全國政協委員、寧夏回族自治區政協副主席安純人呼籲，中學亟待開設職業生涯規劃教育課程。缺乏完善的職業生涯規劃已經成為就業難的一個主要原因。由於缺乏職業生涯規劃教育，部分中學生認為考個好大學是惟一出路，對職業教育存在偏見，對公務員、律師等“體面”職業青睞有加，對一線應用技術和體力勞作存在偏見。部分初入校的大學生對其所報學校、專業熱情不高；部分面臨畢業的大學生，不能理性的擇業、就業，出現高不成、低不就的現象。部分已就業的大學生毀約不斷、跳槽頻繁。職業規劃要趁早，人生設計在少年。為此，安純人建議，在中學階段結合素質教育開展職業生涯規劃教育。內容包括個人探索、職業探索、就業形勢和政策、職業素質塑造、成功校友經驗分享、職業體驗等內容，啟發學生的職業生涯規劃意識，幫助中學生合理地思考和規劃個人的職業生涯，及早確立自己的人生目標，激發其主動學習的動力，幫助中學生了解各類大學及專業的具體情況，提高將來考入高校及專業選擇的滿意度。中學生需要職業生涯規劃嗎？這究竟是未雨綢繆，抑或是教育錯位？

人為什麼一定要做規劃

從06年畢業算起，自己已經畢業七年了，這樣一看，真是嚇一跳。七年，自己沒啥，我覺得不重要，甚至別人有啥，自己沒啥，也都不重要。重要的是我是不是找到了自己的人生目標。這是一個真正屌絲的心歷路程。06年到上海找工作，HR們會經常問我我的職業規劃是什麼，中文的英文的都有，這個問題我從沒想過，也沒有人告訴我過，我還是第一次聽職業規劃這樣的詞，這個詞很洋蛋嘛~（洋蛋是我們對一些表面上很高階，實際上很扯淡東西的稱謂，證明自己不屑）。不僅我自己，我們周圍的人都認為這個詞很洋蛋，因為這樣的認識水平，我們都混的很扯淡。每個人拿著兩三千的工資，住著群組的房子，在老家找媳婦，生下孩子再送回老家，每天每個人臉上都掛滿了疲憊。我07年找了一個跟單的工作，工作了一年，現在想來，雖然我工資沒有多少，但老闆還算器重，老闆一般出去商談商務上的事，都會輪番帶上我們幾個，當時業務部有三個跟單，我知道我穿的很寒酸，老闆能這樣，已經很不錯了。接觸的圈子要麼是日本人，要麼是日資公司的高階白領。但最後我還是選擇了離開，主要原因就是想讓老闆給我漲一點工資。這三年應該是我這一生最正兒八經的三年了，在這三年裡，我完成了結婚生子。過著上面描述的生活。我也開始想怎麼能增加點工資，怎麼能做的好些。那天我的那個親戚跟我講公司的發展歷程，說公司剛成立如何如何艱辛，當年他制定的目標是生存下去，第二年略有盈利，第五年，每年銷售額做到多少W，接著還有下一個五年計劃。我就問他，我說我也想拿的工資多點，這算不算目標，他說這不是目標，目標是個量化的東西。我說那我計劃今年拿到10萬塊錢，這是目標嗎？他說這是。他問我如果要拿到10萬，我應該做什麼？我想想我應該要更加努力的聯絡客戶，爭取拿到多少金額的銷售額才行。這就是我對目標的最初的認識。經過激烈的討論我們把目標定在了財務自由上，不以具體數字為目標了，那讓人焦灼讓人炙烤的數字，見鬼去吧。通過文章你們也看的出來，我們只是靠工資過活，至於工作也就那樣，雖說不上太壞，但絕對稱不上好。我們在生活上節儉導致了人際關係的匱乏，基本也不考慮怎麼去學習更好的勝任工作，頂多就是去圖書館去借基本書看看，還必須是情節動人或者是圖文並茂的那種，我們慢慢的都變成了人手。搭把手就行的那種。正在逐步的失去競爭力。一聲長嘆哪。

計劃的主體部分主要要解決的就是做什麼和怎麼做的問題

完全正確。

計劃的主體部分主要要解決的就是做什麼和怎麼做的問題。

近視眼多少度可以在上課時才戴眼鏡? 15分

看不清楚不要使勁看，帶上就好。

注意摘下眼鏡時要做眼保健操，至少一天兩次。

配合眼藥水，可以恢復正常。

（一定要做哦，本人已經無希望了，你要好好珍惜自己的眼睛。左400帶50散光，右400整。）

做事為什麼要有計劃