黨建示範是什麼意思?
什麼是基層黨建示範點?
黨的基層組織：是指企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會團體、社會中介組織、人民解放軍連隊和其他基層單位中的黨的組織(包括黨委總支、支部)。
黨的建設：廣義上的黨的建設，指的是政黨為完成自身的使命而進行領導國家、社會和提高自身生機和活力的理論和實踐活動。狹義上的黨的建設，指的是馬克思主義政黨在馬克思主義黨的學說指導下進行的領導國家、社會和提高自償生機與活力的理論和實踐活動。黨的建設是毛澤東總結的中國革命取得勝利的三大法寶之一。黨的建設簡稱黨建，它既是中國共產黨的一項重要工作內容，也是黨的一個工作部門，還是一門學科，在中國哲學社會科學中屬於政治學一級學科下的二級學科。
黨建示範創建工作 五上牆是什麼意思
黨的基本知識上牆、黨建工作制度上牆、黨組織基本情況上牆、黨員發展公示欄上牆、黨員責任區示範崗上牆。
基層黨建示範點臺賬是什麼意思
社區黨組織黨建工作臺賬的提升版，重點是黨建品牌建設，創先爭優，發揚先進基層黨組織的示範模範作用。
黨建示範點的創建要提高黨員幹部什麼能力
加強服務型基層黨組織建設，服務是主題，能力是關鍵。作為基層黨組織，直接面對廣大黨員幹部和群眾，必須突出“服務”兩字，以提高服務質量、拓展服務範圍、創新服務載體為關鍵點，堅持為國家服務、為零售客戶，為員工服務，要不斷提高基層黨組織的服務意識和服務本領，發揮基層黨組織在推動發展、凝聚人心、服務群眾、促進和諧的作用。通過不斷豐富服務型黨組織建設的形式和內容，拓寬服務渠道和領域，組織引導基層黨組織和黨員爭當服務先鋒。
加強服務型基層黨組織建設，“能力”是關鍵。基層黨組織能力如何，事關黨的執政基礎的穩固，事關黨的事業的興衰成敗。進一步強化基層黨員幹部的教育培訓，不斷提高基層領導幹部的綜合素質。同時，黨員幹部要與基層零距離，增強面對面做群眾工作和思想工作的能力，提高其組織協調和處理複雜問題的能力，著力促進基層黨組織強化服務功能、改進服務作風、提高服務能力、完善服務保障，不斷增強創造力、凝聚力和戰鬥力，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員隊伍的先鋒模範作用，為推動企業改革發展提供堅強有力的組織保證。
如何打造基層黨建示範點
發揮典型的示範引領作用,以點帶面,是被實踐證明的行之有效的工作方法。充分發揮黨的基層組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用,以黨的基層組織建設帶動其他各類基層組織建設,就要著力打造基層黨建示範點。 必須樹立精品意識。示範點的生命力在於它的樣板作用,而能起樣板作用的示範點必然是高標準、高起點、高質量、高水平的。因此,創建工作要有精品意識。一方面,示範點創建單位要選基礎好、發展潛力大、具有特色的,明確基層黨組織創建示範點的基本標準和要求,從領導班子、黨員幹部隊伍、工作業績、運行機制、工作作風等方面進行全面評估。另一方面,創建單位要有創建工作的全面規劃、實施方案和具體措施,每個階段、每個環節、每項工作都有章可循,有規可依,建立一整套創建檔案,全面記載創建情況。 必須大膽實踐、勇於創新、注重實效。示範點創建工作是一項實踐性、創造性很強的工作,沒有固定模式,重在實踐,貴在創新。創建的過程應是解放思想、實事求是、與時俱進的過程,也應是在實踐中探索、在探索中創新、在創新中發展的過程。要把創新精神貫穿創建工作的始終,以創新精神抓落實,以創新精神定舉措,以創新精神求突破。放開手腳,大膽實踐,勇於探索,敢為人先。深入研究創建工作所面臨的新情況、新問題,對示範典型所蘊含的指導作用準確定位,使其既有現實基礎,又具有導向性和影響力。要有一定的前瞻性,不斷豐富創建工作的內容,探索新的方式方法,對示範典型不斷地進行充實、完善和提高,使其更具生命力。值得注意的是,開展示範點創建工作,絕不能搞形式主義,不能圖虛名、出虛招、做虛功,追求表面的轟轟烈烈,要有紮紮實實的工作,實實在在的效果,真正發揮出示範點的示範、引導和帶動作用,促進基層黨建水平的整體提高。
如何發揮黨建工作示範點作用
由單一的建整扶貧到建整扶貧與示範點創建“雙管齊下”，是基層黨建工作方法的又一重大創新。啟動基層黨建示範點創建工作後，由過去只注重抓整頓、抓後進轉變為現在抓先進、抓示範與抓整頓、抓後進並舉，形成了抓兩頭帶中間的工作格局。其主要做法就是通過培育一批具有樣板性的基層黨組織，併發揮這些典型的示範、引導、帶動和輻射作用，使基層黨組織中的先進更先進，中間單位變先進，後進學有目標、趕有方向，從而探索出一條以基層黨建示範點帶動基層黨建的全局，實現基層黨組織先進性建設的整體推進和全面提高。從以往的示範點創建實踐中,我們感到,示範點創建必須突出“四性”的要求。一是適當超前性。超前性從一定意義上體現示範性。所以示範點建“點”的起點要高，要有一定的前瞻性，能夠體現前進、發展的方向，這樣才具有示範性，才能成為其它基層組織學習的榜樣。但同時，這種超前性也要順應規律，絕不是拔苗助長，或是“空中樓閣”可望不可及的，而應該是經過努力其它基層黨組織也可以做得到的。也就是說，在示範點創建中，既要著眼超前性，又要合理把握超前的度，使兩者有機統一起來。因此，組織部門應加大對示範點創建的指導、幫助力度，促使示範點整體工作有序健康地得到改進，實現創新，獲得突破。這種突破，不僅是“量”的擴張，更應是“質”的飛躍，要讓示範點在領導班子戰鬥力的提高；制度的進一步規範、健全；工作方法的進一步改進；面貌的進一步改觀等各方面都上一個臺階，這樣，示範點的超前性才能有實在的內涵，示範性才會更強。二是機制完善性。抓機制建設，健全和完善示範點創建的各項制度，建立科學、良好的長效機制是示範點創建的重要目標。示範點完善的工作機制是發揮“示範”作用的重要方面，是讓其它基層組織認真學習借鑑的重要內容。在健全完善制度的過程中，組織部門要加強指導，既要注重制度的完整性、規範性、嚴謹性，涵蓋面要廣，使先進性建設中的每項制度都有一定針對性，有一定的約束力，真正成為大家都能夠自覺遵守的規範。還要注重制度執行的實效，不搞形式主義，要抓好制度的細化、制度內容的規範，使制度簡明精煉，簡便易行，能夠在其它基層組織先進性建設中得到迅速推廣。
如何發揮黨建示範點帶動作用全面提升基層黨建工作水平
一、不明確責任、不落實責任、不追究責任，就做不到從嚴治黨
經過這些年努力，各級建立了黨建工作責任制，黨委抓、書記抓、各有關部門抓、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局基本形成。
“然而，是不是各級黨委、各部門黨委（黨組）都做到了聚精會神抓黨建？是不是各級黨委書記、各部門黨委（黨組）書記都成為了從嚴治黨的書記？是不是各級各部門黨委（黨組）成員都履行了分管領域從嚴治黨責任？”總書記在教育實踐活動總結大會上發出的“治黨三問”振聾發聵、發人深省。事實上，現實情況誠如總書記所指出的，“一些地方和部門還難以給出令人滿意的答案”。
在一些領導幹部眼中，抓黨建同抓發展相比要虛一些，不容易出顯績，一年開幾次會佈置一下就可以了，不必那麼上心用勁。
不是嗎？在有的地方，黨委書記大會小會公開宣揚，GDP才是“硬道理”，其他工作都是“副業”，黨建也不例外；在有的地方，除了“七一”前夕例行開一次表彰會，黨委整年都沒開展過一次專題黨建活動；在有的地方，一些領導幹部甚至認為“抓黨建會影響業務工作，要黨建活動給業務工作‘讓路’”……
也有一些人認為，在發展社會主義市場經濟條件下，從嚴治黨面臨兩難選擇：過寬沒有威懾力，會導致越來越多人闖“紅線”，最終法不責眾；過嚴會束縛人手腳，影響工作活力，幹不成事，甚至還會影響自己的選票。
“這些認識都是不對的。”總書記強調，“從嚴治黨，必須增強管黨治黨意識、落實管黨治黨責任。歷史和現實特別是這次活動都告訴我們，不明確責任，不落實責任，不追究責任，從嚴治黨是做不到的。”
不抓黨建，就是失職；抓不好黨建，就是不稱職。黨建工作責任制，關鍵人就是各級黨組織“一把手”。只有抓“一把手”，實現“一把手”抓，才能一級帶一級、層層落實到位。記者注意到，目前不少地方已經出臺相關機制，一個共同特點是，十分突出黨委（黨組）書記的主體地位，把抓黨建工作責任制的重點放在黨委（黨組）書記上。
近年來，一些地方開始探索建立黨建工作的倒逼機制，譬如通過黨建專項述職制度，倒逼黨委書記增強抓黨建工作的責任感與自覺性。
“‘落實從嚴治黨責任’是要求全黨特別是領導幹部，對新時期從嚴治黨的必要性和重要性有充分認識，並自覺承擔起抓黨建的責任。”中央黨校黨建教研部副主任戴焰軍認為，只有從思想深處真正重視起來，在落責、追責機制方面健全起來，黨建工作責任制才能成為“硬約束”，而不是“橡皮筋”。
二、抓好黨建，是各級黨組織最大的政績
“各級各部門黨委（黨組）必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執政地位的大局看問題，把抓好黨建作為最大的政績。”連日來，總書記的這一論斷在社會上引起強烈反響。
反觀現實，情況仍不容樂觀，“把經濟發展指標搞上去就是最大政績”的思維在很多地方依然“慣性滑行”。
長期以來，一些地方對GDP推崇備至、頂禮膜拜，有的領導幹部對“數據”十分敏感，滿腦子“跨越式”、言必稱“增長率”。結果呢？經濟發展指標雖然上去了，但能耗也跟著上去了，環境更是嚴重汙染了，有的產業附加值不高，有的甚至還欠下一屁股債。更為嚴重的後果是，如果經濟發展“一條腿”畸長、黨建工作“一條腿”畸短，還會進一步對當地的政治生態產生消極影響，甚至“催化”腐敗現象的發生。
以最近頗受關注的山西省委常委“大換血”為例，雖然山西近年來“全省經濟社會發展取得新的成績”，但是，“山西省的政治生態存在不少問題，黨風廉政建設和反腐敗鬥爭形勢嚴峻”。中共中央政治局常委、中央書記處書記在9月1日召開的山西全省領導幹部大會上要求全省廣大幹部，“貫徹好黨要管黨、從嚴治黨的......
什麼是示範黨支部？
也就是先進黨支部，樹為典型，在某些方面起到示範，帶頭作用。
如何做好黨建示範點工作
為深入貫徹黨的十七大精神，切實加強基層黨的組織建設，根據**號《**關於印發〈創建基層黨建工作示範點實施方案〉的通知》要求，結合xx工作實際，為認真做好基層黨建工作示範點創建工作，特制定本實施方案。一、創建工作的指導思想創建工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”科學發展觀重要思想為指導，緊緊圍繞“服務經濟，服務社會”的要求，著眼於保持和發揮黨的先進性，增強黨組織的凝聚力、戰鬥力，結合實際，開拓創新，切實加強黨的組織建設，力爭在今年內把xx黨支部建設成為黨建工作示範點，成為黨組織的樣板，成為落實“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者，實現學校“三個文明”建設的健康協調發展，為構建和諧望城作出新貢獻。
二、創建工作目標
（一）領導班子好
（二）黨員隊伍好
（三）工作機制好
罰 （四）工作業績好
三、創建工作的步驟
第一階段：宣傳發動階段
第二階段：創建培育階段
第三階段：總結驗收階段
四、創建工作的組織領導
創建工作在局黨委的統一領導下進行，黨支部創建工作領導小組，由**任組長，**為成員，由**具體負責創建工作。黨支部書記為第一責任人。黨支部將按實施方案，責任分解到人，並負責抓好督促落實。及時向xx聯點幹部彙報創建工作情況，爭取上級領導的支持和指導。
如何發揮黨建示範點帶動作用全面提升基層黨建工作水平
一、突出特性，抓好黨建工作示範點創建
1.突出創建的超前性。創建的超前性在一定程度上也就體現了創建的示範性。在具體創建中，要緊密結合實際，既要著眼於超前，又要把握住超前的度，使兩者合理兼顧、有機統一。在對示範點的創建培育中，組織部門應在班子戰鬥力的提高、各項制度的規範健全、工作方式方法的改進、活動載體形式的創新等方面，加大指導和幫助力度，抓住創建重點，把握工作實質，豐富創建內涵，使黨建示範點建設整體工作有序推進，實現創新，獲得突破，示範點的超前性、示範性才能更加突出。
2.突出機制的完善性。完善示範點的工作機制是發揮示範作用的重要方面，也是其它基層黨組織認真學習和借鑑的重要內容。健全和完善示範點的各項工作制度，建立有效的長效機制是示範點創建的重要目標。在制度建立中，組織部門既要注重制度的完整性、規範性、嚴謹性，使每項制度都具有針對性、準確性和約束力，真正成為能夠自覺遵守、嚴格執行的制度規範。還要注重制度執行的實效性和嚴肅性，杜絕形式主義。同時，還要抓好制度的細化、內容的規範，做到條款清晰、表述準確、便於執行，並且能夠在其它基層黨建工作中進行推廣應用。
3.突出典型的指導性。黨建示範點的典型性對不同的創建單位具有普遍的指導意義。要發揮示範點的示範、引領、帶動和輻射作用，在選擇示範點時，要充分注意“點”的代表性、普遍性、指導性，讓示範點在具有一定條件的基礎上，經過培育指導和幫助支持，能夠很快實現創建目標，使之成為某種類型的並具有典型性、代表性、普遍性和指導性的基層黨建工作示範點；在培育示範點過程中，要編制嚴謹的創建規劃，並按照不同的示範點類型進行精心育“點”，要完善創建方案，細化創建措施，嚴格創建步驟，落實創建內容，紮實做好各階段各環節的創建工作，力爭創建一個、成功一個、帶動一片，並對其它創建單位具有典型性和指導性。
4.突出作用的長效性。示範點建設既不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，要想持久有效地發揮示範點的引領帶動作用，就應立足於當前，著眼於長遠，堅持把示範點作為提升基層黨建整體工作水平的基地來抓，既要不斷總結經驗、完善制度、豐富內容，又要搞好管理、創新載體、抓好落實，在保持住示範點建設水平不斷提升的基礎上，注意發揮好帶動作用的持久性和長效性。
二、注重效果，推進黨建工作示範點建設
1.加強督促指導。抓好示範點建設，應著重處理好指導與督導的關係，就是在對示範點建設單位進行創建指導的同時，也要抓好各階段創建措施和創建內容的督導落實。在創建指導方面，廠黨委成立了示範點創建工作領導機構，成立了創建工作辦公室，並於2007年印發了《建立黨建工作示範點2007-2009三年工作規劃》和《2007年建立黨建工作示範點實施方案》。2010年，為了全面展開整體推進示範點創建工作，廠黨委又專門下發了《關於做好2010年黨建示範點創建工作的通知》，進一步明確了示範點創建的意義、目標、標準和要求，落實了示範點創建工作責任制，形成了廠領導抓指導、單位主管領導抓實施、分管副職抓落實的上下聯動、齊抓共管的創建責任體系。在創建督導方面，重點抓好創建過程中的督查指導，建立健全彙報、督查、考核、獎懲等制度，按照“五好”黨員標準和“四好”領導班子的要求，進一步細化、量化創建目標和考核細則，對創建單位採取季度督查、半年考核、年終考評命名等措施，推進了示範點建設的深入開展。
2.提供幫助支持。創建黨建示範點涉及到創建單位的隊伍素質、基礎條件、硬件設施、活動開展及效果等多個方面，並且要求的標準和質量都較高。因此，組織部門應根據基層創建單位的實際......