評析類的論文怎麼寫?
論文的“比較分析”具體怎麼寫
比較分析方法是自然科學、
社會以及日常生活中常用的分析方法之一。
比較分析試圖通過事
物異同點的比較，區別事物，達到對各個事物深入的瞭解認識，
從而把握各個事物。
在調查資料
的理論分析中，當需要通過比較兩個或者兩個以上事物或者對象的異同來達到某個事物的認識
時，一般採用比較分析方法。
進行比較分析，應把握如下幾點：
1
．橫向比較與縱向比較相結合
橫向比較是將同一時期的相關的事物進行比較。這種比較既可在同類事物內部的不同部
分
之間進行。
通過橫向比較可以發現兩類事物或同類事物不同部分之間在某一方面的差異，
進而分
析出造成這種差異的原因。
縱向比較是對同一對象在不同時期的具體特點進行比較。
縱向比較可以揭示認識對象在不同
時期不同階段上的特點及其變化發展的趨勢。
橫向比較和縱向比較各有其長短。橫向比較的優點是現實性強，
容易理解，便於掌握，
它側
重從質與量上對認識對象加以區分；
缺點是一種靜態比較法，
難以揭示事物的本質規律及發展趨
勢。
縱向比較的長處在於能夠揭示事物之間的有機聯繫，
認識事物之間的發展趨勢；
但它往往對
事物之間橫向聯繫注意不夠。
因此，
需要將橫向比較與縱向比較相結合，
以達到對事物的深入了
解和認識。
2
．比較事物的相同點與相異點
比較可以在異類對象之間進行，
也可以在同類對象之間進行，
還可以在同一對象的不同部分
之間進行。分析社會調查資料，重視同類對象和同一對象的不同方面、不同部分之間的比較。
比較事物或對象的同和異是比較分析的兩項內容。
首先是共同點的比較。
確定事物或對象的
共同點包括兩個方面：一是找出共同性質，即同類事物的“同類”性，如男女職工的比較分析，
“職工”就是共同性質，表明具有共同的勞動性質，
這就是比較分析的前提條件。二是找出調查
對象表現出來的共同特點。
其次是差異點的比較。
這是比較分析主要的和重要的工作。
確定差異點，
就是找出調查對象
表現出來的不同特點。
3
．要對可比的事物作比較，不要在不可比的事物之間作比較。
例如，
社會指標和經濟指標的比較常常應當弄清指標的可比口徑問題，
弄清指標概念的含義
和指標數值的計算方法。
具有相同含義和相同計算口徑的統計指標，
都是可比，
反之是不可比的，
對於調查對象的比較來說，要選擇可比的方面開展比較分析。
4
．選擇和制定精確的、穩定的比較標準
定量比較的計量單位應選擇精確統一的標準，
如長度基本單位使用米，
重量基本單位使用公
斤，容積基本單位使用升，等等。再比如家庭生活水平，主要看人均收入水平，用人民幣為基本
單位等。定性比較的標準應具有相對穩定性，比如全面普遍開展“五好家庭”的活動，其擇定標
準也應具有相對穩定性。
只有選擇和制定精確的穩定的比較標準，
比較分析才有章可循，
得以堅
持。...
原因分析類論文提綱咋寫
樓主你好，附件有幾個原因分析類論文，我已經打包了。希望能幫到你
論文的 精典文獻分析怎麼寫？要寫那幾方面？謝謝！急
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1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統彙集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。 主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。
5、論文正文： （1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。 〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容： a.提出-論點； b.分析問題-論據和論證； c.解決問題-論證與步驟； d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。 中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息 所列參考文獻的要求是： （1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。 （2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
案例分析類的畢業論文 5分
《法學院本科生畢業論文管理條例補充規定》
一、案例分析類論文寫作規範
（一）案例的選取
案例的選取應符合如下條件：
1、典型性，選取的案例能揭示具有普遍指導意義的法學原理；
2、真實性，案例必須是來自真實的審判過程；
3、完整性，保證所選取的案例情節完整, 信息全面。
（二）案例分析方法
1、法律關係分析法，即通過理順不同的法律關係，確定其要素及變動情況，從而全面的把握案件的性質和當事人的權利義務關係，並在此基礎上通過邏輯三段論的適用以準確適用法律，做出正確的判決。
2、請求權基礎分析法，即通過考察當事人的請求權主張，探求該請求權的法理基礎，從而將小前提歸入大前提，最終確定請求權是否能夠得到支持的裁判結論。
（三）案例分析內容
案例分析類論文的基本結構應包括標題、案例、思考與分析三大部分。其中思考與分析部分可選取以下內容之一展開。
1、經驗總結。針對案例材料，結合其中所涉及的理論要點，分析控、辯、審三方行為的得失。此類案例分析的意義在於由特定案例中總結出一般規律，使撰寫者和閱讀者獲得有益啟發。
2、問題對策。如撰寫者所選取的案例中包含懸而未決的問題，則可根據相關材料嘗試提出解決該問題的途徑、方法或措施。此類案例分析的意義在於為同類案件的處理提供可供借鑑的解決方法。
3、問題反思。撰寫者可以針對案例材料反映的問題或現象，展開對於現行制度、政策或措施等方面的思考，並在此基礎上針對性的提出改進、完善或加強的方法和思路。此類案例分析的意義在於為立法、司法領域提供可供參考的意見。
二、調研報告類論文寫作規範
（一）調研報告的選題
撰寫調研報告，其選題首先應具備應用性，其次應使選題具有現實意義，最後選題還應具體可行。據此，調研報告選題可以參考以下內容。
1、調研本地某一法律現象的狀況，特徵，原因及對策；
2、調研某一法律法規在本地的實施狀況，效果，問題及對策；
3、調研本地某一具體執法、司法行為的狀況，原因及對策等。
（二）調查方案的設計
開始調研工作之前，應首先設計調查方案，調查方案中應包括研究假設、調查對象和調查內容等事項。調查方案的設計可參考以下內容。
1、說明調查課題的目的和意義；
2、說明調查的內容；
3、說明調查範圍和方法、時間和地點、調查對象；
4、說明抽樣方案；
5、確定調查的時間進度。
（三）調查提綱和實施方案
開展調研之前，要制定調查提綱以及相應的實施方案。調查提綱要詳細具體，方便操作，具體要求如下。
1、保證實事求是；
2、注意定性和定量研究的適用範圍；
3、按照一定的程序和方法進行。
（四）調研方法
在確定調研主題後，撰稿人應結合調查對象、調研目的和範圍，選取恰當可行的調查方法，以確保調查活動的順利開展。常見的調查方法包括：
1、典型調查法；
2、抽樣調查法；
3、問卷調查法；
4、訪談法；
5、其他，包括觀察法、實驗法和普查法等。
化學分析類畢業論文怎麼寫啊？要哪些資料哦？
我也是應用化學畢業的，和你一樣也是工業分析方向。如果你想要畢業論文，我可以把我的畢業論文發給你，留下你的郵箱，我馬上發給你。
滿意請採納
如何評價論文的學術水平和應用價值
教育論文可分為一般論文和特殊論文兩類，兩類論文有其不同特徵。但兩類論文的撰寫，實質上都是提出問題、分析(或陳述)問題、解決(或回答)問題的過程。據此，我們可以探討兩類論文共同的評價標準。對教育論文的評價，一般認為有五個評價標準。這五個評價標準有其特定的內涵，它們是評價一篇教育論文是否優良的基本依據。
關鍵詞：兩類論文；解決(或回答)問題；評價標準
怎樣寫好一篇論文常常與如何評價一篇論文有關，因為值得了論文的評價標準，實際上也就大致知道了寫好一篇論文的方向和要求。
一 教育論文可分為兩大類：一類是一般學術探討文章，另一類是特殊研究報告。兩類論文各具不同的特徵。
一般學術探討文章俗稱“議論文”，是思辨性研究論文。這類教育論文的文體結構靈活多變，它主要依據研究者已有的知識經驗積累和現成的文獻資料就可寫成，無須進行系統的專門的研究行動。我國教育期刊上發表的大多是此類論文。思辨性論文以理論分析和邏輯證明為其基本特徵，在內容上，注重觀點創新、理論深度和學術研討；在方法上，常用因果分析、矛盾分析、歷史分析、比較分析、結構功能分析、歸納與演繹、分析與綜合、科學抽象等定性分析法；在行文上，重論述輕敘述，重考證輕實證，重文獻註釋輕圖表統計，重理論推理輕實踐檢驗。
特殊研究報告大多是實證性研究論文，這類教育論文包括教育實驗報告、調查報告、經驗總結報告、行動研究報告、觀察研究報告、個案研究報告等。之所以稱為“特殊論文”，是因為這些研究報告的文體有其獨特的結構模式。例如，實驗研究報告的結構模式為：①報告的題目；②問題的提出；③研究方法；④實驗的結果；③討論與結論；⑥參考資料。一般而言，實證性研究的文體結構嚴謹，表述規範，格式相對固定，具有“應用文”文體的某些要求，在大多數情況下，研究者需經歷一定的研究行動或研究實踐才能完成。這類論文以檢驗假設、證實理論判斷，或獲得經驗體會為主要特徵。在行文上，一般先陳述研究背景、研究價值、研究目的或假設，有關變量、研究過程和方法，然後，重點陳述研究結果，並對所得到的結果進行分析討論，指出新發現的情況和問題，最後，針對所得的研究結果，回答對理論假設的檢驗情況和是否達到研究目的、解決了研究問題，或陳述研究者的見解，也可提出進一步探討的問題和建議。必須注意的是，對研究問題、變量、過程與方法的陳述，要清晰、準確，簡明扼要；對研究結果的描述和解釋要客觀、平實，條理清楚；討論問題應以客觀事實為依據，採用科學的語體，恰如其分地闡析和評價；作結論應全面歸納、高度概括。
雖然上述兩類論文的特徵有異，但由於教育研究過程實質上都是提出問題、陳述問題或分析問題、解決問題或回答問題的過程，兩類論文的撰寫大致按此過程展開，因此兩類論文的評價標準也有共性。
二 1974年出版的《美國心理學會出版手冊》(第二版)規定了心理學研究論文的格式和寫作方式。這一手冊已成為心理學雜誌發表論文報告的標準。據有關研究，心理學論文與研究報告的評價有如下8條標準：
1具有一個或多個具有理論意義的新結果；2研究結果具有重要的實際意義和可應用性；3論文構思新異，或者以新方式說明老問題；4研究結果的解釋明確合理；5論文以簡明方式綜合了新的研究數據；6論文指出了先前所持的某種理論觀點的問題或侷限；7研究有明確的研究圖式、思路或者實驗(或實踐)操作；8所報告的結果或理論具有普遍性。
這八條標準中，突出了對研究結果的評價標準(見第1、2、4、8條)，注重論文的創新性(見第1、3、5、6條)以及應用性和推廣性(見第2、8條)，此外，還重視論文的思路、價值、以往研......
案例分析的論文怎麼寫具體點 最好有範文 或者 框架
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統彙集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。