閱讀書單的設計,有利於孩子在有限的時間裡有目的、有意識的閱讀,有利於提高閱讀的方向性。
工具/原料
紙和筆
方法/步驟
和孩子一起討論研究。當然,孩子知道的書目少,和TA討論的目的只是明確制定閱讀書單的目的,以及閱讀後討論的話題。
用孩子聽得懂的、有趣的語言,會減少閱讀的阻力,不會使孩子有閱讀的壓力。
學齡前兒童或者低年級的小學生,可以用繪圖的方式,或者畫星星的形式,使閱讀書單生動活潑
高年級的學生,可以選擇自己感興趣的話題,然後制定書目。
書目設計中,一定要有閱讀時間的規定。但是千萬不要太趕,要結合孩子平時看書的狀態,商量制定。
要善始善終。一定要按照設計中的話題,在家庭聚會中,討論交流,也可以讓孩子讀出他喜歡的或者印象深刻的段落;大點的孩子可以做做摘抄;爸爸媽媽的參與,讓閱讀變得不那麼討厭。加油吧!