閱讀書單的設計，有利於孩子在有限的時間裡有目的、有意識的閱讀，有利於提高閱讀的方向性。
工具/原料
紙和筆
方法/步驟
和孩子一起討論研究。當然，孩子知道的書目少，和TA討論的目的只是明確制定閱讀書單的目的，以及閱讀後討論的話題。
用孩子聽得懂的、有趣的語言，會減少閱讀的阻力，不會使孩子有閱讀的壓力。
學齡前兒童或者低年級的小學生，可以用繪圖的方式，或者畫星星的形式，使閱讀書單生動活潑
高年級的學生，可以選擇自己感興趣的話題，然後制定書目。
書目設計中，一定要有閱讀時間的規定。但是千萬不要太趕，要結合孩子平時看書的狀態，商量制定。
要善始善終。一定要按照設計中的話題，在家庭聚會中，討論交流，也可以讓孩子讀出他喜歡的或者印象深刻的段落；大點的孩子可以做做摘抄；爸爸媽媽的參與，讓閱讀變得不那麼討厭。加油吧！
