在孩子處於幼小銜接階段，大家都想讓孩子提前接觸接觸拼音，為什麼這麼做呢？其實很多家長不是太明白，只是覺得有必要而已。根本原因不是太瞭解，因此，筆者從以下幾方面分析下，為什麼孩子在該階段需要學拼音，以及如何學拼音，希望對廣大媽媽們能有所幫助。
方法/步驟
首先，這跟小學教師拼音課教課速度過快不無關係。
曾記得，小的時候咱們學拼音至少一個學期，可是現在小學教師不到1個月就把拼音整體教完了，這如何讓一個從沒接觸過拼音的孩子受得了。
正因為如此，很多家長才有選擇的讓孩子學學拼音
其次，拼音課學習比較枯燥，比較抽象，學習難度較大。
拼音學習不像對漢字的學習一樣，對於拼音的學習是一個個音節的學習，不再是象形字記憶了，屬於小竅門的學習，如果沒有掌握就會覺得很難，孩子剛從幼兒園出來，沒有系統受過學習培訓，家長提前給孩子加以培訓能提高孩子進入小學的適應能力。
最後，由於拼音課在小學課業重的特殊性和重要性。
拼音課是小學一年級孩子的入門課，關係到識字的速度，關係到考試的成績，最重要的是關係到孩子的自信心，試問：如果孩子處於一個大家都會，自己不會，教師講課一帶而過這樣一個環境中，孩子會不會容易產生自卑。孩子心中是不知道別的孩子都提前學過的，所以本能就認為自己比別的孩子笨，慢慢失去了對學習的興趣，容易陷入學習的惡性循環。
如何學好拼音課？
家長在讓孩子接觸拼音的過程這段時間就顯得尤為重要了，既不能自己隨便教，也不能隨便往一個機構送過去學習就算完事了，家長必須考察該機構對拼音課的重視以及教課方法，體系等，拼音學習比較抽象，枯燥，如果引導不合理，學習體系不科學，也容易挫傷孩子對拼音學習的積極性。
梓學教育拼音課沿用多年內部教材，內容嚴格以小學學習內容為綱，任課教師經驗豐富，加上內部專用多媒體課件輔助，拼音課豐富活躍但不失科學。
注意事項
家長教孩子過程中切忌急功近利，任意隨便教而不注重方法，拼音一定要讓孩子學得系統科學！