我有一篇博文：進步和成就感是興趣最好的老師 ，很多家長表示贊同，但是有個疑問，孩子學習可能處於中下游，如果孩子學習沒有進步，或者學習比較差，那麼如何有進步和成就感呢？ 沒錯，如果孩子學習處於中下游，那麼能夠從老師那裡體驗到的成就感和鼓勵可能會較少。這該怎麼辦？ 沒關係！沒有槍、沒有炮，我們自己造！ 如果我們的思想不僵化，解放思想，完全可以幫助孩子“創造”一些進步和成就感。 1、寫字 有位在我這裡長期諮詢的二年級孩子媽媽，孩子寫字方面能力表現得比較落後，大部分要求掌握的字不會寫。媽媽很著急，暑假想集中精力找老師補一下，但是第一個星期孩子還不錯，後來就有些油鹽不進了。這種貌似書寫障礙的案例以前諮詢過，孩子有了興趣和信心之後奇蹟般地很快沒有障礙了，進步很快。所以，我建議圍繞激發興趣和信心來解決寫字的問題。 我建議媽媽放低要求，可以先讓孩子看一下字再聽寫，這樣孩子正確率自然高，自然感覺有進步和成就感，此時可以大加鼓勵；每次聽得少一些，或者大多數是孩子掌握的，夾雜一些孩子不掌握的字,這樣孩子每次聽寫都會輕鬆、有成就感，此時不要吝惜表揚；每次最多聽寫二十分鐘，聽寫多了，孩子沒興趣了......... 這樣做看起來每次能夠掌握的字比較少。但是目前掌握多少並不重要，關鍵是要培養出興趣，孩子愛學、能自覺地學，知識的學習自然沒有問題。 過了幾天，媽媽告訴我：維尼老師，我聽了您的建議，在前二天聽寫的時候放低了要求，時間放短了，然後採取積分制，多少顆星星換多少錢，孩子興趣大些了。以前要寫幾行也記不住的字，現在也容易記多了。謝謝您。 2、做練習卷 另外一位在我這裡諮詢的媽媽因為孩子數學差，假期給孩子做一些練習卷。孩子有些不愛做。我給她出了一個主意。幫孩子檢查，讓孩子自己改正，之後再像老師一樣給每道題打上對勾，再用紅筆寫上大大的100分或者99、98.....孩子看了果然很高興，他也可以得到一百分或者高分了。幾次下來，孩子對做卷子不再抵觸、有些興趣了。 試卷改正後再評分，我們只是改了一下評分規則，沒什麼不可以的啊！ 3、做難題 這個方法我多次提過，實踐證明效果不錯。一道難題，可以把它分解成若干簡單的步驟（這個比較難,孩子自己做不了），每一步驟引導孩子自己去做（這是他力所能及的），讓他自己說出解決方法。最終的答案引導到就像一層窗戶紙，由孩子親自捅破。由此體驗到的成就感，是很能激發孩子的興趣和信心的。 百試不爽！ 4、作業完成 孩子作業完成比較差，屢次被批評，但是目前自己完成困難又較多。可以加強輔助和檢查，有時可以好好幫忙，這樣作業完成得好，得到老師的表揚和好評，孩子會體會到進步，激發興趣。在孩子學習沒有興趣，沒有信心的特殊時期，我們就不要過於強調學習是孩子自己的事情，不要需要太過實事求是（這就僵化了），為了激發興趣需要多加輔助。 5、寫作文 記得我女兒一年級剛寫作文的時候，由於基礎一般，寫作文比較費勁兒，所以每次寫作文，她都有些不喜歡。雖然經過輔導，作文仍然一次都沒有得優。看到好朋友的作文已經得了好幾次優了，她有些著急。我明白孩子此時需要激勵，所以就好好幫她輔導寫了幾次（好朋友的媽媽是為寫作高手，作文也是修改出來的），孩子接連得了幾次優，很高興、滿足。逐漸地對作文作業不再反感而是欣然接受了。此後，我再逐漸放手，進步得很順利。參考一年級作文輔導的那些事兒。 6、寫字潦草 總可以找到可以誇獎的地方! 在很多方面如果你想給孩子成功的體驗，只要去尋找他值得肯定的地方去誇獎就可以了。總有可以誇獎的點，總有可以誇獎的角度，比如可以和他的從前比較————關鍵要有一雙善於發現的角度。就是要用雞蛋裡挑骨頭的精神去找孩子的優點、欣賞孩子、真心幫助孩子。越欣賞孩子，孩子越上進！ 孩子寫字潦草是很多父母頭痛的。我女兒剛上學寫字很認真，後來不知不覺有些潦草了。我從來不讓她重寫，也不批評她。只是認真地和她談了幾次，告訴她認真書寫的必要性。然後，經常找到她寫的好的字，認真的地方，大加鼓勵、表揚。所以，她也很為這種認真、進步而享受。沒用多長時間，就逐漸變得認真了。後來抓住三年級開始寫鋼筆字的機會，趁著她新鮮勁兒，對她寫的鋼筆字頻頻讚賞。她自己寫得好的，也“得意洋洋”地拿給我們看，我們自然更為欣賞（確實比我寫得好看），所以，鋼筆字寫得既認真又好看。 很多父母說孩子字跡太潦草，簡直沒法看。其實，只要心放平和，用心去找，總能找到寫得相對好的地方。潦草，可能是覺得寫著煩，不喜歡。讓孩子通過家長髮現的眼睛去表揚他，從而體驗到進步和成就感，會逐漸培養起樂趣，養成好的習慣。 在某些特殊的轉變時期，開動腦筋，解放思想，給孩子創造一些進步和成就感的機會是很有必要，也是很有效果的。