趙薇佟大為等聯袂主演的《虎媽貓爸》前段時間的熱播,以犀利視角聚焦“幼升小”等社會熱點,直擊現今教育中的觀念衝突與矛盾,引發家長對自身教育方式的反思:這個虎媽的做法對不對,我們贊不贊同?本文以畢勝男、狼爸、畢大千、孫雅嫻、羅素等人為例,羅列一下孩子的教育方式。
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權威型教育方式代表:虎媽
虎媽對於孩子是比較嚴厲的,但這種過於權威的教育方式會令孩子從小就生活在父母的嚴格要求之下,從而變得膽小、內向,遇上一丁點小事他們都會因害怕受到父母的責罰而忐忑不安。
久而久之,孩子見了父母就像老鼠遇到了貓一樣,不是逃避就是害怕。父母應該多關心孩子,尊重孩子的感受,遇到事情耐心地聽孩子解釋,給與孩子足夠的時間和空間,讓他們充分發揮思維空間和處理問題的能力,而不是用權威去打壓孩子的積極性和創造性,讓他們變得膽小,不敢表達自己內心的真實想法。
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專制型教育方式代表:畢大千、杜峰、關老師
哪裡有壓迫哪裡就會反抗,過於專制的教育方法表面上看起來很好,背地裡會出現什麼樣的狀況呢?孩子雖然不會對父母的要求提出異議,但是在他們的心裡卻不這麼認為,他們會認為自己的父母霸道,不講人情,不懂得尊重父母。
在這樣的家庭環境下長大的孩子,表面上看起來絕對服從父母,一旦離開父母的視線,他們就會失去原有的樣子,變得自私、自利、對身邊的朋友或是陌生人缺乏信任,固執地按自己的思維方式處理問題,容易產生報復心理和不滿心。這一點從杜峰不知道杜一諾內心的真實想法,虎媽對畢大千的反抗就可以看出。
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縱容型教育方式代表:孫雅嫻
在教育問題上,有些父母採取了無條件地接受孩子提出的所有要求,百分之百地服務於孩子的方式,可以說是對孩子沒有任何硬性的要求,即使是有,也可以隨時不遵守。這樣的教育方式會導致孩子成為家裡的小皇帝或小公主,要什麼給什麼,一切以自我為中心,養成自私自立的不良行為習慣。這樣的孩子心理承受能力和自我控制能力差,一旦離開父母到新的環境之中將無法與其他同齡人溝通交流。
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忽略型教育方式代表:貓爸
父母過於忙碌,根本就沒有過多的時間照顧和教育孩子,孩子們要麼跟長輩生活在一起,要麼每天只是早晚和父母一次見面。父母與孩子之間溝通交流很少,比如貓爸,在孩子5歲之前,跟孩子的交流很少。這種環境下成長的孩子,容易變得內向和自卑,這不利於親子關係的穩定和發展。
在這裡只羅列這四種教育方式(唐琳提倡的快樂教育就不多說了)這裡可以看出來,教育方式有多種,但對於中國的家長來說,可能更加認同的是虎媽狼爸式的教育:讓孩子變得更優秀更成功,才是最重要的。
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結語:
從電視劇的呈現來看,我們得為茜茜的前途捏一把汗,家長因為育兒問題,整天吵得不可開交,孩子生活的環境並不溫暖;而虎媽趙薇給孩子傳遞的信息永遠是——你必須要跑得最快,你必須要吃得最好,你必須要比別人優秀,你不努力就只有去收廢品,你不能輸也輸不起,這又讓孩子無時無刻感到恐慌、缺乏安全感。
於是我們看到的茜茜自閉、愛撒謊、時不時還會負氣罵人。而腹黑心機女黃俐則如一面的鏡子,折射出了“虎”式教育下,茜茜未來人生的一種負面可能性。
一位初為人父的朋友,和我探討他的焦慮,他承認,“虎”式教育可能會培養出黃俐,但他更覺得,不這樣教育一定會培養出劇中舅舅畢然那樣的混子。
但仁者見仁智者見智,看沈從文的自傳,我最偏愛他講述自己童年如何頑劣的橋段。他逃學和撒謊,偷偷下河洗澡,而當他有機會回望總結自己的人生時,正是這一段經歷,讓他的情感變得流動而不凝固,寫出了那麼多優秀的作品。
可見,教育沒有所謂的絕對性。
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