我在這裡整理了各類考生適合的未來，大家參考一下。
方法/步驟
一本理科考生
理本一批的學生，在成績上非常優秀，一般都可以通過努力考上重點大學或名牌大學。因此這類學生及家長對大學及未來的期望也最高，他們也都希望通過自己的奮鬥實現美好的人生前程。但這些學生在經過大學四年後，其人生的變化也非常巨大，有的走上了成功之路，成為高層次的研究和管理型人才，也有的因為自身的潛力、學業規劃的不同而遇到重大的人生挫折，那麼作為這一層次的學生為了避免掉入人生髮展的陷阱，現在就要認真籌劃，對自己的高考志願及未來的學業規劃做出科學的安排。
一般來講，學習成績優秀的學生，尤其是理科學生，他們的 抽象思維能力 都鍛鍊得非常強，從事未來的理論和實際的研究工作很有潛力，適合於他們的職業方向一般有理論研究者、高級工程師等等。但從個人興趣和職業人格來看，並不是所有成績優秀的學生都適合於從事研究工作，他們有的對管理感興趣，有的則熱心於社會工作等等。
另外，從就業環境來講，我國研究型人才相比於實用人才、藝術人才、管理人才等其他並不佔有優勢，對於立志從事學術理論研究的人，他們只有通過努力學習，在自己的專業上考研究生、博士生，以至於到某個企、事業做基礎性的研究性工作，但從現實來看，這類職業的需求並不迫切和旺盛，再加上近年來的大學擴招，博士生、碩士生過度膨脹及質量下降，博士生、碩士生在人才市場上的聲譽也隨之下降，就業前景並不樂觀。
基於以上情況，我們認為，如果沒有其他競爭資源的支撐和配合，僅憑個人的力量去開創自己未來的事業（職業），則 這類理本一批的學生在選擇專業時一定要考慮國家科技發展的需要，在國家或者壟斷性企業投資的高科技研究領域選擇專業，比如航空、航天，石油、石化、核能、通信、軍事技術等領域，具體還可參看國家的科技投入規劃，看政府主要投資的領域。 而對於一般由民間或企業從事的研究領域則應當慎重填報，比如計算機、生物工程、信息技術、食品技術、醫藥、化工等專業，就要慎重考慮。因為前面的專業領域有利於降低學生畢業後失業的風險，而後者即使一時炙手可熱，但由於充分的市場競爭，則狀態不穩定，不利於降低未來的失業風險。另外，在選擇專業時，也應當考慮出國留學的可能，如果家庭經濟條件許可，這也是一個比較好的選擇，並且要立足於將來能在國外就業。這時就要注意各個國家對各專業基礎研究的需求情況。然後再做決策。
當然以上只是基於人才市場形勢的考慮，從求學者本人來講，由於自身的興趣、愛好及價值觀的不同，也會對自己未來專業的選擇有著重大影響，所謂知己知彼，百戰不殆。另外在選擇專業時也是一個權衡利弊的過程，並沒有一個方案能完美無缺地滿足自己的願望，只能採取兩利相權取其重，兩害相權取其輕的策略。在選擇了專業以後，我們就來選擇在自定的專業上有優勢的學校。這裡就會有一批學校在這一專業上有優勢，然後再用相對係數法根據自己的成績和過去這些學校的最低錄取線，最後確定自己的目標學校和專業。
一本文科考生
文本一批的學生，屬於 文科學生中的成績拔尖者 ，一般對未來都有著很高的期望。填志願對於你們來說，要比理科輕鬆的多。如果說，別人填志願要看他人的選擇，那麼他們則有著相當的自由度，低分段的對手是他人，而他們的對手就是自己。因為有了選擇的巨大自由，但會不會選擇還是個問題，這裡要戰勝的首先是自己的傳統觀念，能否以全新的眼光對待志願決策？不能老覺得一定要報考北大清華，要認真思考報考北大清華是否有利於你今後的個人發展？如果利大於弊，那麼就可以報，否則，就不能報考。如果對升學決策沒有一個理性的判斷，只是沿襲老傳統，舊觀念，則很有可能在四年後掉入畢業就失業的發展陷阱，現實中這樣的例子不勝枚舉。
二本理科考生
該批次學生從人數上來看，數量巨大，競爭激烈 。但如果我們調整觀念，也依然能各取所需找到適合於自己的專業和學校。為了說明方便，將本批次的學生從成績上再進行分類。即理本二批中的 上段分數學生，中段分數和下段分數。
理本二上段分數，即理本一線下至本一、本二線差的三分之一處。該段學生成績比較優良，由於本一批次的擠出效應，他們還不能選擇二本中最熱門的專業與學校。 但可以在二本里面選擇理想的專業、錄分線相當的學校。
理本二中段分數，即三段分數中的中間段，其 人數更多，競爭更激烈 ，這時就需要學生充分的考慮學校報考的冷熱程度，從往年分數、所在地域、優勢專業是否熱門等方面分析。因為我們不能將就專業，所以在學校的選擇上就要有 退而求其次 的思想。
理本二下段分數，即本二線上到本一、二批次線差的三分之一處，該段學生在分數上不佔競爭優勢，因此選擇學校時就要考慮二本線下批次的學校。比如 本三批次或高職類學校 。
二本文科考生
一般來講，學生的高考成績分佈結構成 正態分佈 ，即 中間大兩頭小。高、低分的學生都比較少，而中等成績的學生最多 。他們中有未來的研究人員，也有表演藝術家，有工程師，會計師，也有教師、廚師、高級技師等等。如此以來，對於此類學生來講，認識自己的職業稟賦、確定職業目標、就業目標，就顯得至關重要。尤其要注意的是，在志願決策時，不要好高騖遠，也不宜使用一些志願選擇上的小技巧，一味的追求所謂的名校或重點大學。而要腳踏實地、實事求是地在認識自己潛力的基礎上，確定職業（就業）目標，選擇專業，然後再選擇在所定專業上優勢的、與自己高考成績相匹配的高校。因為最終決定自己能否順利就業的，不是學校的名氣和牌子，而是你自己的專業素質和綜合能力。那麼你只有將所學與所愛、所長統一起來，通過在學校的勤奮學習，才能可能將自己的專業素質、綜合能力提升到最優，也才能為將來的順利就業奠定基礎。
由於此類學生的職業稟賦豐富多彩，為其劃定專業選擇範圍並不現實。在這裡，筆者要提醒的是，要慎重選擇以下專業。
1、哲學類專業：哲學、宗教、邏輯學、倫理學
2、法學類專業（法學、科學社會主義、中共革命史等政治學、行政學）
3、財政學專業、經濟學專業
4、電子商務專業、物流管理、會展等新設的好看但不中用的專業
5、工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業管理、土地資源管理、農村經濟管理、農村區域發展。
具體在選擇學校時，我們依然是根據錄取相對係數法來尋找與自己的高考成績相匹配的學校。首先是根據分差法來縮小自己選擇學校的範圍。然後再通過錄取相對係數進行精準導航。自己的錄取相對係數就是自己的分差與狀元的分差的比值。然後再計算縮小了範圍的各學校前三到五年的自己所定專業的錄取相對係數。算出來以後，將學校三到五年的錄取相對係數進行平均，然後用其平均值與學生自己的錄取相對係數比較，如果學生的大於學校的，則錄取的概率大，否則，則錄取的概率小，落榜的風險大。
三本理科考生
這個層次的學生是高考學生中人數比較多的部分，競爭相當激烈。這類學生中有的是因為自身潛力所限，成績處於中游水平，還有一些是平時成績很好，但高考發揮失常導致分數降至三本。
所以，從職業潛力來講，這部分學生在科學研究、工程技術、藝術設計、管理、服務、事務等方面都有涉及。這就要求同學們在志願決策時，首先要 對自己的職業潛力、興趣、個人志向有一個比較明確、科學的定位 ；第二，認真 分析未來幾年的人才市場供求形勢，確定自己大學畢業後的就業目標 ；第三，就業目標比較明確後， 據此來選擇適合於自身發展的專業 ；第四， 根據確定的專業選擇學校 ，怎麼選擇呢？那就是選擇在該專業上優勢、並且這優勢是被人才市場認可的學校；第五，選擇了一大堆學校後，我們再在其中選擇與自己的高考成績相匹配的學校，並將該學校、該專業作為自己的目標學校和目標專業。這就是理本三批學生志願決策的大原則。對於一些本來成績很好，但發揮失常的學生來講，如果通過職業傾向測試，發現自己的確適合於從事科學研究類的工作，並且家庭經濟情況也能保證自己持續求學，則筆者建議可在一些重點大學的獨立學院裡選擇一些科研類的專業，只要自己喜歡、並有潛力，則一定會在學校裡學有所成，將來畢業後取得重點大學的學士學位（因為現在獨立學院的學生考核合格取得學士學位時，由其原創辦大學頒發學位證書），然後再繼續攻讀碩士、博士學位，以求得學術上的進步。 當然，說到個人發展，如果國內環境不佳，而且家庭經濟情況還可以，則可以考慮出國留學。
如果學生的職業人格是研究型以外的其他類型，那麼在選擇專業時就要考慮就業前景較好的工、農、醫學類專業 ，比如：電氣信息工程、核能、通信工程、石油工程、油氣儲運工程、車輛工程、汽車運用技術、模具設計、數控機床、園林技術、臨床醫學等等。而 對於管理型職業人格的學生來講，在學習一門較有知識技術含量的理工類專業後，再可輔修一門市場營銷或其他經濟類的專業 ，這樣大學畢業時就可以向銷售工程師這一職位發展。當然這些專業在三本院校裡面有的是剛開不久的，那麼為了保證專業優勢，我們建議學生應該有決心選擇高職類學校，許多高職類學校在以上專業中都比較有優勢，並且辦學歷史比較悠久。同學們可以放心選擇。
三本文科考生
在三本成績的學生中，有部分是由於高考發揮失常而落到了三本階段。此類考生首先要明確自己的職業人格傾向，如果屬於研究型，家庭的經濟情況又允許其繼續學習一直到博士畢業，以至出國留學，那麼這類學生就可以選擇一些名校舉辦的獨立學院的研究型優勢專業，這些專業的選擇可以參考後面教育部公佈的重點學科名單來確定。因為三本院校的畢業證雖然不是名校本校的，但如果成績合格，順利畢業，一般都能獲得學士學位證，而學位證則是一本院校中的著名高校。這對於學生繼續求學報考碩士、博士以至出國留學都可以奠定很好的基礎。
當然如果不是以上此種情況，那麼三本成績的學生在志願決策時，就要考慮是否報考三本院校，因為這些學校總體來說，學費偏高，辦學歷史不長，開辦的專業能否被市場肯定有待進一步觀察，這一切都是學生選擇專業和學校的重要因素，必須認真思考並權衡利弊。