很多人談到身邊的問題，往往強調的是個人因素。其實，很多程度上是社會環境因素與人類行為共同作用而產生的。不能單一說是誰之過。這就是獨特的社會工作專業的分析視角。
工具/原料
社會工作專業教育
方法/步驟
人與環境是相融的，不可以割裂。人的很多行為是無法脫離社會環境的大背景的。比如現在人們常談的話題是老人倒了扶不扶，很多人認為是道德缺失的問題。但放入社會大環境中，實際反映的是一種法制缺失與不健全的問題，是一種體制問題，而非個別或個人的問題。不是人們不善良，而是當人們善良之後面對的惡果，是自己買單，沒有有力的支持系統。
人與環境是互動的，同樣也是相互影響的。人可以改變環境，環境也可以影響人。人可以改變環境，比如人的觀念的改變對環境的影響。環境對人的改變，也是一些社會問題的生成。比如留守兒童，大的環境讓孩子的父母離開農村到城市打工，於是形成留守兒童的社會問題。
把事情發生的角度和問題發生的角度要放到個人與環境的雙重因素。比如有些孩子吸毒，很多人說這是孩子的問題。但是如果想一想，社會環境的洗染與個人的教育背景、生活背景是造成這一問題原因。
社會環境中包含的內容有很多。比如當事人的社會結構、家庭關係、社會關係、文化、經歷等諸多因素。每個人的社會環境是不同的，所以面對問題也是不同的。哪怕是相似的問題，面對不同的人，不同的環境的結果也有所不同。
在社會工作專業背景看問題的發展與產生，要把人放在環境中。人在環境中，你才能理解為什麼人會出現這樣或者那樣的問題。才能知源求解。我們對社會問題的解決很多是治標不治本的原因就在於對問題的理解太過表面與膚淺。
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