高考作文的考場應試技巧?

高考試卷命制的原則是“穩中有變”。要根據試題要求來寫作,切不可想當然。作文訓練不是一蹴而就的事情,需要花費大量的時間進行閱讀訓練和寫作訓練,這已經成為不爭的事實。   但是,這並不是說,在平常的作文訓練中經常能取得優秀成績的同學,在高考考場中的作文成績就一定能取得高分;也不是說,平常作文成績不好的同學,高考考場作文就一定失敗。為什麼呢?因為,作文猶如競技體育,是需要一定的“表演”技巧的。在這裡,我們只談在作文能力已經定型的情況下,如何取得高分的“技巧”,因為考場作文有一定的寫作套路和模式。

方法/步驟

一、選擇什麼樣的文體,考場作文才能得高分
  縱觀近幾年的江蘇高考作文,除了詩歌以外,基本上不限制文體,但是“文體不限”不等於不要文體。中學階段主要訓練的是議論文、記敘文和抒情散文,因此在考場作文時也是以上三種文體為主,問題的關鍵是,我們要“寫什麼像什麼”,如果寫議論文一定要具備議論文的三要素,記敘文則要具備記敘文的六要素,切不可把文章寫得“四不像”。
  在明曉了這些問題後,剩下的事情就是選擇什麼樣的文體才能得高分了。至於選擇什麼文體,我們應該遵循以下原則:
  1.根據試題的要求,選擇最適當的文體
  在高考作文寫作的要求中,除了詩歌以外,我們可以寫任何文體。問題的關鍵是,有些同學平日習慣了“詩歌除外”的作文限制要求,形成了思維定勢,寫作時根本不看要求,還是按著老習慣辦事:只要我不寫詩歌就行。其實,這樣做是非常危險的,高考試卷命制的原則是“穩中有變”,你就能保證今年就是“詩歌除外”?就不可能是真正意義上的“不限文體”,或必須寫成記敘文或議論文呢?因此,要根據試題要求來寫作,切不可想當然。
  2.根據試題的特點,選擇適當的文體
  有些題目是有“潛在的文體傾向性”的,比如2009年江蘇高考作文題目是《品味時尚》,就適合寫成議論文,高分作文出爐後,根據文體來統計高分的傾向性,果然是過半的高分集中在寫議論文的文章中,記敘文、抒情散文、戲劇、小說等文體得高分的百分率遠遠低於議論文。2011年的《拒絕平庸》寫議論文則很難出彩,因為這個題目入手容易,展開很難,寫的精彩更難,相比較寫記敘文則容易得多。
  3.在不違反要求的前提下,選擇自己最擅長的文體
  文體本身沒有好壞之分,每種文體都有可能得高分,關鍵是自己擅長什麼文體。因此,在遵守作文要求的前提下,我們儘量選擇自己最擅長的文體,這樣才能為高分作文壓下一個籌碼。自己最擅長何種文體這在平常的作文訓練中就應該解決,加強自己的強項,彌補自己的弱項,爭取能在“不限文體”的作文要求中寫自己最擅長的文體。
  4.統觀全局,考慮自己有沒有相關的資料
  拿到一個題目,既要考慮自己擅長寫何種文體,還要考慮自己有沒有寫這種文體的材料,即使自己十分擅長寫記敘文,如果沒有合適的材料來傳情達意,就不能勉強去寫。退一步想,雖然我不善於寫議論文,但是我有寫議論文的材料,我能不能寫成議論文呢?是寫自己擅長但是可能寫得毫無真情實感的記敘文,還是寫自己雖不擅長卻能寫得比較有新意或深刻的議論文呢?在這裡,我們不妨選擇後者,因為擅長和不擅長是可以轉化的,不熟悉的就是不擅長,熟悉的就是擅長。

二、怎樣積累寫作的材料才能有利於拿高分
  由於高中生活比較緊張,學生的閱歷又十分有限,怎樣積累寫作素材呢?其實,只要做個生活的有心人,寫作素材是俯仰皆是的。
  1.在日常生活中尋找材料
  日常生活是個無窮的寶藏,每當作家在書齋中思維枯竭的時候,都會到生活中尋找靈感,也就是平常經常提到的“體驗生活”“採風”等。因此我們可以直接把生活素材轉化為寫作的材料。
  2.在語文學習中尋找材料
  我們的語文課本都是名家名篇,每篇課文都有其存在的理由,也都有我們可以轉化為寫作素材的機會,因此我們要善於向課本“拿來”。並且,現在我們開了很多選修課程,學生們“學有專長”,更是寫作時的絕好“寶藏”。一本《〈史記〉選讀》裡面有多少人物、事件可以運用到作文當中?真是數不勝數!
  3.在平常作文中尋找材料
  我們每次作文都是針對高考作文的,因此平日的作文訓練就是一根根稻草,高考考場作文就是實現從量變到質變的最後一根稻草。我們可以把平日訓練到的作文掐頭換面,嫁接移植到高考作文,這樣不僅節省時間,而且質量有保證,畢竟曾經寫過一次,拿自己熟悉的材料當然又快又好了。
  4.在各科的課本中尋找材料
  每本教科書裡都有“專家”介紹,他們的成長都有可歌可泣的故事,他們要麼品質高尚,要麼毅力超人,要麼大公無私,要麼赤膽忠心……這些都是寫作的素材,我們可以把高中所學到的專家大排名,歸類存檔,為寫作建立一個素材庫,既溫習了該學科的知識,又有利於寫作,可謂一箭雙鵰。
  5.在眼前的試卷中尋找材料
  每當我們讀書看報之時,往往會有所感悟,那麼拿到一份高考試卷時,在寫作文之前,我們已經讀了三篇文章(一般是一篇故事性很強的文言文,一篇文字優美的文學作品,一篇論述類或使用類文章),何不想一想這些文章能不能打開自己作文的思路呢?也許正是前面的閱讀為後面的作文“網開一面”呢!

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