好習慣是個有用的東西，它是行為的潤滑劑和助推劑，能幫助我們的行為自動、順暢地執行。好的習慣，受益一生，比如愛讀書、專心學習、認真做事、愛鍛鍊身體等習慣都是如此。所以，很多父母重視孩子習慣的培養，這個用意本來是不錯的，不過教育之道在於中庸，過猶不及，著急了，強求了，要求太嚴太多，就不好了。很多父母正是如此，為了孩子的一些並不那麼重要的習慣問題而和孩子較勁，生出很多煩惱、爭執來，給雙方造成無謂的痛苦。
一、有些行為沒有唯一的標準，不必把自己的喜好強加給孩子
有些行為習慣只是個人愛好，沒有唯一標準，或者不同的方式沒有很大的差別，所以不必強求。某些習慣能培養當然不錯，暫時培養不了也沒有大的關係。
比如睡覺，是按時入睡還是順其自然好，本來就沒有定論。孩子還不想睡，就硬逼著孩子睡覺，甚至為此吼孩子，有的孩子在哭泣中入睡，這就沒有必要了。參考按時入睡與順其自然。還有愛睡懶覺還是愛早起，只要不影響生活學習，有時睡懶覺也無妨。
再比如上課舉手。愛舉手不錯，不愛舉手也無所謂，也不大影響學習，為此而糾結、著急有什麼意義呢？
孩子有禮貌，見人就問好，招人喜歡，不錯的習慣。但是有的孩子不喜歡打招呼，其實也沒關係，沒什麼大的影響，最多讓父母覺得沒面子。夏山學校不要求孩子有禮貌，不也挺好的嗎？有的媽媽逼著孩子問好，最後孩子因此壓力很大，以至於有了交際障礙，就糟糕了。
有的孩子對自己的東西很仔細，很在意，比較謹慎；有的孩子不太在意，甚至大大咧咧，有時丟三落四。這兩種習慣哪種好呢？不好說，前者是很多媽媽喜歡的，愛護東西，但有強迫症傾向；後者很多媽媽不喜歡，但更加放鬆、自在。可能適度就好吧。
有的孩子喜歡物品井然有序，有的孩子喜歡怎麼舒服怎麼放，只要不構成障礙，我覺得都可以。
生命在於運動，我是喜歡鍛鍊身體的。但是有的孩子不太愛鍛鍊，只要不是太影響身體，我覺得也可以。有人不是還說生命在於靜止嗎？
規規矩矩地坐在那兒專心吃飯是不錯的習慣，不過如果邊聽點東西邊吃飯也可以更好利用時間。細嚼慢嚥不錯，看到好吃的狼吞虎嚥似乎也可以。
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這不是一個非白即黑的世界，生命之美在於多姿多彩，如果只有一種顏色就單調了。教育需要有一顆包容的心。
有的媽媽為什麼很糾結孩子的習慣，就是覺得好像不同的習慣就決定了孩子不同的未來。某些習慣，比如愛閱讀、學習專心的確重要，但是對於大多數習慣而言，不同的表現方式差不多，相互之間的差別不是那麼重要，所以如果暫時孩子不願意按照您設想的來，順乎孩子的自然就可以了。
有些父母可能太渴求孩子將來的優秀了，所以想每件事情都要做到最佳效果。但是管理學有一個原理：區域性最優並不一定會導致整體最優。“粗略的正確勝於精確的錯誤”，所以，有些事情不必要求最優、精確，差不多的情況下，按照孩子喜歡的來也可以，順其自然。
二、有些行為習慣培養需要一個過程，不必太著急，慢慢來
我們會傾向於培養孩子某種習慣，這也是人之常情。不過有時孩子不能馬上做到也沒關係，慢慢來就可以了。
講禮貌不錯，但如果孩子暫時不願意也沒關係，可以慢慢引導，沒有壓力，模仿其他孩子，逐漸就自然願意問好了。
上課舉手也是如此，不愛舉，先不著急，不給壓力，適時提醒一下，可能就逐漸願意舉手了。
書寫認真的習慣較重要，但是不必要求孩子馬上認真，不認真的地方也不必要求重寫，只要多去鼓勵孩子寫得認真的地方，可能就逐漸認真了。
運動太少，想引導一下，也要慢慢來，逐漸讓孩子體驗運動的樂趣，操之過急，反而讓孩子厭煩。
喜歡讀書的習慣很重要，但是需要一個過程，不要著急，慢慢等待孩子愛上閱讀。
孩子寫作業磨蹭、不專心的習慣必須改變，但是改變需要較長時間，也需要方法，慢慢來，女兒一年級的時候，我用了兩三個月的時間才改變了這個習慣。
自理的事情，順其自然就好了，重要的不是要孩子做多少，而是讓他覺得做得開心。參考孩子的自理能力不必急
分床睡的習慣，也不著急。如果孩子害怕，或者還不願意自己睡，也不用強求，順其自然。參考孩子的獨立性，不用急
三、靈活寬容，有彈性
講究衛生，是人類文明的一個標誌。如果太邋遢，病從口入。但是很多孩子可能不愛洗臉，洗手，說起來不太好，但是不愛洗臉實際是不影響健康的，回家不洗手，只要吃東西前洗手也可以寬容。如果沒有好的方法引導，為這些事情和孩子鬧得很僵，影響了親子關係就得不償失了。
彈鋼琴，有的父母要求每天必須彈多長時間，以期養成習慣。不過孩子是“人”，有不想彈的時候，此時勉強去彈，會影響興趣的，可以適當減少時間。如果怕孩子得寸進尺，那就要注意培養孩子的興趣，不然即使逼迫孩子每天堅持也是效果不好的。
執行計劃的習慣是不錯的。但是有時情況變化，就不必堅持這個習慣，靈活些不錯。
磨蹭是一個常見的問題，但是磨蹭的問題比較難改變。如果時間不是太緊，有時可以尊重孩子的節奏，如果只是磨蹭幾分鐘又有什麼關係呢？
四、愛比培養習慣更重要
父母嘗試培養孩子的行為習慣是需要的，但是注意方式方法，不要因此而忽視了孩子的感受。什麼都覺得重要，除了孩子的感受
不要太在意某些習慣，給予孩子愛的滋養可能更重要。就像小樹苗一樣，要是給它足夠的空間陽光水分等生長必要的因素，正常情況下自然也會根深蒂固，長成大樹抵抗大風大雨。孩子也一樣，心靈吸收到足夠的營養後才會有足夠強大的內心面對長大後的各種問題。
一位媽媽說：孩子初二了，我倆經常為一些所謂的習慣問題較勁，兩敗俱傷，看了您的文章，我明白了，有愛的孩子不用愁他的成長。感謝您，讓我不再糾結。
另外一位媽媽說：較勁這個事，從來都沒在和兒子的較量中搞定，最後都是妥協，奶奶說我養了個犟種，看了維尼老師的很多博文，我試著先妥協，孩子似乎很快學會了讓步，這就象作用力和反作用力，孩子遇強則強，要想他屈服，大人得先當彈簧。
另外一些媽媽：老師,你的話總是讓我有大吃一驚的感覺,你真的和別的老師觀念不一樣,很接受這個觀點,人無完人,何況一個孩子,弄得大人累,孩子更累!只要合理引導,只要心中有愛就不愁她不成長。
還有一段精彩評論：很喜歡這篇文章。看過的育子文章很多，但這樣的專題文章我算是第一次看到。羅素說“參差多型乃幸福本源”，我們不能按一個所謂公認正確的標準去培養孩子。在孩子習慣的養成方面，贊同：只要不是原則問題（比如安全習慣就是很原則的），在意但不要太在意，不要強迫孩子，而是在尊重孩子的基礎上，順其自然，輔以適當引導。以退為進，最終的目的是讓孩子養成好習慣，這需要我們家長夠耐心、夠智慧、夠會“忽悠”。