語文閱讀答題技巧：[1]論述類和說明類文章?

在中學語文中，閱讀和作文這兩板塊佔據了絕大比例，閱讀能做好的話，那麼作文也就不會差，因為閱讀是考察對別人文章的鑑賞能力，而寫作是考察你自己的表達能力，所以把閱讀弄透徹了，寫作也會得到相應提高。大家要掌握閱讀技巧，可以事半功倍。

方法/步驟

【一、文章閱讀策略】

（1）邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關聯詞。比如“可能”、“基本”、“主要”等詞語。

（2）邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結構便總結出來。

（3）標出文章中揭示主旨的句子。

（4）閱讀題目，找出選擇肢相對應的區域。劃出選項對應的區域，標出1A1B等字樣，比對原文與選項的內容。

（5）比對過程中，將題幹中否定陳述轉換為肯定陳述。有“根據”“證據”“原因”等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。可能出現無中生有；偷換概念；以偏概全；答非所問；因果倒置；強加因果；誇大其辭；隨意逆推；篡改文義等錯誤。

（6）選擇分析概括作者在文中的觀點態度

即作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字裡行間，若隱若現。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標誌性詞句，如“認為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。分析的具體做法是：①統觀全文，篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子；②從材料的中心內容入手來分析作者的觀點和態度；③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。

【二、選擇題的解答方法】（答題提示：選項和原文的嚴格對應關係，選項與題乾的關係，（選項不在題幹範圍之內）選項的內容是原文中沒有的，此三者是你選擇正確答案的保證。）

1、句子理解題

理清複雜句子的結構關係，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關係。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字遊戲，命題者改造原文設定錯部分定語或狀語（複句的部分分句），從而改變句意。

(1)設誤的常用五種方法：添：新增定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。

(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處於定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：

㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。

㈡以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點關注：

a表數量多少的詞語（少數，部分，幾個，大多數）；b表範圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是；有時，偶爾等）

㈢混淆時態：（已然與未然）已經，曾經，過去；現在，目前；將要，尚未等

㈣混淆模態：（可能與必然）一定，必將；可能，估計，如果，未必等

㈤正話反說：即肯定和否定顛倒。

㈥順序錯亂：時間先後錯位，邏輯事理先後錯位，空間位置錯亂。

㈦顛倒因果：“因”與“果”錯位；或“條件”與“結果”錯位。

㈧強加因果：即兩件事無因果關係，卻強行說成有因果關係。

㈨無中生有：即原文無此資訊。有些選項中的內容資訊原文中可能根本就沒有。所以要仔細判斷。

㈩答非所問：即選項回答的不是題幹中的問題，或沒有答全題幹中問題的幾層意思。

另外,別讓以下幾點成為答題盲區:

（1）記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問;（2）記住：題幹中有“根據”、“證據”、“原因”等字樣，選項與題幹之間要能構成因果關係;（3）記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇;（4）記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。

（2）強調注意：

①程度與範圍——最、個別、凡是、全、都、部分、除……之外、一些、有些、幾乎、到……為止、絕大多數、有時、唯一、全部、全都等。

②時態——目前、打算、預計、未來、之後、必將、必然、一旦、如果、可能、也許、已經、不久、將來、曾經、過去等表示時間的詞語

③邏輯——原因、因為、因此、只是、只要、只有、如果、與此相反、大約、大概。

④還要注意：與原文相比增加或減少或替代了的詞語，甚至要考慮“的”“了”等虛詞，看看是否改變了原文意思。

2、資訊篩選題

找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題幹要能構成因果關係。略過無關緊要的資訊，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。

3、要點歸納題

找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關係不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。

4、推斷想象題

找出推斷的根據。選項的內容可能是原文中沒有的，是根據原文的句子或段落推斷出來的，所以要特別注意敘述角度和表達方式的轉換，分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。

【三.做題步驟】

一般分三步：“吃透閱讀材料，把握全文觀點(讀)在閱讀材料中找到與選項對應的文段(找)將選項與材料中的資訊細加比較，求同求異(比)這三步中，最關鍵的一步又是“比”，在比較中發現選項微小的帶有迷惑性、欺騙性的錯誤。要在比較中作出準確的判斷，這就要求我們掌握錯項的一些規律。即堅持“三字方針”：讀（題幹選項，審清題意）、找（即“對題讀文”，找出選項在原文中的位置範圍）、比——比較選項和原文資訊有無漏、衍、換現象——如此物變彼物（張冠李戴），或然當必然（說法絕對），將來變現在（時態不當），部分成全部（以偏蓋全），結果變原因（因果顛倒），有一卻說三（誇大作用），指此卻是彼（指代不清）等。

【四.做題原則】

①樹立一種觀念。我們在做科技文閱讀的試題時，堅信答案就在原文中。②牢記三個步驟

③明瞭排查的先後順序：a、排錯：與原文比較內容錯誤的b、排異：與題幹不符合的c、排無：原文中找不到依據的。

注意事項

開始還沒有掌握解題技巧的時候，閱讀文章時就按照以上步驟來，在熟悉之後就可以靈活運用，不必拘泥。