暑期旅行價格大漲，家長熱情不減
想要出國旅行，除了自由行，更多的人還是得找旅行社幫忙。
杭州一位旅行社的業內人士稱，近兩年來，帶著孩子一起出遊的家庭團體越來越多了，有的還是同班的幾個孩子家長，或者左右鄰居一起商量好了一起來組團的。這位人士分析說，“近些年，家長意識到孩子的身心都要健康成長，孩子的學習壓力也很大，家長希望藉著暑假的機會讓孩子看看不同的地域風情放鬆一下，開拓視野。”
暑假更是旅遊的旺季，家長也想在酷暑休息幾天，出門散散心，不論是國內遊還是出國，機票和酒店的價格都會比平時高出許多。學堂君查閱了幾家旅行社的網站報價，暑假去歐美和澳洲，10天的費用大約都在20000元上下波動，即使是自己訂酒店和機票，價格也比淡季高出一倍以上。不過，這並不能抵擋家長們出國遊的熱情。
這名人士說，早在5月底的時候就已經有很多家長來報名了，美國、歐洲、東南亞以及一些海島國家都是熱門線路，只有在5月底前來報名，才能一放假就馬上出遊。等真正到了暑假報名的人多了，簽證的速度會很慢，一些熱門的地方沒一兩個月根本籤不下來，“今年暑假，除了像泰國這些有簽證優惠的國家還有方便之外，其他線路你要是現在報名，都要8月下旬才出團了。”8月下旬接近開學，很多家長是不願意在這個時候讓孩子出去玩的。
家長說法
王媽媽：出遊，希望孩子能拓寬視野，練習外語
本報欄目陸續收到了不少孩子寄來的作文稿件，其中就有一些優秀的遊記作品。杭州市天長小學五（2）班的王浚澤就給學堂君留下了很深刻的印象，去年暑假，他和幾名小夥伴在家長的陪同下游歷新加坡，回來後，他還和媽媽一起寫了一篇很長的遊記，描述了當地的風俗民情。然而新加坡並不是王浚澤第一次出遠門，從他讀三年級以來，他們一家人已經去了日本、韓國和新加坡三個國家，每年假期出國玩已經成為家裡的一項“傳統”。
“我覺得孩子年紀小，現在對他來說旅遊可能就是一種簡單的快樂，並不一定有太深的感觸，但至少這種印象會一直留在腦海裡，很多年後都會記得。”王媽媽表示，之所以選擇去這三個國家，她更多的是希望孩子能夠感受到其他國家的文明禮儀，比如在日本，地鐵到站的時間總是精準到每一分鐘，想要搭上車就得養成不遲到的習慣，韓國特別看重孝道，不尊重長輩在韓國人看來是一件非常不可思議的事情，“孩子他自己親眼看到過，才會印象深刻。”
在旅途中，王媽媽也會鼓勵孩子多與外國人對話，給孩子多一些使用外語交流的機會。
陳媽媽：遊得太奢侈，容易形成攀比
“我覺得太早讓孩子接觸高消費，對孩子今後的教育是很不利的。”陳媽媽告訴學堂君，她的朋友圈裡就有好多當爹媽的，一放假都喜歡晒帶孩子出去玩的照片，表面上看著很風光，其實一把“辛酸”自己知道。
去年9月，陳媽媽的女兒升上二年級，開學後沒幾天女兒就曾哭鬧著對她說想要出去玩，一問才得知，原來是其他孩子在班裡晒暑假去了哪些國家玩。那個孩子的家長還讓孩子準備了一些精美小禮品送給同班同學，精緻的包裝，寫的又都是漂亮的外國字型，一下子就把好多小朋友給迷住了。
像這樣的例子絕不僅僅只有一個，陳媽媽說，現在讀小學的孩子出國玩已經不是什麼稀罕事，不少年紀小的孩子都已經成了出國遊的達人。她還看到有同事帶著六歲的兒子去歐洲玩的，去了半個月，花了10萬多塊錢，“有的孩子年紀太小，可能長大後連他自己也記不得去過哪裡了，還談什麼開拓視野呢？其實就是大人自己心裡在作祟。”
老師說法
遊學專案參差不齊，家長要仔細選
暑期出遊，不少家長希望孩子不僅能夠開拓視野，甚至能夠走進國外的課堂，邊遊邊學。然而，一位中學老師告訴學堂君，現在打著遊學旗號的旅行團越來越多了，其中有一些都是專打“擦邊球”的，孩子去了才發現，根本學不到什麼東西。
“比如說去逛世界名校，有的大巴車進去轉一圈就算完了，還有說去對方學校上課的，其實就是把一個外國老師叫過來，大家在草地上玩會遊戲就叫上課了，這樣的遊學一點意義都沒有。”這名老師說，在他自己的班級裡，就有不少家長報了類似所謂的遊學團，花了很高的價格，卻遊不盡興，學也沒學到多少。
這名老師說，目前遊學市場參差不齊，家長一定要找靠譜的遊學組織，仔細核對遊學的專案，不要以為是遊學就是好的。如果是去名校，最好能夠讓孩子走下車，走進名校的圖書館去感受學習的氛圍，聽一聽學校的建成和來歷。有和對方學校對接的，可以讓孩子上一堂真正的外國課。稍大一點的孩子，可以選擇借住在民宿的遊學團，嘗試多與外國人交流，親密接觸對方的家庭文化。
專家說法
暑期親子游怎麼做效果好 這三步你不妨做做看
杭州某小學副校長說：“很多家長帶孩子出去玩，孩子事前都不需要做什麼準備，都是最後一天了，家長說走就跟著走，其實這裡錯失了一個很好的機會。”曹校長說，教育有一個專業名詞叫“學習期待”，指的就是一種自發的、積極的學習狀態，也就是通俗所說的“興趣”。
讓孩子嘗試參與制作旅行攻略，和家人一起討論出行所需要準備的行裝、金錢甚至是旅行路線，能夠讓孩子對旅行保持一種期待，在旅行過程中也能夠更加投入。同時，在查閱資料的過程中，孩子也能夠自主地學習當地的景點知識。
第二步，遊玩時讓孩子練一練生存技能。其實如今的網路那麼發達，想要查詢一些國外的景點，都是動動滑鼠的事，甚至孩子還可以從書本中獲取相關的知識。曹校長認為帶孩子出國旅行，最重要的是體驗一些孩子在平時生活中體會不到的一些事物，這是一種親身經歷的參與感，“從這一點來說，我覺得出國遊不是所有家長的必要選擇。像我們生活在杭州，看不到大海，那麼帶孩子去看海就是一種不錯的選擇。”
選擇了出行，校長建議家長們不要凡事都親力親為，比如說，出國旅行和在國內旅行一個很大的不同是在機場要出境入境，在餐廳、公園等公共場所，不同的國家也有各自的文明禮儀，為什麼機場有些視窗只允許當地人通行？為什麼有些餐廳不希望遊客戴帽子進入？這些有趣的發現是可以讓孩子一邊看一邊體會的。
有個問題要引起注意，有些家長喜歡在旅行中“借題發揮”，把一個簡單的矛盾上升到某個話題來對孩子“說教”，“這樣做會打破在孩子心中原本對美好的事物嚮往，甚至讓孩子對旅行產生恐懼，我認為只要讓孩子學到一些適當的生存技能就可以了。”曹校長說。
第三步：回來後，讓孩子有更多的表達方式來整理這次旅行。旅行回來後，有的家長要求孩子寫作文、記日記。校長認為，其實記錄旅行的方式有很多，如果孩子不主動要求寫日記，家長最好不要強求，而是改用一些有趣的方式與孩子一起參與記錄，“比如說，今天和孩子一起吃了一碗拉麵，這個面很好吃，那麼我們是不是可以一起用畫筆畫下來？又或者今天去了哪些地方，我們做一幅簡單的交通圖，這些方式都很好。”