概述
孩子通過學習小提琴，受到音樂薰陶,提高了音樂素質，瞭解了世界音樂文化，將來也會成為喜愛音樂、有音樂文化知識的人，這也是兒童全面教育的一部份，如同文科專業也要學習理科知識，理科的也要學習文科知識一樣。這裡有這樣一個問題：我們如何用自己已知的經驗，教會孩子們去面對二十年後未知的世界？很悲哀！我們做不到！所謂的知識，在未來可能都沒有什麼用處。說服自己，不要輕易給孩子定終身。讓孩子將來有一個自己選擇的機會。那麼教孩子什麼呢？
學習能力：學會專心致志。不用規定孩子的學習時間，反過來規定完成的數量和質量，比如一次練習兩行譜，必須節奏、音準、聲音等方面基本達到要求，如果孩子五分鐘就做到了，那麼這一次練習就告結束。如果您這麼試試，會發現孩子會特別認真練習。對於每一個人來說，喜歡拉琴並不等於喜歡練琴。
堅忍不拔、堅持不懈的品質：其一，先和孩子商量，將他每一天的時間作一個簡單的計劃，何時做什麼，讓他認可，特別要安排他玩耍的時間，規定玩耍的內容，而且玩耍的時間必須多於練琴！但練習一定安排在玩耍之前，這樣可以做一個交換和獎勵，練習時間越抓緊，玩耍時間就越長，是人都願意。其二，說好或約定的事情，決不食言！上課風雨無阻，不到萬不得已，決不曠課。其三（很難），如果今天的練習內容一小時也不能完成，那麼，作好練習8小時的準備吧，不達到目的決不罷休。只要有一次這樣的經歷，孩子練習時決不會三心二意了。
獨立思考問題的能力
讓孩子學會動腦筋，發揮其主觀能動性。採用啟發式的教育方法，使孩子能夠獨立思考問題，對樂譜的弓法、指法、音樂處理能提出自己的見解，那就更應鼓勵支援，教師應當幫助學生學會獨立工作（練琴、演奏），變被動學琴為主動學琴。
培養孩子的積極自我慨念
讓孩子相信"我能行"充滿了希望.是個封幸福的人.由於孩子小很容易懷疑自薦已.父母與老師的使命就是千方百計讓他有自信心. 有八句子話很好:"相信自已行, 才會我能行, 別人說我行,努力才能行,你在這點行,我在那點行,今天若不行,明天爭取行,能正視不行,也是我能行,不但自已行,幫助別人行,相互支援行,合作大家行,爭取全面行,創造才最行." 拔苗助長誤了孩子琴童學小提琴為何"半途而廢"
原作者： 力穩