顧名思義，所謂剪貼，就是在閱讀報刊時發現感興趣的文 章、資料，把它隨手剪下來，貼在專用薄1 或廢丨P雜,志上，、以備 後用。人們管這種方法叫剪阽學習法”。&知方、#對中學生也 是很有用、1：容易學、容易做的。它特別適用於文科同學，能 有效提高閱讀、寫作能力。.?：^V
剪貼也是有學問的。’在藤貼的開始，就要有計謝地進行分 類，類下再設目，'這禪；分門別類地枯貼下去，査找起來，既1 省時又省力。如時間允許，還可對它做一些版面設討這不仗T 是一種知識積累還是_種有趣的手工王藝勞動。
魯迅先生有個習慣，就是在工作之餘的空歃時間k見縫 插針?，閱讀書報。普通雜誌^般是選幾篇或一葡分看看，有的 刊物拿過來隨手翻翻，有的看看目i錄就傳了。,對予損紙，
要花十來分鐘過目正如他自己所說八書在手邊V、師管.它* 是什麼 < 總要拿來擁一.下，或者看—遍序目，或者讀孔_容4 這就是我們所講的*1?翻學習法、丨,
魯迅認為這種方法很有益處^他說,?_如我們看~r家納嫌 年棖薄，每天寫著“豆腐3文iv 1T菜說丸^魚50文■醬油1 文”，就知道先前這幾個錢就可買i天的4>菜.，:夠-^家人跑T_ 1本舊曆書；上面寫著“不宜出行，不宜沐浴、;不甚上歉^就 知道先前還有這麼多禁忌。魯迅還說* “大可以看看各櫬的書 ??…?醬如學理科的，偏看看文學書，桊文學的，偏看看神學書， …?“這樣子，對於別人，別事，可以有更探的瞭解魯迅還認為，這種隨翻法可以防止受某些壞書的欺騙，囪 為“一多翻，就有比較，比較是醫治受騙的好方子。”
隨翻讀書學習法能夠開拓視野，啟迪思維，增長知識，好 處甚多。
(+)約取k得法
“約取”而“實得”的讀書學習法，是明末淸初文學家葉奕 繩的1個小小的創造。
? 葉奕繩生性遲鈍，記憶力極差，讀起書來往往如過眼煙雲， 前讀後忘。但他並沒有因:為自己的天資差而沉淪，而是奮發苦 讀.，並想出了這一“笨鳥先飛”的方法。即：每讀1本書，凡是 自己喜歡的篇章、段落或是格言、警句?就用紙把它抄錄下來 認真誦讀10餘遍，然後一張一張地貼在堉上，每日多則夢上10 餘段，少到六、七段。每當做事累了，需要休i片刻的時候，他 就在房間裡來回踱步，.邊走邊讀牆上的那些紙片，每天要讀三 五次，直至讀得滾瓜爛熟。待到四壁都貼滿了，就將過去?所貼 的取下，收藏起來，再把當日新抄的貼上去填補空白。‘就這 樣，隨取隨補，從不間斷，一年下來，起碼可以積累3000多段 精彩的文字。數年之後，肚子裡的“墨水”就很可觀了。/由於 有了豐富的積累，寫起文章來便“下筆如有神”。後來，葉奕繩 果然成了“名學識淵博、文采橫溢的著名文學家。
他在總結自己?的學習經驗時，深有感觸地說：“不如予之約 取而實得也。”意思是讀起書來，與其浮光掠影，一無所獲，還 不如象我這樣每天記一點，看起來似乎取之不多，但是日積月 累，到時候實際收穫卻不少哩！清朝人張爾岐將該法記入了其《蒿庵閒話》，他對這種讀書 ?學習法推崇備至，並聯系自己的經歷現身說法。他說：我年輕時雖然聽說過葉奕繩的這種讀書方法，卻沒有照著去做，待到 年邁力衰，再回憶過去所讀的東西，已1個字都記不起來了，以 至下筆做文時感到很窘迫，真是後悔莫及。他還說：我之所以 將葉奕繩的“約取實得”法記入《蒿庵閒話》，目的就是為了.使 “此法不沒人間”，使它一直流傳下去。