聾兒驗配流程
有關聾兒驗配聾兒驗配助聽器是一項比較困難的工作,因為聾兒的年齡限制,不能自主聲音反應,所以要比一般的驗配花點工夫。一、聾兒測聽:聾兒對聲音不能作出自主反應,所以測聽的準確性就關乎到佩戴效果。兩歲以下的小孩,一般的測試 只限於醫院裡的腦幹誘發電位(ABR),但腦幹誘發電位只是單一的頻率(一般4000HZ)下測得,不能 全面反映整個聽力情況,所以也只能作一個參考。不能引出誘發電位並不表示聾兒就全聾,或許在其他 頻率會有聲音反應.兩歲以上小孩,在行為上可以被引導,則可以做行為測聽,當然行為測聽並不是每 個專營店都能做到。但行為測聽相對來說,會給家長一個量化的概念,也就是說,家長陪同孩子在測聽 室內感受到孩子裸耳需要很大的聲音才能聽到,但戴上助聽器後,小一點的聲音都能聽到,很直接的說 明瞭助聽器的功效。所以有行為測聽裝置的專營店要善於運用。不過行為測聽的時間一般很長,有時候 是幾個小時,有時候往往需要幾天累積。四五歲以上能理解大人意思的小孩,可直接用純音測聽,但測 出的聽力容易偏差,因為在小孩子認為,只有比較大的聲音才會舉手。二、拿到比較準確的聽力圖後,下一步的工作就是如何跟家長解釋聾兒的聽力情況,在家長來說,孩子聽不 到是一件很惱火的事情,來我們中心之前肯定去過醫院或聾康中心諮詢或診治。所以我們只需簡單說明 孩子的聽力屬於哪種型別或程度。要問清楚去過哪些地方看耳朵,醫生怎麼說,藉此揣摩家長的態度。 然後較肯定的告訴家長聾兒的聽力無法用醫學方法來解決,只能配一個助聽器幫助他學習語言。 對家長 來說,最關注的就是孩子以後的生活和學習,助聽器能否幫助的了孩子是主要的問題。我們要從這點出 發,以孩子配戴助聽器將會學習說話、學會交談、瞭解到外面有聲世界來打動家長。三、試機:打動家長後,下一步到試聽,拿合適的助聽器給聾兒戴上,有的聾兒很願意配合,有的聾兒則很抗拒,我們可以把機器先掛到父母的耳朵上,讓父母顯出很愉快、很好玩的樣子,聾兒就自然不會再抗拒,就可以為他戴上助聽器,開了聲音,聾兒突然聽到外界聲音,會吃驚,左右顧盼,我們可以在旁邊 敲打桌子,發出一些聲音,以吸引聾兒的目光。顯示戴上助聽器後,就可以聽到聲音。也可以用聲場測 聽測聾兒配戴效果。但有的時候會遇上聾兒沒有一點反應,這是因為他根本不知道聲音是什麼概念,這 些時候就只能耐心引導,再跟家長解釋清楚這是因為孩子還小,不懂反應,等戴上一段時間後就會有反 應。總之要跟家長多溝通。四、取印模:聾兒取印模往往需要家長在場配合,聾兒因為耳道小,取模時有一定難度,有小心翼翼不能搞 痛小孩。因為聾兒的聽力情況往往很嚴重,所以儘可能的取過第二彎道。教家長佩戴耳模的時候,要教 他先把耳道部分放入,然後旋轉耳模放入,動作晝儘量輕柔,不要引起聾兒的反感。聾兒驗配過程聾兒驗配過程中，我覺得特別需要注意的問題有：一、做好父母的工作，讓父母瞭解到助聽器確實能幫助孩子，建立起父母的信心二、不能太急於成交，需要耐心引導，確保佩戴效果；三、助聽器的選擇問題：要選擇帶有AGC自動增益控制的機器，保證聾兒聽語言的全面性；四、做好康復指導和售後服務工作，因為聾兒幾年後就需要更換助聽器，只要佩戴後有效果，工作又做到位， 那麼聾兒更換助聽器就理所當然回到我們這裡來配；五、保管好聾兒資料，經常跟蹤隨訪。因為聾兒在耳聾患者中佔很大一部分，而且聾兒的配戴特點和發育需要，聾 兒市場很大所以聾兒的驗配工作我們一定要把握好。