《快樂的節日》是一首詩歌，作者用了第一人稱的寫法，生動形象地描繪了一群天真、活潑、可愛的少先隊員奔向大自然，盡情玩耍、嬉戲的場面，反映了新一代兒童在祖國的懷抱裡健康成長的幸福生活，抒發了他們熱愛祖國、懷有遠大理想的思想感情。
方法/步驟
《快樂的節日》教學設計
一、教學目的
1.藉助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。
2.通過理解課文內容，體會少年兒童在祖國的關懷和培育下生活幸福美好，教育學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖國。
二、教學重點、難點
1.練習有感情地朗讀課文。
2.引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心
3.進行革命理想教育，結合課文第三節讓學生談談自己的理想是什麼。
三、教學準備
多媒體課件
四、教學過程
第二課時一、音樂匯入，渲染“快樂”
1、播放《快樂的節日》，會唱的同學跟著唱。
2、談話引出課題。
3、板書課題，讀課題。
4、說說你是怎樣度過節日的？
二、自讀課文，感悟“快樂”
1、學生自由讀課文，想想：從文中哪裡可以看出我們的快樂？
2、學生反饋。
3、指導朗讀：怎樣才能讀出快樂的心情？
4、比賽讀：看誰能讀出快樂的語氣？
5、邊讀邊想象：花兒、白楊樹、小鳥是怎樣向我們祝賀，向我們唱歌的？它會說些什麼？做些什麼？這是用什麼修辭手法來寫的？
6、指名讀第三小節，說說：
（1）、每句所表達的是什麼樣的感情？
（2）、為什麼要感謝祖國？
（3）、這裡把少年兒童比作什麼？“羽毛豐滿”是什麼意思？
（4）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什麼？
（5）小組討論：你是如何健康成長的？你的理想是什麼？
7、齊讀最後一小節，再次感受少先隊員快樂的心情。
三、迴歸整體，積累語言
1、配樂讀課文，並練習背誦。
2、嘗試背誦。
3、唱歌曲，再次體驗快樂。
四、佈置作業
1、背誦課文。
2、畫一幅歡慶節日的畫或唱首快樂節日的歌。
五、 板書設計
24、快樂的節日
小鳥 帶路
花兒 點頭
白楊樹 唱歌
我們 健康成長
（感謝祖國）