一個學期，又到了尾聲，如果不是兒子昨天告訴我，快放假了，並和我聊著假期的打算，我還真沒留意。期末對孩子來說，彷彿如同農人經歷了播種、耕耘和收穫的季節輪迴一樣，不管地種的怎麼樣，但秋收是必須要面對的。在眾多家長的眼睛裡，檢驗秋收的成色對於孩子們來說，不正是期末考試嗎?
很多家長愛幹秋後算賬的事，只要孩子成績不理想，就會埋怨孩子，甚至給孩子臉色看，甚至假期裡懲罰孩子通過大量的補課來寄希望解決孩子學習成績不理想的問題。如果你做這樣做可不怎麼明智，即便成績再差的孩子也是有上進心的，千萬別忽略孩子的上進心，如果你批評、指責、埋怨孩子，你會傷害孩子自尊，甚至讓孩子根本就弄不明白，自己為什麼考的這麼差。這就需要家長和孩子心平氣和地坐下來，搞一下考後總結。
步驟/方法
第一件事，是家長要表明你的態度。比如可以對孩子說:孩子，請放心，一次考不好並不要緊，我們並不會責怪你的。成績算個啥啊，只是階段性測試一下你學習的情況。
第二件事，鼓勵孩子面對不理想的成績。很多家長看看孩子一次考試得了多少分，而不會逆向思維看看孩子失了多少分,從失數處入手,可以淡化對不理想成績的失落感。如果能從這個角度入手，就可以引導孩子：我們來分析一下丟失的原因就行了,用不著總看得了多少分.再說了,考的分數低，下一次肯定會輕鬆超越這次分數，只要你有上進心，我相信你能挑戰自己。
第三件事，不要拿自己孩子和別人比。每個孩子平時學習方法，學習習慣，家庭環境，家長教育模式不一樣，成績自然會有好有差。如果家長足夠理性的話，一定不要拿你自己的孩子和別人去比成績，這樣比對孩子不公平。可以這麼講，成績不理想的孩子，主要責任在家長和老師身上，並不能完全讓孩子自己來承擔，如果你是有責任心的家長，你應該承擔相應責任。
第四件事，和孩子一起做試卷分析。做試卷分析，可以發現孩子平時學習中存在的一些盲區，有針對性發現一些孩子平時學習中忽略的問題。比如平時家長忽略孩子培養學習習慣導致答題時出現的粗心大意;比如基礎知識沒有學好不會答題;比如孩子對閱讀理解題理解能力有不足;比如孩子讀題不專注，解題步驟不完整;比如孩子答完題不回頭仔細檢查試卷;比如孩子字跡較亂影響老師判卷;比如平時不課閱讀不練寫作導致作文丟分現象多等。這些都可以在和孩子做試卷分析中發現。
第五件事，給孩子一些學習方法。發現問題，自然要解決問題，而解決問題要從給孩子方法入手，如果個別家長沒有這個能力，可以找到任課老師，或者家教老師幫助孩子來解決這些問題。通過方法的給予，合理的激勵，讓孩子重視問題，通過假期適當的安排，習慣的再培養，讓孩子把問題得到一定解決，為下學期的學習打好基礎。