我們知道：有時和學生進行對話，可能這種方式他不能接受，但如果換一種方式，他卻能夠接受。甚至有時這個老師的話他不聽，另一個老師說他，他卻能夠聽得進去。其實這裡面就有談話技巧的問題。
方法/步驟
一、談話要注意合理的時機。
我們知道，話說多了不一定有效果，但是如果找準時機，說一次說透了，比做好多次工作要有效得多。所以我們有時可多關注一下個別學生，有足夠的證據時說個透，也會讓他知道老師的良苦用心的。讓他知道，老師時刻在關注他。
二、談話要注意合理的地點。
有的時候，非常嚴肅的問題需要在辦公室裡說，但有時改變一下地點，以一個平等的朋友關係，在路上，操場上，餐廳裡，也會收到意想不到的效果的。一次成功的對話，地點也是很關鍵的。
三、談話要注意合適的語氣。
如果我們以一種盛氣凌人的態度去對待學生，學生不一定能夠改變，如果我們以一種平和的態度，誠懇的態度，對待學生，尤其是那種很願意對抗的學生，用一種軟方法，同樣達到四兩撥千斤的效果。
四、談話要注重一下內容。
我們說一切為了學生，為了一切的學生，還有為了學生的一切，如果我們多關心一下學生，比如一個學生因病而遲到，如果我們只注重了遲到，就會讓學生感到內心不平衡，更何況我們往另一個方面想一下，帶病來本身應當是值得表揚的。所以有時變換一下內容是很關鍵的。
五、談話要熱情、耐心。
有時我們的談話不是一次就能解決問題的，我們應當多一份耐心，多關注學生，讓學生感到你在時刻關心他，用我們的熱情去擁抱他們，讓他們感到老師對他們的溫暖，人心都是肉長的，你對他好，他同樣也會感受到的。將心比心，你也會收穫一份希望的。
注意事項
熱情至上，關懷為主。
從“行者致遠的歌”這裡會有更多的收穫，請支持。